<p class="ql-block ql-indent-1">為提升全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師示范、引領(lǐng)、輻射作用，3月26日上午，墾利區(qū)小學(xué)科學(xué)送課教研活動(dòng)在墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">墾利區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的燕沖沖老師帶來《植物的花》一課，沖沖老師從身邊植物的花引起興趣，通過解剖的方式探究花的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了花的分類，花的傳粉方式等等。激發(fā)了孩子們熱愛植物熱愛大自然的情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)張成燕老師帶來的青島版五年級(jí)下冊《斜面》一課，成燕老師本節(jié)課從生活場景為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)斜面、探究斜面省力作用、斜面坡度與拉力大小的關(guān)系。課堂上這三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)，在激發(fā)學(xué)生原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測、實(shí)驗(yàn)探究、分析數(shù)據(jù)、拓展應(yīng)用，經(jīng)歷一個(gè)完整的探究過程，提升學(xué)生對斜面的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)到成功的喜悅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">示范課結(jié)束后，兩位執(zhí)教老師結(jié)合日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開說課，分享教學(xué)設(shè)計(jì)思路、課堂實(shí)施亮點(diǎn)與育人理念。然后墾利區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊曉坤老師，郝家鎮(zhèn)中心小學(xué)的楊素真老師，墾利區(qū)勝坨鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳霞老師對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊曉坤老師對本次科學(xué)課進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)：首先肯定了情景導(dǎo)入貼近生活，能快速喚起學(xué)生的探究興趣；其次稱贊課堂探究生動(dòng)且層層遞進(jìn)，既遵循探究的一般步驟，又始終以學(xué)生為主體，有效落實(shí)了核心素養(yǎng)；最后指出教師通過精準(zhǔn)追問，不僅明確了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，還引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)驗(yàn)誤差，培養(yǎng)了學(xué)生的探究反思能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊素真老師指出兩節(jié)課目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)完整，活動(dòng)充分，活動(dòng)以探究為主線、實(shí)驗(yàn)為核心，充分體現(xiàn)“做中學(xué)，以學(xué)生為本”的理念，課堂扎實(shí)高效，緊扣小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，是兩節(jié)高質(zhì)量的科學(xué)課，更體現(xiàn)了兩位老師高水平的教學(xué)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陳霞老師結(jié)合兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的精準(zhǔn)度、以生為本的課堂互動(dòng)細(xì)節(jié)，到單元知識(shí)關(guān)聯(lián)的設(shè)計(jì)邏輯，逐一剖析亮點(diǎn)與可優(yōu)化之處，既肯定了課堂的扎實(shí)推進(jìn)，又給出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，讓在場老師收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后墾利區(qū)教育研究中心的張樹杰老師做總結(jié)。張老師高度評(píng)價(jià)這兩堂課整體呈現(xiàn)出扎實(shí)高效、兼具深度與溫度的優(yōu)質(zhì)教學(xué)風(fēng)貌：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、 教學(xué)實(shí)效突出：課堂目標(biāo)聚焦、環(huán)節(jié)緊湊，全程圍繞知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)雙線展開，學(xué)生在課堂中均能獲得實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)與收獲，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)有所獲”的教學(xué)初衷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、育人理念先進(jìn)：教師不僅扎實(shí)傳授學(xué)科知識(shí)，更注重學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生“如何學(xué)習(xí)”，助力學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、教學(xué)準(zhǔn)備充分：格外注重課堂預(yù)設(shè)的周全性，提前針對課堂可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況應(yīng)做好規(guī)劃，同時(shí)創(chuàng)新思考如何通過AI設(shè)計(jì)教學(xué)場景，尤其強(qiáng)調(diào)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，且提出“提問越規(guī)范越高級(jí)”的設(shè)計(jì)思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“送課”送的不僅是課程，更是關(guān)懷與力量 ，愿我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)攜手同行，打破城鄉(xiāng)教育壁壘，讓每一位孩子都能享有優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，讓鄉(xiāng)村教育在科學(xué)的滋養(yǎng)下，綻放更絢麗的光彩！</p> <p class="ql-block">編輯：張燕燕 薛丙云</p><p class="ql-block">初審：陳霞</p><p class="ql-block">終審：張義東</p>