<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美篇《教師交流園地》，4月份要開展一個活動，【教育拾春踐初心】。看著公告內(nèi)容，四十多年前初登講臺的一幕一幕，逐漸浮現(xiàn)在眼前。非常感謝欄目主持人，是活動把我?guī)Щ亓四莻€“激情燃燒的歲月”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1982年夏末，我懷著憧憬與忐忑，回到母校安陽縣二中——這所當(dāng)?shù)睾蘸沼忻牡貐^(qū)重點中學(xué)。那一年，我剛滿十九歲，自己還是個走出校園不久、稚氣未脫的青年，卻已站上三尺講臺，成為一名人民教師。</p><p class="ql-block"> 初到學(xué)校，我擔(dān)任高一年級三個班的化學(xué)教學(xué)。望著臺下年紀與我相仿的七、八十張面孔，我既緊張又充滿熱忱。我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細講解每個知識點，就這樣平穩(wěn)度過了近兩周。直到一天清晨，在熙攘的食堂排隊打飯時，教務(wù)處李主任（后來的李校長）停下腳步，走到我身旁，語氣和藹地對我說：“從今天起，你暫時代理五班班主任，謝老師需請假一段時間?！?lt;/p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 接手后的首項重任，是學(xué)校秋季運動會。這是檢驗班級凝聚力的關(guān)鍵時刻，我不敢有絲毫懈怠。賽前，我逐字研究比賽規(guī)則，耐心詢問每位同學(xué)的特長與意愿，發(fā)放問卷征集同學(xué)們初中階段的運動經(jīng)歷，組織試報項目，并做戰(zhàn)前動員，點燃大家的集體榮譽感。問卷和試報結(jié)果顯示，鐵餅、手榴彈、鉛球、三級跳遠等項目無人報名，座談后了解到，這些項目同學(xué)們在初中都未接觸過。了解到這些情況，我沒有沮喪，認真思考后反而心生振奮：既然各班同學(xué)都不熟悉，豈不采取措施，來個變?nèi)鯙閺娔兀?lt;/p><p class="ql-block"> 于是我組織同學(xué)們到操場，逐個項目選拔、針對性訓(xùn)練，以求得在這些項目上有所突破。帶領(lǐng)同學(xué)們訓(xùn)練標(biāo)槍、手榴彈、鉛球等田賽項目時，看到女生有些膽怯，我輕聲鼓勵：“咱們沒練過，別的班女生也未必熟悉。只要我們沉下心來認真練幾天，這些項目很可能成為我們的強項”。同學(xué)們聽了，好像是戰(zhàn)場上有了“偷襲”的機會，先前的膽怯變成了興奮。我與同學(xué)們分析：每個單項取前六名，按7、5、4、3、2、1計分，每班每個項目可以報三名同學(xué)。比賽不只爭單項第一，每個名次都關(guān)乎團體總分；即便拿不到冠軍，爭取第三、第四，兩個加起來，就相當(dāng)于一個第一，每一項不落空，累加起來就是班級的優(yōu)勢。于是我們將每個項目名額報滿，人人參與，個個爭先。</p><p class="ql-block"> 比賽那幾天，我成了同學(xué)們最堅實的后盾。賽場上，我為奔跑的同學(xué)遞熱水、送毛巾，在場邊全力吶喊助威；還蹲在一旁反復(fù)修改廣播稿，讓每位參賽同學(xué)的拼搏，能被全校聽見。熱烈的集體氛圍，感染了每個人，五班的凝聚力空前高漲。只要賽場上有五班同學(xué)的身影，看臺上便會掀起震耳欲聾的助威聲。當(dāng)宣布我班奪得團體總分第一時，全班歡呼雀躍，那份喜悅與自豪，至今回憶起來仍歷歷在目。</p><p class="ql-block"> 之后，學(xué)校正式任命我擔(dān)任六班班主任。帶著積累的經(jīng)驗與信心，在一年級的春季運動會上，六班拿下了團體總分第一。這些成績，屬于每位在賽場上揮灑汗水的青春少年，是他們的努力讓班級綻放光芒，也讓我做好班級工作，越來越有信心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1983年暑假后，我接手一年級二班。有了近一年的帶班經(jīng)歷，我少了幾分青澀，多了幾分沉穩(wěn)，開始更深入地走進學(xué)生的內(nèi)心。我深知，優(yōu)秀的班級離不開得力的班干部團隊，因此用心琢磨，力求配優(yōu)配強。