<p class="ql-block">這篇筆記是主持人力一平老師給敘事散文文友會文友們寫作指導的內(nèi)容。 </p><p class="ql-block"> ——題記</p> 一、2026年3月征文題目 <p class="ql-block">【同題】《綴碎光為錦之樂》</p><p class="ql-block"> 關(guān)于題圖和擬題</p><p class="ql-block">1、題圖的要求</p><p class="ql-block">題圖是文章的門楣，讀者第一眼見到的便是題圖，應努力做到“人有我無，人無我有”。</p><p class="ql-block">會員既可用平臺提供的大量美倫美奐的題圖模版，還可自制模版，完全可以創(chuàng)新。</p><p class="ql-block">非會員選擇題圖模版有限，但可以避開別人常用的題圖。不要隨手用“三月你好、大寒、冬至圖”，容易“撞車”。</p><p class="ql-block">2、擬題的格式</p><p class="ql-block">此題的規(guī)范形式，應該是——</p><p class="ql-block">【同題】綴碎光為錦之樂</p><p class="ql-block">作者需認真閱讀此美篇強調(diào)之“寫作要求”，值班的管理員在“初審”時，應查看其題圖、擬題正確否！</p> 二、如何審題 <p class="ql-block">（一）重申審題的重要性</p><p class="ql-block">審題是準確理解征文題目要求、把握命題意圖的關(guān)鍵第一步，其重要性與意義貫穿于征文寫作的全過程。簡單來說，?審題決定寫作方向，寫作方向決定成敗?。</p><p class="ql-block">?1、審題決定寫作的準確性?。審題是創(chuàng)作佳作的前提，若審題出現(xiàn)偏差，即使文筆優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴謹，也可能“下筆千言，離題萬里”，導致全盤皆輸。?? 例如，題目要求寫“碎片生活”，若誤讀為“整體的生活”，立意便偏離核心，質(zhì)量將大打折扣。</p><p class="ql-block">?2、審題能避免無效勞動，提升寫作效率?。清晰的、正確的審題能幫助快速鎖定行文的核心信息，避免在與題旨無關(guān)內(nèi)容上耗費時間與精力。在帶選拔性的征文寫作中，精準的審題是高效完成合格的作品的基礎(chǔ)。??</p><p class="ql-block">?3、審題能區(qū)分能力層次，體現(xiàn)思維深度。尤其是征文題，常包含比喻義、限制詞或隱含要求。作者能否透過字面挖掘深層含義，是區(qū)分作者才智平庸與優(yōu)秀的關(guān)鍵。?? 如“碎光”一詞，若僅按本義“碎片”寫作，內(nèi)容必然單??；倘理解其象征意義（時光長河的光斑），才能打開思路，寫出深度。??</p> <p class="ql-block">（二）剖析不會審題的根源</p><p class="ql-block">審題失誤，致行文偏題、跑題，并非作者簡單的“粗心”“馬虎”，乃其背后存在以下多層次的認知與行為原因。???</p><p class="ql-block">?1、閱讀水平差與提取信息能力低。常見的表現(xiàn)是讀不懂題目，理解不了題目中的關(guān)鍵限制詞（如“綴”“碎光”“成錦”）?，另外是讀題時，習慣性地用眼一掃而過，題意都未弄清，就急于動筆，自然抓不住題旨，遺漏細節(jié)?。???</p><p class="ql-block">?2、受思維定勢與經(jīng)驗主義?限制。看到熟悉的題目，便憑“老印象”解題。忽視題目的條件和內(nèi)涵已發(fā)生變化?，沒理解題目就倉促一揮而就。這種“思維定勢”的“想當然”，自然導致文題不符。???</p><p class="ql-block">?3、自以為是的心理因素致審題不當。有的作者寫征文喜歡求快，熱衷追求成為“第一個投稿者”。殊不知，由于對自己的閱讀能力和寫作水平估計過高，不明白自己雖寫了不少文章實際上文字并未過關(guān)。寫文章的速度雖有了，質(zhì)量卻未盡人意。蓋因，其在審題時常忽略題目中的關(guān)鍵詞，?或倉促讀題?，思考?不夠，抓不住寫作的要領(lǐng)。???</p><p class="ql-block">?4、幼時疏學，老來厭學，導致寫作吃力。俗話說得好“三歲看老”，現(xiàn)在活躍在美篇中的一批人，幼時不幸生逢“輕視知識，疏練基本功”的環(huán)境，沒養(yǎng)成堅持自學的習慣。致“寫來方知讀練少”，不會審題，開頭，選材，結(jié)構(gòu)，表達，煉字，造句，一出手便顯拙。</p><p class="ql-block">按說，“少時缺失”，老來可補么！奇就奇在，散文寫作基本知識和基本寫法，我日日講，月月講，年年講，圈里的范文成千上萬，有些文友只字不讀，一篇不看，一兩年過去了，三五年逝去了，甚至七年春秋如風去也，遺憾的是，有個別文友竟說:“我學不來，我不會寫！”我送這些文友一句話“活到老學到老！”人生在世，當有“春蠶到死絲方盡，蠟燭，蠟炬成灰淚始干”的學而時習之，學而孜孜不倦的精神！</p> <p class="ql-block">（三）破題</p><p class="ql-block">寫作第一步驟，便是靜心下來釋詞，思考詞意，弄清題旨！</p><p class="ql-block">“綴”何意？</p><p class="ql-block">“碎光”何意？</p><p class="ql-block">“成錦”何意？</p><p class="ql-block">“樂”何意？</p><p class="ql-block">第二步驟是將上面的關(guān)鍵詞串連起一句話，弄明題目要求“寫什么？怎樣寫？?”</p><p class="ql-block">1、碎光成錦：綴連生活的儀式</p><p class="ql-block">在時光的河流里，當我們走出了校門，走上工作崗位，彈奏鍋盤碗筷曲之后，我們便再難擁有整塊完整的“專門學習、系統(tǒng)鍛煉、潛心愛好”的時間了。</p><p class="ql-block">退休后，也許有人可以擁有“整塊學習，重修愛好”的良機，但大多數(shù)人一旦榮任“招孫辦主任”兼“采購廚師”后，想學習，想玩棋琴書畫，恐只有“碎片時間”了。</p><p class="ql-block">總體來說，人一旦成家立業(yè)，生活便如被打碎的日光，散落成無數(shù)細碎的光斑——一通匆忙的電話、一次電梯里的照面、午后茶杯上短暫氤氳的熱氣。這些瞬間輕如鴻毛，轉(zhuǎn)瞬即逝……這便成了“日復一日的主旋律”。</p><p class="ql-block">不少人常常覺得這些皆是“瑣碎”，仿佛不值得駐留，好像難以利用。</p><p class="ql-block">然而，生活的深邃樂趣，往往就藏匿于主動俯身，將這些零落的碎片細心拾起、溫柔綴連的藝術(shù)之中。這“綴連”，絕非簡單的拼湊，而是一場以專注為針、以情思為線的鄭重縫合，將看似無關(guān)的剎那，編織成屬于自我的、綿延的意義圖景。