命運（第25節(jié)）江源劉春生 <p class="ql-block">孫老師對高春生采取的第二個辦法是加重責任，打鐵自身要硬。在高春生他們班由初二進入初三時，人數(shù)銳減，陶城一中是省、地重點中學，為了保障升學率，初二到初三學生進行三種分流，學習好的，大概率能考入高中的升入初三，不愿考高中想上中專的分成一班，學習差的或退班或退學。高春生所在的66班原來50多人，到初三時只留下26人。雷犇的弟弟雷禮這時也考入陶城一中，雷犇為減輕家庭負擔準備考中專，早就業(yè)，于是和高春生分開了。白素琴屬于學習優(yōu)秀者也升入初三，郭中瑞學習一般，由他爸聯(lián)系到一家工廠上班，當工人了。</p><p class="ql-block">66班只剩下26個學生，孫老師讓高春生一下當了三個班長，紀律班長，勞動班長，文體班長，人們開玩笑說“鞋幫子改帽檐”連升三級。26個人正和英文字母數(shù)字相同，所以高春生依照座位順序每個人定一個字母，每天上課點名不叫名字，只叫ABCD……</p><p class="ql-block">孫老師講平面幾何時，假設某線段最愛用P和Q兩個字母，并且P拖長音，Q截短音，發(fā)出來的音是”P——Q”。正好定為P的同學是一個愛討好女同學的男生，Q是一個長得好看的女生。高春生點到這兩人時，就學孫老師的口吻連在一起叫道：“P——Q”，全班同學頓時一片笑聲。</p><p class="ql-block">江山易改秉性難易，但高春生頑皮搗蛋的性子，“連升三級”后的確收斂很多，孫老師也很高興，他的辦法產生成效了。（未完待續(xù)，請看下節(jié)）</p>