<p class="ql-block">3月31日下午14時(shí)30分，安康老年大學(xué)朗誦班“春天的思念”清明主題班會(huì)如期在教室溫情開展。全班師生以詩為媒，齊聚一堂，在清明時(shí)節(jié)追思先烈、緬懷故人、感悟生命，共赴一場充滿詩意與溫情的春日之約。</p><p class="ql-block"> 本次班會(huì)緊扣“春天的思念”主題，融合清明節(jié)氣文化內(nèi)涵，精心設(shè)置緬懷先烈、慎終追遠(yuǎn)、生命感悟、春啟希望四個(gè)篇章。全班同學(xué)精心準(zhǔn)備、團(tuán)結(jié)協(xié)作，合力呈現(xiàn)了28個(gè)精彩節(jié)目，大家以飽滿的熱情、真摯的情感依次登臺誦讀經(jīng)典，盡顯昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，用聲聲詩詞訴說心中深情，現(xiàn)場氛圍莊重又溫暖。</p><p class="ql-block">活動(dòng)正式開始，全班同學(xué)精神飽滿，靜待篇章開啟。</p> <p class="ql-block">第一篇章：緬懷先烈</p><p class="ql-block">回望崢嶸歲月，革命先輩用熱血鑄就家國安寧。本篇章中，同學(xué)們依次登臺，深情朗誦《就義詩》《我的自白書》《囚歌》《把牢底坐穿》《七律·長征》《永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的紅頭巾》《可愛的中國》節(jié)選等紅色詩篇，鏗鏘有力的語調(diào)，飽含深情的演繹，將革命先輩的堅(jiān)定信念與家國情懷展現(xiàn)得淋漓盡致，讓在場師生重溫紅色歲月，汲取精神力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.《就義詩》作者：夏明翰</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 李瑛</p><p class="ql-block">2. 《我的自白書》——陳然</p><p class="ql-block">朗誦:梁華</p><p class="ql-block">3. 《囚歌》——葉挺 </p><p class="ql-block"> 朗誦 : 范小鳳</p><p class="ql-block">4. 《把牢底坐穿》——何敬平</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 張新苗</p><p class="ql-block">5. 《七律·長征》——毛澤東</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 郭曉華</p> <p class="ql-block">6.《永遠(yuǎn)飄揚(yáng)的紅頭巾》</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 彭小梅 劉先芳</p> <p class="ql-block">7.《可愛的中國》節(jié)選 作者：方志敏 朗誦 : 全班同學(xué)</p> <p class="ql-block">第二篇章：慎終追遠(yuǎn)</p><p class="ql-block">清明時(shí)節(jié)雨紛紛，思念綿長寄故人。伴著輕柔的氛圍，同學(xué)們帶來《清明》《清明—致遠(yuǎn)去的人》《英雄》《月光下的中國》《蝶戀花》等作品誦讀，用溫婉的聲線寄托對遠(yuǎn)去親人、革命英烈的深切思念，字字含情，聲聲暖心，盡顯慎終追遠(yuǎn)的誠摯心意。</p><p class="ql-block">聲聲誦讀寄哀思，愿逝者安息，生者皆安。</p> <p class="ql-block">1. 《清明》——杜牧 </p><p class="ql-block"> 朗誦 : 高德珍</p><p class="ql-block">2. 《清明》——黃庭堅(jiān) </p><p class="ql-block"> 朗誦 : 黃洪琴</p> <p class="ql-block">3. 《清明 —致遠(yuǎn)去的人》</p><p class="ql-block">朗誦:程小明</p> <p class="ql-block">4. 《英雄》——阿紫 </p><p class="ql-block"> 合誦 : 王莉 黃瓊 張婧 陳磊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.《月光下的中國》朗誦:江華</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">6.《蝶戀花》</p><p class="ql-block"> 合誦: 楊玉玲 丁義春 王莉 劉曉敏 葉有梅 郭曉華 陳娓 陳磊</p> <p class="ql-block">第三篇章：生命感悟</p><p class="ql-block">生命如詩，歲月沉香。