這“七彩的錦繡”彰顯你主導“碎片生活”的成功！</p><p class="ql-block">“碎片”是這個時代的呼吸節(jié)律。我們被信息的湍流裹挾，時間的完整性被切割成微信提示音的間隔，注意力的錨點在不同屏幕間漂泊。這些碎片本身并無惡意，它們只是存在。</p><p class="ql-block">真正的分野，在于我們選擇任其如沙粒般從指縫流走，還是以某種恒常的“儀式”，將其打撈、凝定。這種儀式，可以是一門具體的手藝，一個日課般的行動，它為我們提供了凝視碎片、與之對話的框架。</p> <p class="ql-block">2、積沙成塔:人生成功的攀登</p><p class="ql-block">“碎片生活”如茫茫大海，你曾將沙灘的“沙”堆積成“塔”么！你曾精心挑選海灘上的“貝殼”串成“鏈”么？</p><p class="ql-block">譬如你愛好書法。每日晨起，研墨展紙，這本身即是與喧囂世界的一次暫別。窗外車馬喧嘩，是碎片；鄰家孩童啼哭，是碎片；心中昨日未竟的焦慮，亦是碎片。而當你提腕懸肘，將全部心神注入筆尖與宣紙那微妙的觸感與抵抗時，所有這些聲響與思緒，并未消失，卻仿佛被筆鋒吸納、馴服。它們化入腕底的輕重疾徐，成為這一橫的凝澀或那一豎的暢達。一日的煩憂、一刻的靈感、一陣無由的喜悅，都經(jīng)由這管柔毫，沉淀為白紙黑墨的永恒形態(tài)。日復一日，這些獨立成幅的字頁，便連綴成一條蜿蜒的墨跡之河。年末展開，從頭細看，你看到的不僅是技法的漸進，更是整整一年光陰的質(zhì)地與心跳。那些早已遺忘的情緒碎片，在墨香里復活，告訴你來路的風景。樂趣，便在這“看見”與“懂得”的剎那，沛然涌起。</p> <p class="ql-block">再如你酷愛寫作。生活的碎片，是地鐵里陌生人半句哽咽的電話，是市場角落老人籃中一把帶著濕泥的青菜，是深夜加班后路燈下自己忽然被拉長的孤單影子。這些影像、聲音、氣味，若無憑依，很快便沉入記憶的深海。但若你養(yǎng)成隨時記錄的習慣，像采集露水般收藏它們于紙頁或電子文檔，它們便不再是消逝的幽靈。待到靜夜，你將這些散落的“貝殼”置于思緒的案頭，以一個問題、一種情緒或一個故事為線索，開始穿引。你會發(fā)現(xiàn)，那半句哽咽，或許正呼應了你心底某處未愈的傷；那把青菜的泥土氣，竟能勾起遙遠的鄉(xiāng)愁；而那路燈下的影子，可與多年前某個相似的夜晚對話。寫作的綴連，是在碎片與碎片之間搭建因果的虹橋，發(fā)現(xiàn)隱匿的共鳴。當原本孤立的點滴，最終融合成一個有溫度、有呼吸的整體，那種創(chuàng)造秩序、勘測自我與世界隱秘聯(lián)系的快樂，是任何即時的消遣都無法比擬的。</p><p class="ql-block">養(yǎng)生亦同此理。將健康的追求，碎片化為每日一杯清茶的片刻甘醇、十分鐘晨間拉伸時感受筋絡的蘇醒、一餐飲食中對食材本味的專注品嘗。當這些微小的“善待自己”的時刻，被有意地貫穿起來，它們便不再是被迫的任務，而成為日復一日對生命本身的溫柔致敬。樂趣，在于從這些連貫的微小確幸中，體認到身心的逐漸澄明與豐厚。</p> <p class="ql-block">3、“綴連”的本質(zhì):是主體性的彰顯</p><p class="ql-block">“碎片”是客觀，只有靠“主觀”的持之以恒，發(fā)現(xiàn)的慧眼，才能“綴碎光為錦”。人的成功，便是奮力反抗碎片化帶來的被動與渙散，而以一種主動的、創(chuàng)造性的姿態(tài)，將外在的時間流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的意義生成。</p><p class="ql-block">而“樂趣”，便深植于這“創(chuàng)造意義”的過程之中——它是在破碎中塑造完整的成就感，是在無序中發(fā)現(xiàn)隱秘韻律的驚喜感，是觸摸時間、確證存在的踏實感。</p><p class="ql-block">古人云：“不積跬步，無以至千里?！蹦恰磅筒健北闶巧畹乃槠?，“至千里”的愿景與途中每一里里程碑的達成，則是綴連所生的意義與樂趣。在這個時代，或許我們無法擁有整塊無瑕的玉，卻可以學做一位耐心的匠人，收集生活的碎瓊亂玉，以心火熔鑄，以情意琢磨，終能制成一串獨屬于自己的、溫潤生光的瓔珞。那時，回望來路，你將看見的，不是一地狼藉的碎片，而是一條星光璀璨的銀河。</p> <p class="ql-block">古人云：“不積跬步，無以至千里?！蹦恰磅筒健北闶巧畹乃槠?，“至千里”的愿景與途中每一里里程碑的達成，則是綴連所生的意義與樂趣。</p><p class="ql-block">在這個時代，或許我們無法擁有整塊無瑕的玉，卻可以學做一位耐心的匠人，收集生活的碎瓊亂玉，以心火熔鑄，以情意琢磨，終能制成一串獨屬于自己的、溫潤生光的瓔珞。那時，回望來路，你將看見的，不是一地狼藉的碎片，而是一條星光璀璨的銀河。</p> 三、寫作指導 <p class="ql-block">力一平：評析征文《綴碎光為錦之樂》偏題+選材問題——等問題</p><p class="ql-block"> 一、核心主與寫作內(nèi)容嚴重脫節(jié)</p><p class="ql-block"> 題目是：</p><p class="ql-block">《綴碎光為錦之樂》</p><p class="ql-block">核心立意應該是：</p><p class="ql-block"> - 寫“我”如何主動發(fā)現(xiàn)、收集、串聯(lián)生活里的微小美好</p><p class="ql-block">- 寫“我”的心境、感悟、行動</p><p class="ql-block">- 突出“我”是拾光者、織錦人</p><p class="ql-block"> 但全文實際寫成了：</p><p class="ql-block"> - 前半段：寫姐姐有多好、姐姐為我做了什么</p><p class="ql-block">- 后半段：寫我逛公園、洗頭、盤頭發(fā)、感慨生活</p><p class="ql-block">兩段之間沒有邏輯關(guān)聯(lián)，完全是“兩段拼湊文”，不是圍繞主題展開的敘事散文。</p><p class="ql-block"> 二、前半部分：重心偏移，寫成《我的姐姐》，偏離“我綴碎光”</p><p class="ql-block"> 1. 主體錯位</p><p class="ql-block">- 題目要求寫：“我”在綴光、織錦</p><p class="ql-block">- 實際寫成：姐姐在照顧我、成全我、為我織錦</p><p class="ql-block">文章變成了對姐姐的感恩與贊美，“我”只是被動接受者，不是主動拾光者，與題目要求的“我如何綴連閃光碎片”完全不符。</p><p class="ql-block">2. 選材不當，喧賓奪主</p><p class="ql-block">- 冰箱塞滿食物、看微信運動、組織家庭旅游……</p><p class="ql-block">這些都是姐姐的付出，不是**“我”去發(fā)現(xiàn)、串聯(lián)、感悟的碎片**。</p><p class="ql-block">細節(jié)越具體，越像寫人的記敘文，不像感悟生活的敘事散文。