<p class="ql-block">小學(xué)英語核心素養(yǎng)是指學(xué)生在小學(xué)階段通過英語課程學(xué)習(xí)應(yīng)形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個維度。四大核心素養(yǎng)的內(nèi)涵解讀</p><p class="ql-block">1. 語言能力：指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義的能力，以及在學(xué)習(xí)和使用語言過程中形成的語言意識和語感。它是英語學(xué)科的基礎(chǔ)，其發(fā)展貫穿于感知與積累、習(xí)得與構(gòu)建、表達與交流的全過程。</p><p class="ql-block">2. 文化意識：指對中外文化的理解和對優(yōu)秀文化的鑒賞，是學(xué)生在新時代表現(xiàn)出的跨文化認知、態(tài)度和行為選擇。其培育旨在增強學(xué)生的家國情懷、人類命運共同體意識，并涵養(yǎng)其品格與社會責(zé)任感。</p><p class="ql-block">3. 思維品質(zhì)：指人的思維個性特征，反映學(xué)生在理解、分析、比較、推斷、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。在英語學(xué)習(xí)中，它體現(xiàn)為能夠辨析語言和文化現(xiàn)象，分類概括信息，分析邏輯關(guān)系，評價思想觀點，并創(chuàng)造性地表達個人觀點的能力。</p><p class="ql-block">4. 學(xué)習(xí)能力：指積極運用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。它關(guān)乎學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實現(xiàn)自主發(fā)展的關(guān)鍵。在課程標準中的核心地位</p><p class="ql-block">- 課程育人價值的集中體現(xiàn)：核心素養(yǎng)是《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》的綱領(lǐng)，明確了英語課程從單純的知識技能傳授，轉(zhuǎn)向全面育人、培養(yǎng)綜合型人才的根本目標。課程目標、內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和實施建議均圍繞核心素養(yǎng)的培育展開。</p><p class="ql-block">- 銜接中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)：英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)有機融入了“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”的要求。其中，語言能力與文化意識主要體現(xiàn)“文化基礎(chǔ)”與“社會參與”，思維品質(zhì)貫通“文化基礎(chǔ)”、“社會參與”和“自主發(fā)展”，學(xué)習(xí)能力則直接對應(yīng)“自主發(fā)展”。培養(yǎng)路徑與教學(xué)理念</p><p class="ql-block">為實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，當前小學(xué)英語教學(xué)強調(diào)以下核心理念與方法：</p><p class="ql-block">1. 單元整體教學(xué)：教學(xué)設(shè)計以發(fā)展核心素養(yǎng)為宗旨，圍繞主題語境，設(shè)計融合語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四維目標的單元整體教學(xué)，改變過去碎片化的知識傳授模式。</p><p class="ql-block">2. 踐行英語學(xué)習(xí)活動觀：教學(xué)應(yīng)秉持在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新的理念，通過“學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新”三類層層遞進的課堂活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)的融合發(fā)展。</p><p class="ql-block"> - 例如，通過角色扮演模擬真實生活場景（如餐廳點餐），鍛煉語言運用能力與文化理解。</p><p class="ql-block"> - 建立分級閱讀體系，并在寫作中注重過程指導(dǎo)，以強化讀寫能力。</p><p class="ql-block">3. 推動“教-學(xué)-評”一體化：教學(xué)過程中強調(diào)將教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為學(xué)生清晰可見的學(xué)習(xí)目標，并設(shè)計相應(yīng)的評價活動，使教學(xué)、學(xué)習(xí)與評價相互促進，共同服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</p>