<p class="ql-block"> 文/吳陳寶</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">墨韻師承，光風霽月</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>記我的書法教育之路與育人之道</b></p><p class="ql-block"> 記事起，書法便成為了我生命中不可分割的底色。五歲入讀一年級，父親便開始了對我嚴苛的書法啟蒙訓(xùn)練。彼時，孩童的天性讓我對這日復(fù)一日的描紅與臨摹充滿了抗拒。然而，這種態(tài)度在小學三年級迎來了一次重大的轉(zhuǎn)折。 </p><p class="ql-block"> 在一次全校集會上，吳校長當著全體師生的面，鄭重其事地說道：“從教數(shù)十載，我從未見過如此出類拔萃的字跡。如今，我發(fā)現(xiàn)有一位學生的字，竟已超越了我的水準，他就是陳寶（彼時我的書學名）。在此，我呼吁全校師生都要向他學習?！彪S后，他將我的習作分發(fā)給同學們傳閱觀摩。 </p><p class="ql-block"> 回家后，我將此事告知父母。他們沉吟片刻后，神色凝重地告誡我：“這是校長對你的殷切期許與抬高，所謂‘字勝于師’，實乃罕見之贊譽。但你切不可因此滋生驕矜之氣。須知，驕傲是學術(shù)與藝術(shù)精進路上的最大絆腳石。”父母的教誨，如同警鐘，為我年少的輕狂注入了理性的清醒，也讓我明白了“低調(diào)求索”的道理。 </p><p class="ql-block"> 正是在父親日復(fù)一日的嚴苛訓(xùn)練與諄諄教誨下，我從單純的書法臨摹，逐步過渡到了文學創(chuàng)作的深耕。十三歲那年，我已完成了近二十萬字的長篇及短篇小說創(chuàng)作。父親曾一語中的：“你文章的靈氣，源于博覽群書。閱讀，是你藝術(shù)修養(yǎng)與文字底蘊最堅實的基石。” </p><p class="ql-block"> 父母對我的教育是全方位且極具前瞻性的。他們刻意讓我脫離同齡人的社交圈，使我的童年、少年乃至青年時期，更多地沉浸于與長輩、學者的交流與思辨之中。自小學三年級起，父親便將我獨自安置在單位分配的住房內(nèi)，以此培養(yǎng)我的獨立生活與治學能力，并暗中安排那些已功成名就的門生對我進行指點。這種獨特的成長環(huán)境，造就了我內(nèi)斂獨立、獨來獨往的性格。 </p><p class="ql-block"> 年少的我便獨自負笈省城求學，這一去便是十余載。本科畢業(yè)時，我尚不滿二十歲，扎實的專業(yè)積淀為日后的深耕埋下了伏筆。 </p><p class="ql-block"> 不惑之年步入教壇，我成為了一名美育教育者。執(zhí)教生涯填補了我童年時期缺乏同齡玩伴的缺憾，但我并未以此為消遣，而是傾注了全部心血。我的課堂態(tài)度嚴謹，甚至可以說是“較真”。我的人生軌跡充滿了陽光與順遂，這種積極的能量也成為了我教學中的一抹亮色，我自覺地將這份陽光與正能量傳遞給每一位學子。 </p><p class="ql-block"> 作為教育者，我始終秉持著“高標準、嚴要求”的理念。憑借自己幾十年積累的行業(yè)高度與經(jīng)驗，我希望我的子女與學生能夠在最短的時間內(nèi)，少走彎路，實現(xiàn)藝術(shù)素養(yǎng)的跨越式成長。因此，他們從最初的被動接受，逐漸習慣了我系統(tǒng)化、專業(yè)化的訓(xùn)練體系。 </p><p class="ql-block"> 當看到他們的技藝與成績突飛猛進時，我內(nèi)心并未產(chǎn)生懈怠的滿足感。因為我深知，教育者本身若停止成長，便無法引領(lǐng)學生前行。所以，我始終在自我提升的道路上砥礪前行，時刻拓展自身的專業(yè)發(fā)展空間。 </p><p class="ql-block"> 在書法教學的實踐中，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)書法教材中的技法闡釋往往過于繁雜，理論體系龐雜，不利于初學者，特別是青少年群體的快速理解與掌握?；诙嗄甑慕虒W積累與對書理的深刻洞察，我主張“大道至簡”，在遵循書法核心法度的基礎(chǔ)上，棄繁從簡，提煉并總結(jié)出了一套極具實用性、易于上手的書法教學體系與規(guī)范寫法。 </p><p class="ql-block"> 一位擁有二十余年專業(yè)書法教學經(jīng)驗的資深教師在觀摩我的教學范字后，驚嘆道：“這種寫法前所未見，極具實操價值！”這一評價也印證了該教學體系在實踐中的有效性。 </p><p class="ql-block"> 在日常教學中，我的工作時長往往超出常規(guī)，涉獵的藝術(shù)領(lǐng)域也頗為廣泛。但這并未分散我的專注力，反而促使我不斷在各個項目中確立絕對優(yōu)勢。在書法教育的道路上，我的進步愈發(fā)顯著，成果也更加豐碩。這一路走來，是筆墨的陪伴，是家風的滋養(yǎng)，更是對藝術(shù)教育不懈追求的見證。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">2026.3.31</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">??活??動??掠??影??</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 作者簡介：吳陳寶，針畫藝術(shù)創(chuàng)始人、極限思維探索藝術(shù)家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 現(xiàn)任CHINA CULTURE ACADEMY藝委會副主席，原中國國家畫院藝術(shù)基金史詩藝術(shù)研究項目研究員、敦煌絲綢之路文史研究所研究員，擔任中國東方文化研究會社會藝術(shù)專業(yè)委員會書法藝術(shù)顧問、北京時代藝術(shù)中心藝術(shù)顧問，為貴州省美術(shù)家協(xié)會會員、美國亞洲美術(shù)家協(xié)會終身會員、世界藝術(shù)研究會理事會成員，同時持有中國科學院心理研究所心理咨詢基礎(chǔ)培訓(xùn)合格證書。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 曾獲聯(lián)合國教科文組織官方項目博物館美育杰出貢獻名師、意大利威尼斯政府國際藝術(shù)組織委員會卓越教授獎、美國世界藝術(shù)研究會終身藝術(shù)成就獎、林肯藝術(shù)中心終身藝術(shù)成就獎、人民日報《環(huán)球人物》人民藝術(shù)卓越獎、中國國際巔峰學術(shù)展特別貢獻獎、美國世界藝術(shù)研究會與全球藝術(shù)家聯(lián)盟世界藝術(shù)家作品大賽金獎等多項榮譽，受聘為美國華爾街衛(wèi)視北京世界和平音樂會藝術(shù)顧問，擔任世界第一排行榜國際藝術(shù)大賽（中國區(qū)）、世界最具影響力藝術(shù)大賽（中國區(qū)）推廣人，為畫廊簽約藝術(shù)家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 其作品被海內(nèi)外機構(gòu)與私人廣泛收藏，八十幅油畫被香港世博國典中國股份有限公司收藏；曾在法國、德國、英國、荷蘭、加拿大、意大利、美國、南美、韓國、新西蘭、比利時、瑞典、日本、墨西哥、丹麥、俄羅斯等16個國家舉辦個人作品巡展，代表作品包括針畫《五十米針畫》、設(shè)計作品《人類移民標志》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在理論與文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，著有《異想天開》《針畫藝術(shù)理論體系》《現(xiàn)代藝術(shù)評》《美育教育雜文集》等藝術(shù)理論作品，創(chuàng)作長篇小說《往事》、中篇小說《情書》、短篇小說《奇事》，繼承《千年古歌》一部與《部落遷徙史》一章，創(chuàng)作大型歌曲十首。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 教育實踐中，已培養(yǎng)近百名學生成功考取頂尖名校，指導(dǎo)學員作品在國內(nèi)外賽事中斬獲多項大獎，被美國華爾街衛(wèi)視盛贊為“德藝雙馨的藝術(shù)家”與“中國文化走向世界的重要橋梁”。</span></p>