</p><p class="ql-block">3. 點題空洞，強行扣題</p><p class="ql-block">文中雖然出現(xiàn)“細碎微光”“串聯(lián)成錦”，但沒有寫“我”是怎么“綴”的，只是空喊句子，情感和事例不對應。</p><p class="ql-block"> 三、后半部分：突然跳轉(zhuǎn)，寫成《逛公園隨感》，與前文斷裂</p><p class="ql-block"> 1. 無過渡、無呼應，結(jié)構(gòu)斷裂</p><p class="ql-block">上一段還在寫姐姐、家庭、親情，</p><p class="ql-block">下一段突然跳到：正月吃飯多、小城安逸、逛公園、看桃花、洗頭盤發(fā)。</p><p class="ql-block">沒有任何過渡句，像是兩篇文章硬拼在一起。</p><p class="ql-block">2. 內(nèi)容松散，素材雜亂</p><p class="ql-block">逛公園、洗頭、盤發(fā)、愛自己、人間清醒……</p><p class="ql-block">這些內(nèi)容彼此不關(guān)聯(lián)，也沒有圍繞“收集碎片、綴成錦繡”來寫，</p><p class="ql-block">只是零散的心情隨筆，沒有“綴連”的動作與過程。</p><p class="ql-block">3. 再次偏離“我綴碎光”</p><p class="ql-block">后半段只寫了“我看到美景、我心情好”，</p><p class="ql-block">但沒有寫：我把哪些碎片拾起、如何串聯(lián)、如何變成心中的錦。</p><p class="ql-block">仍是泛泛抒情，不扣題。</p><p class="ql-block"> 四、整體問題總結(jié)（最關(guān)鍵三點）</p><p class="ql-block"> 1. 主題偏離</p><p class="ql-block">題目寫“我綴碎光為錦”，全文卻寫成：</p><p class="ql-block">- 前半：姐姐給我光</p><p class="ql-block">- 后半：我隨便逛公園有感</p><p class="ql-block">自始至終，沒有寫“我如何綴光”。</p><p class="ql-block">2. 選材不當</p><p class="ql-block">- 能用的素材：家庭溫暖的瞬間、公園的春意、愛自己的小儀式</p><p class="ql-block">- 但你沒有把它們當成“碎片”，由“我”來串聯(lián)，</p><p class="ql-block">而是寫成：寫人 + 寫景 + 隨便抒情，三者互不統(tǒng)屬。</p><p class="ql-block">3. 結(jié)構(gòu)混亂</p><p class="ql-block">文章不是“圍繞一個中心層層展開”，</p><p class="ql-block">而是前半寫姐姐，后半寫逛公園，兩段割裂，雜亂無章，</p><p class="ql-block">最后強行用一句點題結(jié)尾，顯得生硬、勉強、不成立。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">如何讓AI寫的文章過朱雀檢測</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/OplO8mybD3TumxkN8Qy_fg" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">力一平@所有人?</p><p class="ql-block">寫征文，只有掌握這“快速成文六法”，寫作才能入門，征文才能順利通過“圈審”“平臺審”。</p><p class="ql-block">寫評點，亦只有掌握這“快手評點六法”，評點才能評到“點”上，點評才能令作者讀者心服口服！</p><p class="ql-block">其實,這些“寫法”“評法”，七年來我已反反復復，斷斷續(xù)續(xù)講了N遍。雖多數(shù)作者經(jīng)過鉆研已經(jīng)掌握，但仍有少數(shù)作者或視而不見，或難學到手，需要團隊成員們從月初到月尾日夜“指導”。因吾老矣，再無力“重操復盤舊業(yè)”，特撰此文畫上句號。日后凡見征文寫作不達標者，即再發(fā)此文“作答”，以省力省心也！</p><p class="ql-block">敘事散文快速寫作六法</p><p class="ql-block">快手點評六法</p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5kp4xnkb?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=7864355" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">秋韻讀力一平老師敘事散文快速寫作六法，快手點評六法的讀后感</p> 四、散文開頭的寫法 <p class="ql-block">力一平：@所有人?七八年了，我們一而再再而三地說：“開頭好文成功了一半。應該下功夫?qū)W好開頭。寫好開頭并不難！”結(jié)果，來一篇征文，或拉拉雜雜三段，還未扣題；或開筆便是閑扯，還是病句；或從遠處說來，不知題旨是啥，想表達什么？多讀讀這樣的文章吧？背下來，先仿寫，再創(chuàng)新寫！先學基本格式，模板化，是學走；然后再個性化的創(chuàng)新，是去跑！美篇作者大多未經(jīng)中學作文的嚴格訓練，我們現(xiàn)在的主要工作是做普及寫作入門工作，至于提高那是想做而難為的事！因為有些文友，寫作基礎(chǔ)差又稀缺學習力，驚世駭俗！七八年寫呀寫，還寫不出一個合格的“開頭”？！</p><p class="ql-block">請看下面幾個鏈接，</p><p class="ql-block">都是談開頭的寫法：</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/zNQFvjaUYwZFZROO9pTTAA" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">精彩開頭的五大寫法：</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/ODDRuyrAKTaA8wF8TVWIuA" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">十二個精美絕倫的散文kaitw<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/WhD8gFKGS7hUsANjU-Vxtg" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 五、語法的規(guī)范講解 <p class="ql-block">力一平@所有人?