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中華文化與語文教學探究(003)

大化思語

<p class="ql-block"> 中高考閱讀和寫作是學習語文的難點和重點之一,是大部分學生丟分的所在,也是語文成績比較集中原因之一,其他學科有滿分,有接近滿分,但是,語文成績接近滿分的不常見。所以很多老師和家長語文學不學都差不多,學生學不學語文,成績也差不了多少,課文都背下來也不見得都是高分,從2025年新高考語文試卷來看,弱化單純的知識考察,逐漸通過成績考察學生解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 2026年的高考考查重心,已從“你記住了多少知識”,轉向“你能用知識解決什么真實問題”,也就是考察解決問題能力,勇于當擔的精神。也就是由“言傳的知識”轉向“意會的認識”,意會的認識相當于莊子說的“只可意會不可言傳”,人文精神是讓孩子們覺醒的必由之路,品德修養(yǎng),綜合能力重于成績。面對新高的變化,語文教學和語文考試都將面臨新的挑戰(zhàn)。如何面對語文學習是很嚴峻的問題,閱讀不僅是學好語文的基礎,也是學好其他學科的基礎,更是孩子們步入社會,成家立業(yè),教育子女伴隨孩子一生的法寶。</p> <p class="ql-block"> 通過一篇文章,讓學生學會舉一反三。 每當學生們看完課本的一段內容或者讀完一篇文章的時候,我經(jīng)常問他們,“孩子們,你們看懂了這段內容和這篇文章嗎?”很多孩子都跟我說,“老師我懂了,老師我看懂了?!逼鋵嵨倚睦锩靼祝f看懂了的那些孩子,他們的確看懂了,他們看懂的是什么內容呢?他們看懂的是文章給出的文字的內容,也就是我經(jīng)常給學生們說的有的內容。看懂文字所給的內容,并不一定就完全能理解文章的深邃內涵,也就是文章無的內涵,這就是要考查學生中華文化的內容。正因為無的內容,他們沒有方向,不會挖掘,所以在分析閱讀題的時候,對于文章的主旨和人物的精神靈魂的分析是找不到方向的,這就是閱讀丟分的重點所在,也是大部分學生語文成績集中的原因之一。因為能看懂文字表面意思的孩子比較多,孩子們能看到的內容考查的是知識點,基礎知識,即言傳的知識。大部分孩子沒有完全領會這一段或者這一篇文章的精神靈魂主旨。正是:你分析不出來,我也分析不出來,所以我們大家都丟分,這是語文分數(shù)集中的所在。</p> <p class="ql-block"> 如:高中語文選必修下課本中《離騷》第二段有“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩?!边@句字面的意思是屈原用江離,長在幽僻處的白芷,秋天的蘭花連綴起來做成佩飾,并披在肩上,也就是屈原用香草制成佩飾佩戴身上,這句表面的內容學生都能看到。但是深層含義是什么?屈原是用博大精深的中華文化塑造自己的個性,具有擔當?shù)暮迫徽龤夂蛺蹏閼眩裥切且粯诱樟寥藗冃撵`和靈魂(攝提貞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。),培植自己巨大的精神能量,讓自己像浩瀚宇宙一樣成為別人前行的引路人。</p><p class="ql-block"> 屈原把各種香草比作中華文化,“香草美人”意象是比興的運用,襯托自己高潔的品德修養(yǎng),具有象征意義,增加了浪漫特色。這是本冊書第一單元重要的藝術手法,也是《氓》比興手法應用與延續(xù),孩子們明白了這一點后面的內容自然就會分析后面的段落,把花草的價值彰顯出來,并用在自己的閱讀和寫作中,讓學生慢慢喜歡和探究語文。</p> <p class="ql-block">  通過閱讀文章,讓學生感受到中華文化無處不在,讓中華文化在孩子們心中生根發(fā)芽,樹立牢固的文化自信。如江蘇省蘇北四市2026年高三一模信息類文本閱讀節(jié)選 ,編者按:五千多年的中華文明積淀著豐富的生態(tài)智慧,具有悠久的博物傳統(tǒng)。其中,“天人合一”“道法自然”的哲理思想揭示了質樸睿智的自然觀,至今仍給人們以深刻啟迪。本刊特約請三位專家學者展開研討,以期引發(fā)學界更多關注與思考。