<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">文/ 李小軍</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">說(shuō)起寫人物，其實(shí)我是很不情愿的，因?yàn)槲也幌矚g去寫違心的文字，但是，如果我想寫誰(shuí)時(shí)，卻又會(huì)很難寫，寫人物，不像寫花寫草，寫風(fēng)花雪月，它需要真情實(shí)感，要心在動(dòng)起來(lái)了以后便去寫，寫的總感覺(jué)還沒(méi)寫好，這才是真正地打心眼里的崇拜和敬仰。所以我才忍不住把我的焦老師寫了出來(lái)，雖然感覺(jué)還有很多地方?jīng)]有寫全面，就此交卷吧！如果要個(gè)百分之百完美的焦老師，可能我要寫到牛年馬月了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)光是一條無(wú)聲的長(zhǎng)河，沖刷著歲月里的瑣碎，卻總有些身影，在記憶深處愈發(fā)清晰明亮。對(duì)我而言，焦武輝老師就是這樣的存在。從九十年代桑鎮(zhèn)二中教室里那個(gè)懵懂少年，到如今歷經(jīng)世事的中年，闊別二十六載，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我與焦老師再度相逢，這份跨越半生的師生情，早已超越了簡(jiǎn)單的師生緣分，而是成了刻在骨子里的牽掛與敬仰，每每想起，心中總是溫暖與感動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)，都道不盡這份深厚的情誼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初識(shí)焦老師，是在上世紀(jì)九十年代的初中校園。那時(shí)候的我，還是個(gè)懵懂無(wú)知的小男孩，而焦老師，生得高大威猛，身姿挺拔，皮膚雖然透著健康的黝黑，卻有種混血兒般的帥氣，他身上總帶著幾絲硬朗的男子氣概。濃眉如墨，大眼有神，高鼻梁勾勒出利落的輪廓，一頭烏黑的頭發(fā)，蓬松有型，還有點(diǎn)痞帥，他往那一站，自帶一股英氣。最讓我印象深刻的，是他常穿的那一身天藍(lán)色耐克運(yùn)動(dòng)套裝，在那個(gè)物質(zhì)不算充裕的年代，那身衣服干凈又亮眼，襯得他愈發(fā)神采奕奕。每次我站在他身后，目光總會(huì)不自覺(jué)地，落在那身天藍(lán)色套裝上，心里總?cè)滩蛔。胼p輕摸一摸那柔軟的面料。焦老師的一舉一動(dòng)都帶著灑脫的帥氣，抬手投足間滿是魅力，別說(shuō)同齡的女老師、女同學(xué)會(huì)心生好感，就連我這個(gè)半大的小男孩，心里都生出了幾分純粹的崇拜與依戀，那種感覺(jué)，是少年人對(duì)美好、對(duì)優(yōu)秀最直白的向往。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九十年代的我們，總以為日子還長(zhǎng)，只是短暫的分別，卻不曾想，一出桑鎮(zhèn)二中的校門，一別就是整整二十六年。二十六載春秋，歲月流轉(zhuǎn)，年少時(shí)的記憶漸漸塵封，可焦老師的身影，卻從未在腦海中淡去。命運(yùn)總是格外眷顧有心的人，一次偶然的機(jī)會(huì)，通過(guò)家鄉(xiāng)的“醉美新興平”公眾號(hào)，我和焦老師再次相遇。我便在小雨點(diǎn)安排了飯局，邀請(qǐng)的都是些神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的文學(xué)大咖，和音樂(lè)人士紅豆姐，只有焦老師是在幾十年前就認(rèn)識(shí)的，與他再度重逢。時(shí)隔多年，第一眼看到他，我便一眼認(rèn)出，那熟悉的輪廓，那溫和的眼神，依舊是我記憶里的焦老師，雖然歲月在他身上留下了痕跡，卻未曾改變他骨子里的溫潤(rùn)與英氣。</p> <p class="ql-block">焦老師近年來(lái)旅游景點(diǎn)留影照</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2019年我和田珺同學(xué)與焦老師，河南模特姐姐李秀芳，河南攝影師李老師，王選練老師在新埡草坪采風(fēng)……</p> <p class="ql-block">焦老師和我與雅維姐，無(wú)語(yǔ)姐參加瑞閩房地產(chǎn)年會(huì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師還很喜歡字畫，刻篆品。