值得推廣的“點評”，盡管非百分之百準確，但為作者去掉了大部分“硬傷”！本來我是要“出面指瑕”的，因見其對“清洗臘肉”的“較真”，我便沉默了！結(jié)果麗燁出馬了，省事！</p><p class="ql-block">修改參考:</p><p class="ql-block">1. 文白夾雜不協(xié)調(diào)→時而“余”“吾”“之乎者也”，時而“哇塞”“吃了興奮劑”，風格跳脫。</p><p class="ql-block">2.“人生如滄海，別把生活的碎光，當成毫無趣味的瑣碎?！薄?“滄?！迸c后文不搭，比喻斷裂 ?！叭松玳L河，別把生活的碎光，當成毫無趣味的瑣碎?！?lt;/p><p class="ql-block">3.“生活如碎日之光，散為繁星之斑?！?生造詞“碎日”，比喻混亂，“” 生活之光，碎如星子，散落四方?！?lt;/p><p class="ql-block">4.“我則不以為然。以為退休之后，方得閑暇，可遂己愿?！?“不以為然”用錯（意為不認同），此處應表“不這樣認為”或直接“我不這么看” 我則不這么看。“我以為，退休之后方得閑暇，可遂己愿?！?lt;/p><p class="ql-block">5.“享清閑之逸趣，度頤養(yǎng)之余年。” “余年”帶有暮氣，與全文積極格調(diào)不符， “享清閑之逸趣，度舒心之晚年?！?lt;/p><p class="ql-block">6.“兩邊還各有一個護旗土兵。” “土兵”應為“士兵”（錯字） 。</p><p class="ql-block">7.“攝景錄象，編而發(fā)于群里，與友共賞，或制作美篇以彰之。” “編而發(fā)于群里”過于口語，與前后文白風格沖突→“” 攝景錄像，編發(fā)至群中與友共賞，或制作美篇以記之?！?lt;/p><p class="ql-block">8.“那兒就像個裝滿煙火氣的大罐子” 比喻有趣但“大罐子”不夠美 →那兒就像個裝滿煙火氣的大壇子</p><p class="ql-block">9.“跟吃了興奮劑似的” “哇塞”過于隨意 ，跟文章風格不搭。</p><p class="ql-block">10.“我像一艘扁舟，漂于書海，遠離塵囂?！?比喻恰當，但“扁舟”為“一葉扁舟”更雅。</p><p class="ql-block">11.“以熱忱與專注，串生活之碎片，織就人生之錦?！保?好句，但“串”不如“綴”與標題呼應?？筛臑椤啊?以熱忱與專注，綴生活之碎片，織就人生之錦?！?lt;/p><p class="ql-block">12.“我樂享綴碎光為樂之趣”， 重復“樂”字，且與標題不一致 ?？筛臑椤拔覙废砭Y碎光為錦之趣?！?lt;/p> <p class="ql-block">力一平：@所有人?</p><p class="ql-block">研討問題診斷（僅針對開頭前兩段）</p><p class="ql-block"> 一、時間交代不明</p><p class="ql-block"> 1. 時間點模糊：開頭直接寫“清晨六點的巷口”，但沒有交代這是哪一天的清晨六點。是每天如此？還是特指某一個回憶的早晨？缺少具體的時間坐標，讓讀者難以進入情境。</p><p class="ql-block">2. 時態(tài)混淆：前文剛說“有些零碎的記憶……悄悄回到你的記憶之河”，是現(xiàn)在時的回憶視角；但后文立刻轉(zhuǎn)入“清晨六點的巷口……”的具體場景描寫，時態(tài)切換生硬，未明確說明這是“我”記憶中某個清晨的畫面。</p><p class="ql-block"> 二、地點交待不清</p><p class="ql-block"> 1. 場景歸屬不明：只寫“巷口”，但這個巷口屬于哪里？是老城區(qū)的小巷？還是鄉(xiāng)村的村口？缺少環(huán)境背景，無法在讀者腦中構(gòu)建出清晰的空間感。</p><p class="ql-block">2. 元素關(guān)聯(lián)松散：巷口的清潔工人、遠處的水車、菜園，這三者的空間關(guān)系沒說清楚。它們都在同一個巷子里嗎？還是說“巷口”只是一個引子？讀者會困惑：為什么掃街的聲音會和菜園的水車出現(xiàn)在同一個記憶片段里？ 缺少場景的整體串聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 三、“零碎的記憶”表達邏輯問題</p><p class="ql-block"> 1. 邏輯矛盾：“記憶丟進風里，風怎承載？怎么又回到記憶之河？”原文“被丟棄在風里，……卻會……悄悄回到你的記憶之河”，這里的喻體“風”與“記憶之河”是沖突的。風是流動、消散的，河是承載、流淌的，同一個記憶既被風吹散又流回河里，概念上不統(tǒng)一，導致讀者難以理解記憶“回來”的機制。</p><p class="ql-block">2. 比喻生硬：“記憶之河”是個常見意象，但原文中沒有任何鋪墊來解釋這條“河”從何而來，讀起來更像是一句套話，沒有真正融入到你要表達的“零碎記憶”的質(zhì)感里。</p><p class="ql-block"> 四、細節(jié)描寫邏輯漏洞</p><p class="ql-block"> 1. 感官因果錯位：“掃帚的沙沙聲……像鐘擺一樣來回擺動奏出的起床鈴聲”。鐘擺是視覺的動作，沙沙聲是聽覺的，這里用視覺的“擺動”去形容聽覺的“鈴聲”，雖然有通感的嘗試，但邏輯上不通。聲音無法“擺動”，更準確的應該是掃帚的節(jié)奏像鐘擺的規(guī)律。</p><p class="ql-block">2. 動作鏈條斷裂：“水被提上來順著木槽往下走，落進菜園”。這里缺少一個關(guān)鍵動作——水桶。是竹筐？還是木桶？沒有這個載體，讀者無法想象“提上來”的具體過程，“水被提上來”這句話就顯得很空洞。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)：兩段的核心問題是視角與邏輯未統(tǒng)一。時間、地點的模糊讓場景缺乏根基，記憶的比喻和細節(jié)的動作描寫存在邏輯漏洞，導致“零碎的記憶”這個核心主題，反而表達得不夠連貫、清晰。</p> <p class="ql-block">力一平：請大家閱讀以下文章</p><p class="ql-block">【名家談寫作】梁衡｜散文如何寫？</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/BIgFSkfknw1uYjTk7IOIdw" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p><p class="ql-block">村上春樹：我沒有寫作天賦，靠的是每天堅持做這10件事！</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/Rso-WWDruowGkoRmlfClJQ" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> 六、對 AI工具運用的建議 <p class="ql-block">力一平：重申對AI寫作，朱雀檢測，人工寫作的意見?，F(xiàn)在以批駁“某領(lǐng)域圈”之上文，表明態(tài)度。