<p class="ql-block">書香浸潤(rùn)校園，閱讀點(diǎn)亮人生。為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著力營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍，培養(yǎng)師生良好的閱讀習(xí)慣，底閣鎮(zhèn)甘溝小學(xué)多措并舉、精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)推進(jìn)書香校園創(chuàng)建工作，以書香涵養(yǎng)校園文化，以閱讀賦能學(xué)生成長(zhǎng)，讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落。</p> <p class="ql-block">學(xué)校高度重視書香校園建設(shè)工作，成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃，明確職責(zé)分工，完善制度保障，層層壓實(shí)責(zé)任，為書香校園建設(shè)筑牢堅(jiān)實(shí)根基。始終堅(jiān)持以文化人、以文育人，立足校園實(shí)際，打造全方位、多層次的閱讀環(huán)境，構(gòu)建起校園、家庭、社區(qū)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的閱讀生態(tài)，讓閱讀成為師生日常的生活方式。</p> <p class="ql-block">在校園環(huán)境建設(shè)上，學(xué)校著力打造沉浸式閱讀氛圍，讓校園處處皆可閱讀、處處皆能育人。作為閱讀核心陣地的學(xué)校圖書館，嚴(yán)格按照中小學(xué)圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范管理，藏書結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、品類豐富，充分滿足師生閱讀需求，同時(shí)實(shí)行信息化、開放式借閱管理，保障課余、節(jié)假日常態(tài)化開放，讓師生隨時(shí)能便捷借閱書籍。積極推廣數(shù)字閱讀平臺(tái)，搭建線上閱讀陣地，打破閱讀時(shí)空限制，讓優(yōu)質(zhì)閱讀資源觸手可及。</p> <p class="ql-block">特色活動(dòng)是推動(dòng)閱讀深入開展的有力抓手。學(xué)校聚焦學(xué)生成長(zhǎng)需求，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀主題活動(dòng)，讓閱讀落地生根。精心打造“石榴花開 書香潤(rùn)心”家庭教育流動(dòng)圖書館特色品牌，打通家校閱讀壁壘，將優(yōu)質(zhì)閱讀資源送入家庭、走進(jìn)社區(qū)，通過親子共讀、閱讀分享會(huì)等活動(dòng)，讓書香從校園延伸至家庭，助力書香家庭建設(shè)。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求，開設(shè)“周末成長(zhǎng)營(yíng)”特色課程，將閱讀與家庭教育、實(shí)踐活動(dòng)深度融合，用陪伴與閱讀守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí)，依托“銀發(fā)聚力傳家風(fēng) 玉老銀齡伴成長(zhǎng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)退休老教師、鄉(xiāng)賢走進(jìn)校園，開展經(jīng)典誦讀、家風(fēng)宣講活動(dòng)，以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈，讓優(yōu)良家風(fēng)與書香文化同向同行。</p> <p class="ql-block">此外，學(xué)校常態(tài)化開展閱讀指導(dǎo)課、新書推介、經(jīng)典誦讀、讀書征文、演講比賽等系列活動(dòng)，全校師生積極參與，營(yíng)造人人愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。積極組織師生參與各級(jí)各類閱讀賽事活動(dòng)，屢獲佳績(jī)，充分展現(xiàn)了書香校園建設(shè)的豐碩成果。在校內(nèi)，完善的檔案資料全面記錄著創(chuàng)建工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從方案策劃、過程實(shí)施到成果總結(jié)，全程規(guī)范、扎實(shí)推進(jìn)，彰顯著學(xué)校對(duì)書香校園建設(shè)的用心與堅(jiān)守。</p> <p class="ql-block">最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。底閣鎮(zhèn)甘溝小學(xué)以此次書香校園驗(yàn)收為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)化提升，持續(xù)深化書香校園建設(shè)，讓閱讀成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、提升教師素養(yǎng)、豐富校園文化的不竭動(dòng)力。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，讓書香陪伴師生成長(zhǎng)，讓閱讀賦能立德樹人，努力培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人，讓書香之花在校園絢爛綻放。</p>