曾有楊二雷兄弟為他刻的專用章，竇文海老師給他題的字，澤田老師贈(zèng)送給焦老師的墨寶等等……</p> <p class="ql-block">焦老師曾多次參加各種大中小型助農(nóng)，扶貧活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">焦老師參加義務(wù)勞動(dòng)，幫助瓜農(nóng)，帶著小兒子一起裝車，為瓜農(nóng)排憂解難……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在焦老師的村中，有一戶老人非常困難，身為鄉(xiāng)黨的胡阿霞、年黨倫、馬鑫、焦武輝老師，迅速在第一時(shí)間達(dá)成共識(shí)，發(fā)起對(duì)黃術(shù)云女士進(jìn)行募捐活動(dòng)。焦武輝老師，將此家庭實(shí)際情況反應(yīng)給二中范博鵬校長(zhǎng)后，范校長(zhǎng)很爽快答應(yīng)給該家庭一套新桌凳，以后只要學(xué)校能幫上忙的，會(huì)不遺余力支持，在此也特別感謝曾經(jīng)的母校。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2019年12月28號(hào)胡阿霞專門從咸陽(yáng)回到老家和年黨倫、馬鑫、焦武輝、一同前往黃術(shù)云家里代表大家把這份愛(ài)心及時(shí)送到。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2018年7月7日，三解村四組彭吉祥唯一的兒子，彭衛(wèi)剛突發(fā)急病去世。得知消息后，時(shí)任村長(zhǎng)屈江波、焦武輝在第一時(shí)間達(dá)成共識(shí)，成立愛(ài)心募捐組織，發(fā)起募捐獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)任村長(zhǎng)屈江波，焦武輝以及參與獻(xiàn)愛(ài)心的部分人士將捐款及愛(ài)心送上的一幕。</p> <p class="ql-block">焦老師的農(nóng)村新宅舒適安靜……</p> <p class="ql-block">焦老師和他的老同學(xué)相約片刻</p> <p class="ql-block">焦老師的兒子穿著我們醉美新興平的體恤衫，陪同賈老師溫馨一幕</p> <p class="ql-block">焦老師在農(nóng)村修了新宅，院內(nèi)有花有樹還有很多“老古董”。</p> <p class="ql-block">焦老師還喜歡騎行，沒(méi)事騎上自行車，環(huán)保又健身。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師親自蒸的饃，真是有饃有樣，再配上綠辣子，看著就令人食欲大增。</p> <p class="ql-block">焦老師還愛(ài)咥魚魚，吃熱攪團(tuán)。</p> <p class="ql-block">他不僅是美食達(dá)人，還會(huì)自己親手弄，蒸饃，搟面，打攪團(tuán)樣樣精通。</p> <p class="ql-block">焦老師參加三解村西橋通橋慶典儀式</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小雨點(diǎn)我和各位老師的喜悅難以言表，大家坐在一起就像以前早都見(jiàn)過(guò)面似的，馬保朝老師像個(gè)哥哥一樣在席間夸贊我寫的“走不出小巷的女孩”；無(wú)語(yǔ)姐親切的打了招呼，那端莊優(yōu)雅的氣質(zhì)，不僅是位攝影師，原來(lái)她還是位白衣天使；亞維老師還帶了自家院子里的杏子，有文采的人當(dāng)然少不了以物述情，亞微是位語(yǔ)文老師，她說(shuō)“杏虧有你，杏會(huì)遇見(jiàn)”文采卓然。飯局間，大家沒(méi)有一點(diǎn)生疏，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡。而我和焦老師分別的日子，仿佛也只是彈指一揮間。飯后，焦老師特意發(fā)了朋友圈，字里行間滿是開(kāi)心，他說(shuō)，很欣慰時(shí)隔多年，還有學(xué)生記得他，還能與他重逢相聚，他很喜歡這種帶有師生情誼的感覺(jué)?？粗菞l朋友圈，我心里又暖又酸，酸的是歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼半生已過(guò)，暖的是，這份師生情，歷經(jīng)時(shí)光洗禮，依舊真摯如初。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從那以后，我和焦老師的聯(lián)系越來(lái)越多，關(guān)系也越來(lái)越親近，我們一起去新埡草坪，和田珺老同學(xué)一同采風(fēng)，為家鄉(xiāng)做宣傳，用鏡頭和文字記錄家鄉(xiāng)的美好；我們還和無(wú)語(yǔ)姐、雅維姐一起，參加瑞閩房地產(chǎn)年會(huì)，在一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)中彼此陪伴情誼愈發(fā)深厚。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實(shí)，早在和焦老師熟絡(luò)之后，無(wú)數(shù)個(gè)教師節(jié)，我都會(huì)想起焦老師，可我無(wú)數(shù)次想拿起筆，好好寫寫這位我心中敬愛(ài)的老師，可每每提筆，心里又滿是顧慮。