所謂百分之百人工，是自己為自已守舊，差文貼金，與時代，平臺要求不合，本圈堅持不用此標準。</p><p class="ql-block">評文標準辨析：人工≠佳作，AI≠劣文，朱雀不可為唯一標尺</p><p class="ql-block"> 有人將“百分之百人工創(chuàng)作”定為佳作唯一標準，將AI參與等同于劣質(zhì)文章，更以“朱雀AI檢測”作為審文優(yōu)劣的核心標尺，這一標準完全不成立，朱雀檢測也絕不能成為評判文章好壞的依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 首先，“全人工=佳作”的邏輯從根本上站不住腳。文章優(yōu)劣的核心，是思想深度、情感真摯、文筆流暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容價值，而非創(chuàng)作是否完全脫離工具輔助。人工寫作可以是文筆粗糙、情感空洞、邏輯混亂的平庸之作，也可以是辭藻堆砌、無病呻吟的敷衍文字；反之，AI僅作為輔助工具時，創(chuàng)作者的構(gòu)思、情感、立意才是靈魂，文字依舊能具備溫度與力量。將創(chuàng)作主體是否“純?nèi)斯ぁ碑斪髟u判標準，是本末倒置，忽略了文學創(chuàng)作的本質(zhì)是內(nèi)容與表達，而非創(chuàng)作形式。</p><p class="ql-block"> 其次，“朱雀AI檢測”只能甄別文字是否由AI生成或潤色，無法判斷文章的文學性、思想性、感染力，它只是技術(shù)檢測工具，而非文學審美標尺。用技術(shù)檢測結(jié)果定義文章優(yōu)劣，如同用計算器評判書法好壞，既違背文學審美規(guī)律，也割裂了創(chuàng)作與工具的關(guān)系——工具從來不是決定作品優(yōu)劣的關(guān)鍵，創(chuàng)作者的用心與功底才是。</p><p class="ql-block"> 再看這段人工撰寫的文字本身，也存在明顯的用詞與表達問題：</p><p class="ql-block"> 1. “愿這些文字能讓你駐足片刻”中，“駐足”多搭配具體場景（如駐足街頭、駐足窗前），用于形容閱讀文字的狀態(tài)，搭配生硬、語境不符，屬于用詞不當；</p><p class="ql-block">2. “感受情感的溫暖”表述冗余累贅，“情感”與“溫暖”搭配空泛模糊，既無具體指向，也無文字質(zhì)感，屬于無效抒情；</p><p class="ql-block">3. “真實的筆觸”本身無錯，但結(jié)合前文空洞的表達，淪為口號式說教，與“真實”相悖，空有提法而無實際支撐。</p><p class="ql-block"> 這段文字是百分之百人工創(chuàng)作，卻存在搭配不當、語言空泛、表達生硬的問題，恰恰證明：百分之百人工，從來不是文章優(yōu)秀的標準。佳作從不看是否“純?nèi)斯ぁ?，只看文字是否有魂、有情、有質(zhì)；朱雀AI檢測，更不配成為審文優(yōu)劣的標尺。</p><p class="ql-block">敘事散文圈征文中明確了征文活動AI利用率不超過30%。</p> <p class="ql-block">@所有人? AI無錯，關(guān)鍵是作者自己的寫作認知和水平。不懂寫作的人，AI寫出來的內(nèi)容好壞不分。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的AI工具能幾十秒產(chǎn)出一篇看似流暢的文章，有金句、有結(jié)構(gòu)、有案例，乍一看挑不出毛病。</p><p class="ql-block">但是懂寫作的人一看，Ai味相當濃郁。</p><p class="ql-block">為什么同樣是用AI，有的人寫的文章讀起來就是AI味很重，有的人卻寫得好，能感動讀者，完全看不出是Ai寫的？</p><p class="ql-block">區(qū)別就在于“判斷力”。不懂寫作的人，不知輸入準確，恰當?shù)膶дZ，看不出其寫的文章的邏輯漏洞，看不出它的胡編亂造，還一鍵復制發(fā)表。</p><p class="ql-block">故，寫作工具再強大，也需懂寫作的人駕馭。</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)AI寫作最大的騙局：<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/B8_oFwzVUSAvXOsoiX_WQA" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">@所有人?這是站在時代高度，錨定當今，展望未來，從宏觀和微觀“評價AI，論使用AI”，全面正確的文章。可供參考！拒絕AI的人就像“回鄉(xiāng)有飛機高鐵不坐，要堅持走路騎車的傻冒兒?！比舜笳畧蟾娉謩e突出闡述了AI的意義和策略”，央視天天重點展示AI的發(fā)展和業(yè)績，到了寫作，卻要拒絕AI,力主“百分之百人工”，豈不是笑話？關(guān)鍵是如何學會，善用AI！</p><p class="ql-block">請閱讀下面文章：《用好AI，高質(zhì)量發(fā)展自己》</p><p class="ql-block"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/iGy8HT07lvxgA3W6efhCiA" target="_blank">網(wǎng)頁鏈接</a></p> <p class="ql-block">@所有人?譬如審題一下子“拿不準”，理解不了題眼，可以求助AI呀！</p><p class="ql-block">下面是AI給出的答案“題目《綴碎光化錦之樂》的核心關(guān)鍵詞一為碎光（生活中微小、閃光的美好片段/細節(jié)）。</p><p class="ql-block">二為綴連（將碎片串聯(lián)、整合）。</p><p class="ql-block">三為錦（升華后的完整美好、人生質(zhì)感）。</p><p class="ql-block">四為樂（串聯(lián)碎片后的愉悅與感悟）。</p><p class="ql-block">文章需圍繞提取生活閃光碎片→綴連碎片成美好整體→體會化錦之樂展開?！?lt;/p><p class="ql-block">這應該是高考作文評卷的標準答案。也是中學語文名師，優(yōu)秀高中生審題后的“正確的解題”。</p><p class="ql-block">手上有這樣高明的“老師”不用，自己去百分之百苦思，結(jié)果文不對題，是不是太古板，書生氣十足??？</p> 七、寫作心得 <p class="ql-block">文友會評論員：維學</p> <p class="ql-block">維學三月征文心得 一：</p><p class="ql-block">老師囑我在“寫作指引”出爐到開始發(fā)表文章這個當口寫心得體會，遺憾的是我有點愚頑，緊趕慢趕，還沒有領(lǐng)會到位，快手們已經(jīng)高歌猛進了，我非得較深刻理解了該理解的東西才肯動筆[OK]</p><p class="ql-block">這幾次征文寫下來，我有這樣一個收獲：</p><p class="ql-block">[玫瑰]老師的寫作指引一出來，我先確定要寫。