同學(xué)們登臺朗誦《變老的時(shí)候》《如果有那樣一個(gè)黃昏》《面朝大海，春暖花開》《我在等你》等作品，把對生命的敬畏、對歲月的感悟融入誦讀之中，舒緩的節(jié)奏、真摯的情感，傳遞出珍惜當(dāng)下、熱愛生活的人生態(tài)度，引發(fā)全場共鳴。</p><p class="ql-block">感悟生命真諦，珍惜當(dāng)下時(shí)光，便是對歲月最好的珍重。</p> <p class="ql-block">第三篇章開始王主任和范老師即興合作朗誦《致橡樹》，深情飽滿、配合默契，將現(xiàn)場氛圍推向高潮。</p> <p class="ql-block">1. 《變老的時(shí)候》——李琦 </p><p class="ql-block"> 朗誦:馬小麗</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2. 《如果有那樣一個(gè)黃昏》——阿紫 朗誦: 王莉</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3. 《面朝大海，春暖花開》——海子 朗誦: 葉有梅</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.《我在等你》作者:余秋雨</p><p class="ql-block"> 朗誦: 王曉梅 張永紅</p> <p class="ql-block">第四篇章：春啟希望</p><p class="ql-block">春回大地，萬物向榮，清明既是思念之日，更是希望之始。同學(xué)們滿懷熱忱，接連帶來《行香子·樹繞村莊》《詠柳》《錢塘湖春行》《春日》《春夜喜雨》《蝶戀花·春景》《卜算子·詠梅》《你是人間的四月天》《春》《春天的詩》《牛蹄嶺賦》等春日詩篇誦讀，語調(diào)靈動(dòng)昂揚(yáng)，盡顯春日生機(jī)，將對春天的喜愛、對未來的美好期許悉數(shù)表達(dá)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">1. 《行香子·樹繞村莊》——秦觀（宋） 朗誦: 郭曉華</p><p class="ql-block">2. 《詠柳》——賀知章（唐）</p><p class="ql-block"> 朗誦: 高德珍</p><p class="ql-block">3·《錢塘湖春行》（唐·白居易）</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 陳延群 </p><p class="ql-block">4. 《春日》（宋·朱熹）</p><p class="ql-block"> 朗誦:胡遠(yuǎn)萍</p><p class="ql-block">5. 《春夜喜雨》——杜甫（唐）</p><p class="ql-block"> 朗誦: 李增娣</p><p class="ql-block">6.《蝶戀花·春景》宋·蘇軾</p><p class="ql-block"> 朗誦:何麗賢</p><p class="ql-block">7.《卜算子·詠梅》——毛澤東</p><p class="ql-block"> 朗誦 : 丁義春</p> <p class="ql-block">8.《你是人間的四月天》——林徽因 朗誦: 張婧</p> <p class="ql-block">9.《春》——朱自清 </p><p class="ql-block"> 朗誦: 楊玉玲 何小玲</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">10.《春天的詩》 作者:碑林路人 </p><p class="ql-block"> 朗誦: 陳利平</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)最后，范老師對同學(xué)們的朗誦進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，從情感表達(dá)、節(jié)奏把控、語言感染力等方面細(xì)致指導(dǎo)，讓大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block">王主任對本次主題班會(huì)的成功舉辦給予了“三個(gè)好”的充分肯定，認(rèn)為班會(huì)組織得好、老師教得好、同學(xué)們學(xué)習(xí)氛圍好。同時(shí)勉勵(lì)大家繼續(xù)以聲傳情、以詩潤心，在朗誦中收獲成長、遇見更好的自己。</p> <p class="ql-block">隨后，王主任與全班同學(xué)一同合誦《牛蹄嶺賦》，鏗鏘有力、氣勢昂揚(yáng)，用真摯的聲音致敬英雄、銘記歷史。 </p><p class="ql-block">此次主題班會(huì)，既營造了莊重溫馨的節(jié)日氛圍，又讓同學(xué)們在誦讀中接受了深刻的精神洗禮，進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信與愛國情感。</p>