我總怕別人說(shuō)我們“醉美新興平”窩里捧，怕自己的文字太過(guò)淺薄，寫不出焦老師的萬(wàn)分之一好。于是，多少次，我拿起筆，滿心都是想要訴說(shuō)的話語(yǔ)，可最終還是不舍地放下，將這份情感藏在心底，默默珍藏?？稍绞菈阂?，心中的情感就越是濃烈，焦老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都深深打動(dòng)著我，讓我終究忍不住，想要把這份感動(dòng)，這份敬仰，毫無(wú)保留地寫下來(lái)，講給更多人聽(tīng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前幾年，焦老師開(kāi)車帶我們?nèi)ム傄貐^(qū)采訪一位網(wǎng)紅”豬蹄妹”。焦老師給我們介紹，鄠邑人當(dāng)然玩得非常火爆的“揺火車”，那時(shí)她們那里的揺火車，已經(jīng)形成了一種娛樂(lè)歡聚的盛大習(xí)俗，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，組團(tuán)，駕車前去玩耍的人不分男女老少，人山人海 非常熱鬧。臨別前，豬蹄妹還贈(zèng)送了我們每個(gè)人四只豬蹄，那味道確實(shí)特別香，我們要給錢，都是焦老師面子大，人情硬，豬蹄妹死活不要錢。后來(lái)，回到興平后，我趕緊寫了一篇焦老師和豬蹄妹的散文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在我心里，焦武輝老師，是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，更是一位品行高尚、值得所有人尊敬的人。他和藹可親，從未有過(guò)半點(diǎn)架子，無(wú)論是對(duì)待學(xué)生，還是對(duì)待身邊的普通人，都始終溫和有禮，為人師表，以身作則，用言行詮釋著師者的擔(dān)當(dāng)。早已不僅僅是當(dāng)年的初中老師。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">他曾經(jīng)是群眾愛(ài)心人士，心系百姓，為群眾發(fā)聲，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策；并身兼社會(huì)兼職為人民審判員，秉持公平正義，堅(jiān)守法律底線，鐵面無(wú)私，守護(hù)著一方公平；還是興平市人民教師，初心不改，始終堅(jiān)守教育初心，培育一代又一代學(xué)子；更是興平助農(nóng)模范，扎根鄉(xiāng)土，心系鄉(xiāng)親，用自己的力量助力家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品推廣，幫助鄉(xiāng)親們?cè)鍪罩赂?。多重身份，多重?zé)任，焦老師從未有過(guò)絲毫懈怠，每一份工作都做得盡心盡力，讓人由衷敬佩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師最讓人動(dòng)容的，還有他刻在骨子里的孝善之心。他常說(shuō)，百善孝為先，孝行天下，他做人要心懷善意，尊老愛(ài)幼，這是最基本的本分。他是這么說(shuō)的，更是這么做的。對(duì)待自己的父母，他孝順體貼，事事周全，用行動(dòng)踐行著孝道；對(duì)待自己的兒女，他疼愛(ài)有加，悉心教導(dǎo)，言傳身教，把最好的家風(fēng)傳遞給孩子。不僅如此，他還把這份善意，灑向了整個(gè)村莊，對(duì)待村里的老人，他敬重關(guān)愛(ài)，時(shí)常噓寒問(wèn)暖；對(duì)待村里的困難戶，他慷慨相助，扶危濟(jì)困，從不計(jì)較個(gè)人得失。為了讓村里的鄉(xiāng)親們互幫互助，他牽頭創(chuàng)建了三解村“愛(ài)心”群，久而久之，村里形成了極強(qiáng)的鄉(xiāng)村互動(dòng)好風(fēng)氣，鄰里之間和睦友愛(ài)，溫情滿滿。焦老師用自己的善舉，溫暖了鄉(xiāng)鄰，也讓孝老愛(ài)親、互幫互助的美德，在鄉(xiāng)土間生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block">焦老師的老同學(xué)為焦老師的父親親自看病</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自從與焦老師重逢，他就像親人一樣，在我的生活里，為我指引方向，保駕護(hù)航。他常對(duì)我說(shuō)，做人要多和自帶光芒的人接觸，近朱者赤，要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，才能讓自己變得更好。這句話，我一直記在心里，也一直照著去做。