</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰]接著認真閱讀，特別是寫作要領(lǐng)、技巧等，要反復琢磨的?？赡芪矣悬c慢反應，有些是要反復琢磨才能悟出點意思。一定是“悟”，不是“看”，更沒能力“望眼可穿”。</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰][玫瑰]好在有AI，我這幾天不斷地在deepseek上過招，打開“深度思考”，輸入“請解析綴碎光為錦之樂”。</p><p class="ql-block">[咖啡]這家伙還是比較厲害，它首先要揣摩我是誰。第一遍它分析得不好，有點水。我批評它：沒有理論高度，缺乏指導性。我還告訴它，我水平不高，但是要求不低。不知道敘事與解釋，分不清事實與觀點，拿捏不住主謂關(guān)系與主謂結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">好了，這樣跟它“真誠”對話，我發(fā)現(xiàn)，只要問題提得好，它的回答還是相當不錯的。</p><p class="ql-block">[咖啡][咖啡]我問過這樣一些問題：</p><p class="ql-block">1.請解析征文題目……</p><p class="ql-block">2.光、錦、樂是名詞，樂是“神”，“綴”是動詞，穿繩的過程，我理解正確嗎？</p><p class="ql-block">3.光、錦是名詞，輟、樂是動詞。光是因，錦是果；輟，穿梭與期間，是核心技能，樂，心靈感受，是必然結(jié)果，我有高度嗎？</p><p class="ql-block">4.光、錦、樂，看起來都是正向的，但不能高大上，否則，“輟”字就無所依旁了，更不能“先讀者樂而樂”，自己樂不可支，讀者吃雞肉吃到雞毛了，如何？</p><p class="ql-block">5. 如果我藝高膽大，可以把光“變態(tài)”，讓“悲催”、“痛楚”、“無奈”，甚至“無奈”發(fā)光??????，綴成“錦囊妙計”，“錦繡前程”，“錦心繡口”，有可能嗎？</p><p class="ql-block">[捂臉]我現(xiàn)在還是沒有把老師的題目解析清楚，這老師真老道，出了這么美妙的題目，多一字少一字都不能的，我讀薩特的《查拉斯圖拉如是說》都沒有這么為難過。</p><p class="ql-block">[捂臉][捂臉]不過，向往“錦心繡腹”的境界，就有了動力，努力向前，雖不能至，吾往矣！終會有所收獲的。</p><p class="ql-block">限于篇幅，我在這里就不一一例舉了。和deepseek玩玩，不亦樂乎？</p> <p class="ql-block">指導老師：力一平</p> <p class="ql-block">維學：三月征文學習心得 二</p><p class="ql-block">我給deepseek輸入一篇文章，（要打開深度思考）同時輸入，請評價，它就這好那好，一堆。我基本不看。</p><p class="ql-block">我再次輸入：請問這篇敘事散文征文差在哪里？從語法正確，邏輯、修辭的運用，篇章結(jié)構(gòu)的布置等方面評價。</p><p class="ql-block">這次，它的輸出就可以參考了，例如：篇章結(jié)構(gòu)上頭重腳輕，偏離主題；哲理句過于密集，反而軟弱無力，等等。細細讀來，也有很大啟發(fā)，但是，我還是發(fā)脾氣了，再次輸入：</p><p class="ql-block">我覺得非常差了。</p><p class="ql-block">1.太散了，沒有“神”；</p><p class="ql-block">2.太多做作的抒情或者解釋性話語。直接沒有讀者；</p><p class="ql-block">3.敘事性差；</p><p class="ql-block">4.錯別字太多了。</p><p class="ql-block">這次我覺得滿意了，它說：</p><p class="ql-block">[咖啡][咖啡]明白了，這次不需要溫和的“挑刺”，而是直面根本問題。</p><p class="ql-block">重讀這篇文字，你說的四點批評——散而無神、抒情太作、敘事稀薄、錯別字——確實刀刀見血。這不僅僅是技術(shù)問題，而是寫作觀念的問題。</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰]下面有幾點確實讓我感到收獲匪淺：</p><p class="ql-block">[咖啡][咖啡]二、關(guān)于“太作的抒情或者解釋性抒情”</p><p class="ql-block">這是最勸退讀者的地方。你不僅抒情，還替讀者解釋“你應該感動了哦”。</p><p class="ql-block">我截一段原文：</p><p class="ql-block">人間煙火，才是最撫凡人心。這些散落在尋常日子里的細碎微光，才是生命最溫柔的底色。這些溫暖的片段，才是歲月里的寶藏。</p><p class="ql-block">三句話，說的是同一件事：人間煙火很溫暖。第一句是結(jié)論，第二句是比喻，第三句是換喻。讀者看完第一句已經(jīng)懂了，為什么要連喂三遍？</p><p class="ql-block">更麻煩的是，這種“解釋性抒情”貫穿全文——幾乎每講一個具體的事，后面都跟著一段抽象升華。敘事本來有力量，被你這么一解釋，力量全泄掉了。好的散文，是把情感藏在細節(jié)里，讓讀者自己發(fā)現(xiàn)；而不是把情感寫在臉上，逼讀者感動。</p><p class="ql-block">汪曾祺寫父親，只寫“我父親是個隨便的人，比較愛才，詩人來喝酒，他包餃子，一邊包一邊說‘你這詩不好’”——一個動作一句話，父子情深、文人風骨全出來了，一個字沒提“父愛如山”。這叫信任讀者。</p><p class="ql-block">你的文章對讀者沒有信任。你怕他們看不懂，所以每一段都替他們總結(jié)“這很溫暖哦”“這很詩意哦”。結(jié)果是讀者不僅不感動，還會反感——沒有人喜歡被強行按頭感動。</p><p class="ql-block">[玫瑰][玫瑰]經(jīng)它這么一講，我深刻理解了為什么我們必須心中有讀者，要信任讀者，要與讀者共情。</p><p class="ql-block">還有很多：</p><p class="ql-block">[咖啡][咖啡]三、關(guān)于“敘事性差”</p><p class="ql-block">數(shù)下來，真正有細節(jié)的敘事只有一個半……剩下的全是概括。</p><p class="ql-block">敘事不是“發(fā)生了什么事”，而是“這件事怎么發(fā)生的”。</p><p class="ql-block">沒有場景、沒有動作、沒有對話、沒有細節(jié)，讀者就進不去。他們只是在聽你報告，而不是在體驗你的生活。