<h3> 為進(jìn)一步深化勞動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革，提升勞動(dòng)教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力，推動(dòng)勞動(dòng)教育課堂提質(zhì)增效，4月2日，突泉縣勞動(dòng)學(xué)科教師研修活動(dòng)在南廂小學(xué)順利舉行?？h研修中心勞動(dòng)學(xué)科研訓(xùn)員王慧杰組織本次活動(dòng)，全縣中小學(xué)勞動(dòng)教師參加學(xué)習(xí)。本次研修活動(dòng)緊扣勞動(dòng)教育核心目標(biāo)，通過課堂展示、評課研討、專題講座相結(jié)合的形式，為參訓(xùn)教師搭建了交流學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)，讓全體教師在實(shí)踐與理論的雙重滋養(yǎng)中，深耕勞動(dòng)教育沃土，蓄力育人新征程。</h3> <h3> 上午的研修活動(dòng)以優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示拉開序幕，兩位教師精心備課、匠心授課，帶來了兩節(jié)兼具趣味性與實(shí)踐性的勞動(dòng)示范課，充分展現(xiàn)了勞動(dòng)課堂的獨(dú)特魅力。<br> 北廂小學(xué)石塔娜老師帶來《制作排簫》一課。課堂上，石老師從排簫的文化淵源入手，帶領(lǐng)學(xué)生感受傳統(tǒng)樂器的文化底蘊(yùn)，再細(xì)致講解制作步驟、示范操作技巧，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手裁剪、組裝、調(diào)試。學(xué)生們?nèi)褙炞?、?dòng)手實(shí)踐，在親手制作的過程中，既掌握了手工勞動(dòng)技能，又體會(huì)到傳統(tǒng)藝術(shù)與勞動(dòng)創(chuàng)造的融合之美，課堂氛圍輕松且富有創(chuàng)意。<br> </h3> <h3> 六戶小學(xué)李玲桐老師執(zhí)教《制作書簽》一課。李老師立足學(xué)生生活實(shí)際，以精美多樣的書簽為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。她耐心指導(dǎo)學(xué)生選材、設(shè)計(jì)圖案、裝飾美化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，制作專屬自己的個(gè)性書簽。學(xué)生們積極動(dòng)手、大膽創(chuàng)作，一件件小巧精致的書簽應(yīng)運(yùn)而生，在動(dòng)手勞動(dòng)中感受創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)了審美能力與耐心細(xì)致的勞動(dòng)品質(zhì)。<br> </h3> <h3> 兩節(jié)示范課主題鮮明、各有特色，將勞動(dòng)技能培養(yǎng)、文化傳承與美育教育完美融合，為參訓(xùn)教師呈現(xiàn)了高效、生動(dòng)的勞動(dòng)教學(xué)范例，讓大家直觀感受到勞動(dòng)課堂的育人價(jià)值與創(chuàng)新思路。<br> </h3> <h3> 課堂展示結(jié)束后，進(jìn)入精彩的評課研討環(huán)節(jié)。參訓(xùn)教師們踴躍發(fā)言、各抒己見，圍繞兩節(jié)示范課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、學(xué)生表現(xiàn)等方面展開深入交流。大家既充分肯定了兩位老師的教學(xué)亮點(diǎn)，認(rèn)可其課堂中對學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，也結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了針對性的改進(jìn)建議與教學(xué)思路。<br> </h3> <h3> 在坦誠務(wù)實(shí)的交流中，老師們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，碰撞出教學(xué)思維的火花，進(jìn)一步明晰了勞動(dòng)課堂的教學(xué)方向與優(yōu)化策略。最后，王慧杰老師對本次評課環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，既點(diǎn)評了兩節(jié)示范課的精彩之處，也對勞動(dòng)學(xué)科課堂教學(xué)提出了具體要求，鼓勵(lì)老師們立足課標(biāo)、貼近學(xué)生，打造更具實(shí)效、更有溫度的勞動(dòng)課堂。</h3> <h3> 下午，研修中心王慧杰老師帶來專題講座《研課標(biāo)析教材 育素養(yǎng)賦師能》。王老師緊扣勞動(dòng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行深度解析，從勞動(dòng)教育的核心素養(yǎng)培育、教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、課程實(shí)施路徑等方面展開細(xì)致講解。<br> 講座中，王老師結(jié)合教學(xué)實(shí)例，深入淺出地解讀了勞動(dòng)教育的新理念、新要求，幫助參訓(xùn)教師精準(zhǔn)把握課標(biāo)內(nèi)涵，理清教材邏輯，解決日常教學(xué)中的困惑。同時(shí)，針對如何提升勞動(dòng)教師專業(yè)能力、落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的勞動(dòng)教學(xué)給出了實(shí)用可行的方法，為老師們今后的勞動(dòng)教學(xué)工作指明了方向，注入了專業(yè)力量。參訓(xùn)教師們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄，紛紛表示收獲滿滿，對勞動(dòng)教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)知與思考。<br> </h3> <h3> 一日研修，滿載收獲；以研促教，步履不停。本次勞動(dòng)學(xué)科教師研修活動(dòng)，既有實(shí)踐課堂的精彩演繹，又有教研交流的思想碰撞，更有專業(yè)理論的精準(zhǔn)引領(lǐng)。<br> 通過此次活動(dòng)，參訓(xùn)教師們進(jìn)一步提升了勞動(dòng)教學(xué)實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)，凝聚了勞動(dòng)教育育人共識(shí)。相信在今后的教學(xué)中，全體勞動(dòng)教師必將把研修所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，深耕勞動(dòng)教育課堂，創(chuàng)新教學(xué)方式，以勞樹德、以勞增智、以勞育美，為培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)、推動(dòng)突泉縣勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量！<br></h3> <h3>本期編輯 / 孫海芋 宋聲達(dá) 審核/王慧杰</h3>