后來(lái)我自己開(kāi)店創(chuàng)業(yè)，焦老師得知后，總是抽空跑到店里，幫我出謀劃策，指點(diǎn)迷津。大到店鋪經(jīng)營(yíng)的思路規(guī)劃，小到日常打理的細(xì)節(jié)注意，他都想得周到又全面，毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給我，幫我避開(kāi)了很多彎路。在我熱愛(ài)的寫作上，他更是始終鼓勵(lì)我、鞭策我，每當(dāng)我遇到瓶頸，想要放棄的時(shí)候，他總會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)，給我信心，讓我堅(jiān)持寫下去，寫家鄉(xiāng)，寫生活，寫心中的真情實(shí)感。</p> <p class="ql-block">你孝敬我爺，我孝敬您，孝道代代相傳，父子情深……焦老師的兒子也很孝順。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就連孩子的教育問(wèn)題，焦老師也始終放在心上，經(jīng)常尋長(zhǎng)問(wèn)短，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他總是像親人一樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子們有啥事兒，只要是我能幫上忙的，盡管開(kāi)口，還有小俠老師呢，我們都幫你?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，沒(méi)有華麗的辭藻，卻字字句句都戳中心底，聽(tīng)著格外暖心，格外有愛(ài)。在這個(gè)人心浮躁的社會(huì)，能有這樣一位老師，像長(zhǎng)輩、像親人一樣，毫無(wú)保留地關(guān)心你、幫助你，是何等幸運(yùn)。焦老師給予我的，早已超越了師生間的幫扶，那是發(fā)自內(nèi)心的牽掛，是不求回報(bào)的溫情，讓我在奔波的生活里，始終有一份溫暖的依靠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師還是一位極有紳士風(fēng)度的人，平日里，他總是笑呵呵的，眉眼間滿是溫和，待人接物禮貌得體，做事謹(jǐn)慎有度，從不張揚(yáng)，卻有著遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，有思想，有格局。如今的他，雖已不再年輕，眼角有了歲月的紋路，可身上的干勁卻絲毫不減，像一匹英俊的黑馬，始終保持著昂揚(yáng)的斗志，對(duì)生活、對(duì)工作，都充滿熱情，永遠(yuǎn)有使不完的勁。他的身上，總帶著幾絲忠孝仁義，對(duì)長(zhǎng)輩孝順，對(duì)朋友忠義，對(duì)鄉(xiāng)親友善，重情重義，一諾千金；同時(shí)，他又有自己的威嚴(yán)，一身正氣，剛正不阿，堅(jiān)守原則，是非分明，對(duì)待原則問(wèn)題，從不讓步，仿佛在他眼里，我們這些曾經(jīng)的學(xué)生，依舊是需要管教、需要引導(dǎo)的“叛逆生”，這份威嚴(yán)，不是嚴(yán)厲，而是一份責(zé)任，一份希望我們都能走正路、做好人的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師的父親去世時(shí)，正是口罩時(shí)期，焦老師沖上第一線，為銀龍小區(qū)人，采核酸，送物資，他卻把他最深愛(ài)的父親簡(jiǎn)單安葬，而我這位他的學(xué)生，也只能親自去看望了一下焦老師，我身感遺憾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">焦老師的家庭，更是讓人打心底里羨慕，堪稱模范家庭的典范。他的愛(ài)人賈小俠老師，也是我們當(dāng)年的語(yǔ)文老師，賈老師不僅長(zhǎng)得漂亮，更有著極好的教養(yǎng)，溫柔體貼，賢惠善良，通情達(dá)理，善解人意，是大家口中公認(rèn)的好老師、好妻子、好母親。在我心里，焦老師和賈老師，是天造地設(shè)的一對(duì)，優(yōu)秀的人遇上優(yōu)秀的人，彼此欣賞，彼此扶持，組建起了一個(gè)充滿愛(ài)與溫暖的家庭。我始終覺(jué)得，焦老師和賈老師，一定從來(lái)沒(méi)有吵過(guò)一次架，這樣有修養(yǎng)、有格局的兩個(gè)人，相處起來(lái)定然是相濡以沫，相親相愛(ài)，沒(méi)有雞毛蒜皮的爭(zhēng)執(zhí)，只有互相包容、互相理解的溫情。而這樣良好的家庭環(huán)境，自然熏陶出了優(yōu)秀的孩子，家風(fēng)家教，從來(lái)都是潛移默化的，焦老師夫婦用自己的言行，給孩子樹立了最好的榜樣。</p> <p class="ql-block">“看不出的溫柔，藏不住的愛(ài)戀”焦老師和賈老師能不能低調(diào)一點(diǎn)，你們這波狗糧灑得還要不要，我們這幫學(xué)生們活咧！，但是我就是喜歡這張照片，百看不厭！