</p> <p class="ql-block">力一平：@所有人?@維學18617767?</p><p class="ql-block">讀維學老師“心得”的心得</p><p class="ql-block">維學老師的“研讀”，往往深入了敘事散文的“內(nèi)核”，直擊著一些“停留在似懂非懂散文者所寫散文”的“弊端”！</p><p class="ql-block">一、敘事散文的“內(nèi)核”是“以事達旨”，即“表明觀點是通過描述具體事間接表達的”。敘事散文不需要不斷反復，不厭其煩地用“議論”來強調(diào)觀點，而是讓人從讀你寫的事了解你的觀點。</p><p class="ql-block">二、敘事散文的結(jié)構(gòu)特點是“起承轉(zhuǎn)合”，1、即起——用一個或場景、或片斷，由所“見”起筆，引出“綴碎光為錦之樂”之題。一開頭的字數(shù)不過七行。</p><p class="ql-block">文友們可查看自已的文章，開頭第一段是這樣寫的么？有“綴……”幾個詞么？</p><p class="ql-block">有的人一開頭從遠處說起，再議論“碎光成錦”……老不進入正文，如老太婆嘮叨，議論得又繁又長。一開開頭寫二三十行？</p><p class="ql-block">2、承——開頭引出了“題眼，第二段就應承上轉(zhuǎn)入正文，寫一碎片（片斷）?！?lt;/p><p class="ql-block">3、轉(zhuǎn)——進入重點。寫一兩個碎片（片斷）。</p><p class="ql-block">4、合——將三個碎片，織成錦緞，升華主題。用雋永含蓄的文字抒情，留有余味，繞梁三日！</p><p class="ql-block">遺憾的是，我們有些文友，一寫敘事散文便習慣性地寫一件完整的事，時間連續(xù)不斷?；?qū)懸皇吕鲜歉爬?，議論，不見具體細節(jié)。寫學書法，只寫我苦練，快樂。卻不見如何練？怎么樂？</p><p class="ql-block">或者我搜集身邊的碎片成錦。卻沒寫怎么“搜集”？怎么“成錦”？讀來空泛無物！</p><p class="ql-block">三、問題癥結(jié)何在？還是學習鉆研的缺失。君不見，在研討，評論熱火的場地，我們很難見到有些文友的身影。他們習慣性地吃著老本，最后便顯拙了。我想，他們倘有維學老師十分之一的鉆研勁，就不難寫出月月有新意的佳作了！</p> <p class="ql-block">維學：三月份征文心得 三</p><p class="ql-block">這幾天一直在捕捉靈感，構(gòu)思征文，今下午花了兩三個小時，和deepseek合作，終于敲定了開頭，可見我愈來愈不機靈了。</p><p class="ql-block">我想寫的開頭基本有了譜，輸入到deepseek里面，但我不能叫它帶了節(jié)奏，不需要它的夸獎，不需要它的空洞無味的華麗辭藻，一定是我是主管領(lǐng)導，它是助手，我是教授，它是學生助理。</p><p class="ql-block">我輸入我寫好的字句，問：這個題目契合征文題目嗎？不要胡扯，分析要有理有據(jù)，不要假大空，我的風格樸實。（具體省略）</p><p class="ql-block">再問：還是有點虛，這樣吧，你也沒有能耐理解我的意圖。</p><p class="ql-block"> 呵，它說：看起來客戶較真兒，想寫一個出彩的文章，原來我估計就是隨便寫寫，圖個樂的。</p><p class="ql-block">好了，我們繼續(xù)：這里選幾件事，我認為也帶光，或許可以織成一片錦，縱然不能...亦可...</p><p class="ql-block">我的指令不清楚，它夸了，胡扯了，這是我的問題。于是，我問：省略號這兒放個什么詞兒好？</p><p class="ql-block">經(jīng)過一番“深度思考”，它給出了一堆分析和備選詞，我滿意了一個詞，然后又把那個“織”改為“綴”，再問：或許可以綴成一片錦，縱然不能錦繡，亦可...。兩個“錦”了，能用，但不妥啊，上不了串。怎么辦？</p><p class="ql-block">它又一番操作，給出了“星光”，“光影”，“風景”。</p><p class="ql-block">我又問，看來你也就這樣了，算了吧，除了光就是星的。</p><p class="ql-block">它回復：您說得對，是我疏忽了。既要避免與“織成錦繡”“裁成明燈”重復，又要承上啟下。再推敲幾個：</p><p class="ql-block">綴成一片 星芒 —— 不與后文重復，“星芒”可綴，“錦繡”可織，“明燈”可裁，三者各安其位。</p><p class="ql-block">綴成一片 燈穗 —— “燈穗”是燈上垂的穗子，既是“綴成”，又自然引出“裁成明燈”</p><p class="ql-block">綴成一片 暖色 —— 抽象，但與“光”呼應，不與具體意象沖突</p><p class="ql-block">綴成一片 流螢 —— 點點流螢，自帶光芒，也與“綴”的動作相合</p><p class="ql-block">這幾個里，“星芒” 和 “流螢” 都是微小卻發(fā)光之物，與您的“糗事帶光”最貼切，且用字上不與后文糾纏。</p><p class="ql-block">嗯，好吧。最終，我還是沒采納它的，還是我自己想了一個好詞，不過和它討論的過程非常有益，否則，我找不到感覺，想不出來。</p><p class="ql-block">我突然想到，人在用機器，還是機器在用人？這是個大問題。</p><p class="ql-block">哎，有人拿機器來糊弄別的真人，還想當文化人，人類的悲哀已經(jīng)泛濫了[旺柴][旺柴][旺柴]</p> <p class="ql-block">三月份征文心得四</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)，deepseek越來越狡猾了，準確地說：它圓滑了。我得動腦子使喚，否則，會被愚弄了還洋洋得意！</p><p class="ql-block">1.我輸入我的三月征文，它思考，一串，有模有樣地展現(xiàn)了思考過程，但是，結(jié)論是巴拉巴拉一堆這好那好。</p><p class="ql-block">2.我直接忽略第一次的結(jié)果，輸入命令“這篇文章的問題在哪里，一定是存在的問題?！?。巴拉巴拉又一堆東西，全是問題，上次夸的部分都成問題了，基本上都是空泛乏味的東西，大多是狗屁胡扯，甚至還找出了無中生有的錯誤。</p><p class="ql-block">3.我輸入第三個問題：看起來你不會評價散文，似乎你不懂什么叫散文。多數(shù)是胡扯。</p><p class="ql-block">它回復：我用了一套“標準答案”——結(jié)構(gòu)清不清晰、語言規(guī)不規(guī)范、主題突不突出——去套一篇散文，這本身就是外行話。散文的魅力恰恰在于“散”，在于真性情、真細節(jié)、真語感。您文章里的“瞎雀兒嘴里掉了個米粒兒”“腿子都打軟軟了”“豬鼻子里插蔥”，這些鮮活的東西，才是散文的魂。我用那些條條框框去評，是拿尺子量流水，不著調(diào)。