</p> <p class="ql-block"> 主持人:從古至今,人們的日常生活世界中有著豐富的博物活動。人們通過體察萬物感知自然,并在對具體事 物的探究中追問“人與自然的關系”“認知的本質”“存在的意義”等根本問題,飽含哲學思考。( )(這是需要學生填空的內容)?</p><p class="ql-block"> 劉孝廷:博物學的英文單詞是naturalhistory,有時譯成自然史或自然志,而在中國傳統(tǒng)哲學中更多使用“博物志”一詞。孔子在《論語》中曾說“多識于鳥獸草木之名”,也就是更多地認識身邊的事物。在這個意義上,博物的知識是同人們的日常生產(chǎn)與生活,即生存活動直接關聯(lián)的。正因如此,我們可以籠統(tǒng)地把上至初民時代的知識形態(tài)都稱作博物知識。哲學是非常古老的學問,它作為人類理解世界的一種知識和文化形態(tài),深深扎根于人類的博物學知識傳統(tǒng)。哲學也自覺吸納了博物學的色彩或特性,就像今天受到自然科學的影響一樣。哲學史上的許多重大爭論,都可以通過博物的方式和態(tài)度得以詮釋。</p><p class="ql-block">分析:2026年新高考語文考試內容選材融通科技前沿與人文經(jīng)典結合,這篇文章涉及到人工智能,自然科學,博物學知識,哲學與中華文化的高度融合,體現(xiàn)了交叉學科的高度融合。高二選必修中有老子的五章內容,老子關于道的思想是分析這篇文章的重點。文章開篇直接點名“天人合一”“道法自然”的哲理辯證思想揭示了質樸睿智的自然觀,”“天人合一”,“道法自然”是什么內容,如何理解與應用是解決這篇文章的難點。</p><p class="ql-block"> 第二段具體用博物學與自然界的各種生物結合起來,哲學又包含了各類知識和辯證的智慧,將知識和智慧傳遞給學生,為理解后文人類和自然界的關系,人們?yōu)槭裁匆鹬刈匀?,保護自然埋下伏筆,同時可以引領學生思考,未來中華文化在世界發(fā)展進程中起到什么樣的作用?美國高能物理家、諾貝爾獎獲得者、生態(tài)哲學家在《物理學之道》中指出“從笛卡爾到牛頓所建立起來的舊的范式是偽科學”。他又說“世界新文化的發(fā)展方向是以中華文化道法自然或者一陰一陽”為核心”。語文教學離不開中華文化,每一個人的成長離不開中華文化,民族的強大離不開堅定的文化自信,這是中華兒女復興文化的底氣,學習和傳承中華文化是每一個人的責任和使命!</p> <p class="ql-block"> 上面的兩點會幫助學生打破原有的思維模式,從中華文化和科學的角度學習語文,讓學生更新自己閱讀文章的方法,分清文章的層次,深度理解有方向,并靈活運用。讓以前靠背技巧模版答題的學生,盡快適應2026年的高考。2026年學生閱讀文章的內容非常廣泛,如:腦機接口、AI倫理、航天新材料、量子計算等前沿科技內容將直接作為閱讀材料。而且是以完成作者寫作思路的一項工程為閱讀目的,即要求學生從以前的知識點死記硬背答題轉變?yōu)榫哂兴急婺芰Γ瑒?chuàng)新能力解決完成項目,從某種意義上講,讓中華文化走進學生課本,走進學生生活和考試,以中華文化為核心解決學生面對的各種問題。(歡迎關注下期)</p> <p class="ql-block"> 這篇文章的4,5題綜合性更強,不僅了解課內的知識(庖丁解牛和大學都是高中語文教材的內容)還要用本文的內容結合起來才能解決這兩道題的答案。</p><p class="ql-block">4.請結合材料,在下面文段的橫線處補寫出恰當?shù)脑~或短語。(4分)</p><p class="ql-block">“庖丁解牛”的故事,是中國傳統(tǒng)哲學“道術合一”的經(jīng)典范本。比如,初期“所見無非牛者”是①的層面,依賴技巧和感官;中期“依乎天理”是過渡,開始觸及規(guī)律;后期“神遇”則完全進入②的境界。這個寓言不僅展示了③的過程,更強調順應事物的本然狀態(tài),④,就能在紛繁世事中“游刃有余”,保全自身,實現(xiàn)生命的自在與安寧,由此形成一個完整的認知與實踐循環(huán)。</p><p class="ql-block">5.《大學》指出,“物格而后知至,知至而后意誠”。請結合材料談談你對這一說法的理解。(6分)</p>