我讓每位同學(xué)寫下初中階段的成長回憶，從中了解他們的過往與心聲；課堂上留意每個人的聽課狀態(tài)，晚自習(xí)時常站在窗外，觀察大家的自律情況；我也曾在就寢前躲到學(xué)生床位上聽他們“臥談”；課下與同學(xué)們促膝談心，分享喜悅，傾聽煩惱。通過競選演講、分配特殊任務(wù)進行考察，最終選配出了優(yōu)秀的班團干部。 為貼近學(xué)生，不會唱歌的我，為在聯(lián)歡會上與大家同樂，臨時學(xué)唱當(dāng)時在同學(xué)們中流行的歌曲；在校園里，我率先穿上了學(xué)生們向往的西裝，與同學(xué)們打成一片。為激勵向上，在教室后面的黑板上，我每日更換名人名言。讓他們“親其師，信其道”。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時，全國正開展“五講四美三熱愛”活動，學(xué)校將教室、寢室與清潔區(qū)衛(wèi)生，作為每周檢查重點。為了拿到好的成績，我從不說教，而是與值周班干部一起，拿起掃帚抹布，帶頭打掃衛(wèi)生、擦拭門窗、清理死角。我把最強的班干部，最強大團隊，安排在前，讓他們拿下好成績，給大家樹立信心。每次學(xué)校檢查結(jié)果公布后，我?guī)嘁黄鹂偨Y(jié)得失，為下周定下新的目標(biāo)。我們的清潔區(qū)越來越好打掃了，這時候?qū)W校又進行調(diào)整，把一塊更難打掃的清潔區(qū)，有意調(diào)整給我班，我們欣然接受，把調(diào)整視作校領(lǐng)導(dǎo)的無比信任，同學(xué)們的干勁比先前更足了。這份堅持，讓流動紅旗從此牢牢掛在我班墻上，從未離開。 從高一到高三，三年時光匆匆，我們這個充滿凝聚力的班級始終在學(xué)校各類活動中名列前茅。連續(xù)三年的校園歌詠比賽中，我們蟬聯(lián)年級第一，且不斷推陳出新：從精選歌曲、整齊隊列、洪亮歌聲，逐步加入深情朗誦、巧妙輪唱、二重唱，再到組建小樂隊現(xiàn)場伴奏，甚至嘗試無指揮合唱，每一次亮相都令全校師生耳目一新。不僅如此，無論是運動會還是籃球賽，凡是學(xué)校組織的集體活動，全班同學(xué)都會全力以赴、奮勇爭先。這份團結(jié)向上、精益求精的班級精神，也逐漸融入日常學(xué)習(xí)生活，化為刻苦鉆研的動力。從高考預(yù)選到最終金榜題名，班級憑借齊心協(xié)力取得了格外優(yōu)異的成績，為高中三年畫上圓滿句號。在我用心陪伴下，曾經(jīng)的班長、副班長和團支書，如今已在國內(nèi)外各自領(lǐng)域獨當(dāng)一面；學(xué)生李檣更成長為《孔雀》《致青春》等影片的著名編劇。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這些豐富的班級活動中，我作為班主任逐漸領(lǐng)悟到：真正的帶動在于并肩同行。不是高高在上地指揮，而是拿起掃帚和學(xué)生一起打掃，在賽場邊為他們遞水吶喊，在聯(lián)歡會上和他們同唱一首歌。教育不只言傳，更在身教，唯有融入其中，才能凝聚人心；因勢利導(dǎo)，化弱為強。當(dāng)學(xué)生面對陌生項目畏難退縮，我沒有焦慮或說教，而是帶他們分析形勢、共同努力，將“短板”變成突破口。也讓我懂得，班級工作沒有絕對的難題，關(guān)鍵在于如何將困難轉(zhuǎn)化為激發(fā)集體潛能的契機；在平凡日常中培育不平凡的精神。衛(wèi)生評比、黑板報、每日名言……看似瑣碎的細節(jié)，實則是塑造班風(fēng)、浸潤心靈的契機。堅持把每件小事做到極致，就能讓追求卓越成為班級的呼吸與脈搏；相信學(xué)生，放手成就。從班干部選拔到活動策劃，我逐漸學(xué)會觀察、傾聽、信任，給予學(xué)生空間與舞臺。他們的創(chuàng)意與干勁一次次超越我的想象，讓我深知：教師最好的角色，是守護者和點燃者，而非包辦者。</p><p class="ql-block"> 回首這段歲月，我心中充滿感激與懷念。感謝母校安陽縣二中，給予我這個初出茅廬的年輕人成長的平臺；感謝李校長，我人生起步中的伯樂，是他的信任與關(guān)愛，讓我在班主任道路上快速成長；更感謝每一屆純真善良、熱情拼搏的學(xué)生，是他們的青春光芒，照亮了我最初的教學(xué)生涯，溫暖了我的整個青春。</p><p class="ql-block"> 2026年4月4日早晨</p><p class="ql-block"><br></p>