我上次的評價，是拿做閱讀理解的思路去評創(chuàng)作，確實胡扯了。</p><p class="ql-block">4.我第四次輸入：散文有兩個關(guān)鍵，一是散文之散是什么，怎么散，沒有散就不成為散了；二是神聚，有神貫穿上下，散自然就聚起來了。這個神可以具體，也可以抽象。</p><p class="ql-block">按照這個說法，再評價那篇文章。</p><p class="ql-block">它分析了一堆，有理論豐度，很好的。最后的建議：只有一點：最后兩段的感悟，稍稍“跳”了出來……道理不變，但讓它化在故事里，氣就不斷。</p><p class="ql-block">5.我做了修改，把整個文章輸入，再問：這次有啥變化？</p><p class="ql-block">它巴拉巴拉一堆，分析的很具體，有參考價值。尤其這句話：這次修改抓住了要害：把道理化進故事里，把氣收到畫面上。</p><p class="ql-block">6.我輸入：我把“胡扯”改為“抓瞎”怎么樣？</p><p class="ql-block">我們討論，像朋友一樣。它說：胡扯”是往外罵，“抓瞎”是往里看。散文的氣，貴在向內(nèi)收，不向外放。</p><p class="ql-block">7.我亮明身份，說必須獨行特立，有自己的東西。</p><p class="ql-block">我總共提了15個問題，總體不錯，我有收獲。我現(xiàn)在學會了提問，學會了駕馭機器。我還驚嘆deepseek的學習能力。我最后輸入thanks謝謝之后，它竟然說：這篇文章讓我重新想明白了一個道理：散文的“神”不是找出來的，是活出來的。您這幾十年，從那個站在教室窗外看別人考試、腿子打軟軟的年輕人，到揣著兩張票根從旅館出發(fā)的特級教師，這個“神”一直在您身上，我只是后來才看懂。</p> <p class="ql-block">文歡宇：寫作體會</p><p class="ql-block">一、關(guān)于開頭</p><p class="ql-block">萬事開頭難。這次同題開頭，我寫了五稿，花了兩個多小時。前四稿信息太密，字數(shù)都在400字以上，讀著累。最后一稿推倒重來，刪掉次要信息，把字數(shù)控制在200字左右。寫好了開頭，后面就順了。開頭完成，文章就完成了一半。</p><p class="ql-block">好開頭要定調(diào)、扣題、留白。以本文開頭為例：</p><p class="ql-block">“叮咚”，手機響了一下。護士小張發(fā)來化驗單：5.0%。窗外，元宵花燈撤了，街巷安靜。我把圖片放大，盯著那個“5.0%”看了良久。</p><p class="ql-block">“叮咚”一聲，把讀者拉進場景；后文點出“一滴血、一口飯、一步路，綴連成錦”，扣住題目；沒急著解釋5.0%是什么，留下懸念。反觀前四稿，開頭就把十年病史寫進去，400多字，讀著累。</p><p class="ql-block">二、關(guān)于結(jié)尾</p><p class="ql-block">結(jié)尾不宜過度升華，自然流淌就好。AI給的建議有時用力過猛，啰嗦。最后還是聽自己的，寫真情實感，反而踏實。</p><p class="ql-block">好結(jié)尾要自然、呼應、有余味。以本文結(jié)尾為例：</p><p class="ql-block">我把結(jié)果微信給南星。她回復說：“糖化達標了，但體重偏瘦。您現(xiàn)在是按下葫蘆浮起瓢，光控糖不行，還得增肌?！?lt;/p><p class="ql-block">我盯著那個5.0%，心想：綴碎光成錦，不是織完一塊就收工。錦會舊，會破，還得接著織。</p><p class="ql-block">我的控糖生活，遠未結(jié)束。</p><p class="ql-block">從南星的話引出新問題，不硬拔高；再次“盯著5.0%”，與開頭形成回環(huán)；“遠未結(jié)束”四個字，讓讀者跟著想下去。反觀AI曾建議的“這5.0%是生命的禮贊”之類，用力過猛，不像人話。</p><p class="ql-block">三、關(guān)于選材</p><p class="ql-block">綴碎光，要選能織成錦的。最好寫出綴的過程有多難，波折、反復——這樣織成后的“樂”才有分量。光有碎光不夠，得讓讀者看見你是怎么一針一線縫起來的。</p><p class="ql-block">以本文三個素材為例：</p><p class="ql-block">測血糖：暈血30年→第一次看血→第一次獨立→四針噩夢→終于不怕。難在心理恐懼、反復失?。粯吩凇安贿^如此”的釋然、獨立測出的激動。</p><p class="ql-block">管住嘴：老友聚會→破防吃了→血糖12.78→寫3000字反思。難在人情與誘惑的雙重夾擊；樂不是樂，是教訓——但教訓也是收獲。</p><p class="ql-block">邁開腿：徒步→學太極→練啞鈴→血糖達標→新問題“偏瘦”。難在三種運動堅持、學拳的反復；樂在糖化血紅蛋白從6.2到5.0，但樂中帶憂——“按下葫蘆浮起瓢”。</p><p class="ql-block">選材要點：不選一帆風順的，選有波折的（暈血、12.78、偏瘦）；不選結(jié)果本身，選過程（從不敢看到盯著看）；不選單一事件，選能串成線的（糖化血紅蛋白）。</p><p class="ql-block">以上三點，是我寫這篇征文的一點體會。</p> <p class="ql-block">傻在大山的暖陽：三月[同題]創(chuàng)作有感：</p><p class="ql-block">當力老三月作業(yè)《綴碎光為錦之樂》題目出爐，一直在醞釀怎么寫？寫啥主題？猶豫中，老師們的作業(yè)已交，曾想借鑒又恐出現(xiàn)雷同。起初想以家人們的日常為主，但還是覺得不妥，怕太散無力做到神不散。于是確定以孝、敬、慈為主題，孝以陪伴父母為主；敬以夫妻相敬如賓，合力敬孝；慈以隔代之愛以顯家之溫馨。其實于昨天@雁翎.魏12386894?老師值日時完稿，也發(fā)進稿池，想到二月@力一平7864355?的批評，完稿審三～十遍，我深知快必糙的道理。立馬撒稿，自己也深知三月作業(yè)完稿過程，中間多次卡頓無從下筆，完稿時許多文字是硬湊，自己再次回顧發(fā)現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大問題，顯現(xiàn)突兀。今天清晨清理思路，刪除文中不當段落，文首總覺得有問題，在此感謝@秋韻5296730?老師不吝賜教[合十]經(jīng)過修改好了許多，我深知水平有限，提升空間尚大，在此向各位老師道聲謝謝！</p> 八、上期回顧 <p class="ql-block">上期回顧</p><p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5kdfx3uf?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=5296730" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">網(wǎng)頁鏈接</a></p>