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">前年，焦老師的兒子結(jié)婚，這本是我一定要到場(chǎng)祝賀的喜事，可當(dāng)時(shí)我實(shí)在是脫不開(kāi)身，最終沒(méi)能前去，成了我心里一大遺憾。事后，我心里滿是愧疚，總覺(jué)得焦老師會(huì)失望，會(huì)埋怨我?？山估蠋煼堑珱](méi)有半句怨言，反而還笑著用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你好好掙你的錢，不用惦記?！币痪渫嫘υ?，卻讓我羞愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，他的包容與理解，讓我更加愧疚，也更加敬重這位老師。他從不會(huì)苛責(zé)，只會(huì)用最溫和的方式，體諒他人的難處，這份胸懷，讓人動(dòng)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">真正讓我對(duì)焦老師一家刮目相看、深深感動(dòng)的，是去年快過(guò)年的時(shí)候。那天，焦老師和賈老師，帶著大兒子還有兒媳婦，一起來(lái)到我的店里選衣服。從他們一家四口踏進(jìn)店里的那一刻起，我就被這個(gè)家庭骨子里的修養(yǎng)與溫情深深打動(dòng)。我感動(dòng)的，從來(lái)不是老師們執(zhí)意要給我衣服錢，不肯讓我吃虧，而是他們一家人相處的模樣，那是刻在骨子里的優(yōu)良家風(fēng)，是裝不出來(lái)的。焦老師和兒子之間，沒(méi)有生硬的父子隔閡，而是平等尊重，溫情滿滿，是讓人羨慕的父子情誼；賈老師和兒媳婦之間，更是處處透著疼愛(ài)與體貼，賈老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都藏著對(duì)兒媳的真心疼愛(ài)，沒(méi)有絲毫婆媳間的生疏與隔閡，而焦老師的兒媳婦，也是個(gè)心底善良、乖巧懂事的姑娘，真誠(chéng)不做作，對(duì)兩位長(zhǎng)輩敬重孝順，一家人相處起來(lái)，和諧又默契。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四口人，有說(shuō)有笑，彼此尊重，彼此關(guān)愛(ài)，有愛(ài)有溫度，有情有風(fēng)度，把“賢妻良母、慈婆淑媳”的優(yōu)良家風(fēng)，展現(xiàn)得淋漓盡致。看著他們一家人和睦相處的樣子，我心里滿是感動(dòng)與羨慕，這樣的家庭，是多少人夢(mèng)寐以求的模樣。焦老師用自己的品行，賈老師用自己的溫柔，共同營(yíng)造了這樣一個(gè)充滿愛(ài)的家庭，也讓我明白，真正的優(yōu)秀，從來(lái)不是一個(gè)人的光芒，而是一家人彼此成就，彼此溫暖，把善良與愛(ài)，代代相傳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">回望半生，從少年時(shí)的仰望，到中年時(shí)的相伴，焦武輝老師在我心中的形象，愈發(fā)高大，愈發(fā)神圣。他身上既有“包大人”鐵面無(wú)私，堅(jiān)守正義，不徇私情的正直，在工作崗位上，恪盡職守，守護(hù)公平；在他身上還有一種忠孝仁義，孝順父母，忠于本心，善待鄉(xiāng)鄰，重情重義氣魄；他更像“科比·布萊恩特”那般灑脫帥氣，有自己的堅(jiān)持，有獨(dú)特的魅力，做事專注，為人坦蕩，身上始終帶著一股不服輸?shù)捻g勁與從容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他是我永遠(yuǎn)的老師，傳道授業(yè)，教我做人做事的道理，在我迷茫時(shí)為我指引方向，在我困難時(shí)向我伸出援手；他也是我永遠(yuǎn)的好兄弟，沒(méi)有輩分的隔閡，沒(méi)有身份的差距，彼此交心，彼此陪伴，分享生活的喜怒哀樂(lè)；他更是我心中的“神”，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣，他的品行，他的善良，他的擔(dān)當(dāng)，他的溫情，都深深影響著我，讓我在往后的日子里始終心懷善意，堅(jiān)守本心，做一個(gè)正直、溫暖、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">三十四載別離，半生歲月匆匆，所幸重逢，所幸情誼未改。焦老師給予我的，是一生都受用不盡的教誨，是一生都溫暖于心的溫情。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡心中的感激與敬仰，這份師生情如陳年老酒愈久彌香，伴我走過(guò)往后的每一段歲月。感恩遇見(jiàn)，感恩這份跨越半生的師生緣，焦武輝老師永遠(yuǎn)是我心中最敬重最牽掛的人，這份恩情，我將永遠(yuǎn)銘記一生珍藏。</p> <p class="ql-block">2026年3月26日完稿李小軍</p>