<p class="ql-block"> 今天早晨，我準時七點四十分從家出發(fā)開始晨練。我邁出小區(qū)跨過停車場，走過瑩昱商貿(mào)城北巷，踏上柏油馬路，向南超慢跑運動開始。</p><p class="ql-block"> 當我九點多回到瑩昱商貿(mào)城北巷時，東邊圍著一群人，還有兩個一胖一瘦的警察走來走去。人們不知嘀咕著什么。我走近一打聽。一個漂亮的中年婦女說，她在停車時發(fā)現(xiàn)墻邊有一具女嬰，還蹬著腳丫子，嚇得她不知所措，剛好來商貿(mào)城上班的人多，給她出主意報警打110。</p> <p class="ql-block"> 我走近看了一眼沒有動靜，“是具死嬰”。“剛才還活著呢”，“今天天氣冷，凍死了”，“多么可憐的孩子”……我不放心又去認真地打量一番，的確停上了呼吸。這時警察警告我，不許亂走動也許是刑事案件。我乖乖的走回小區(qū)。怎么會有棄嬰呢？每個家庭巴不得一胎生兩三個，哪有遺棄的嬰兒呢？用幾萬塊錢也難買到一個嬰兒。對，一定是中學生亂愛的“結晶”。他們不服父母管教，更不服老師的教導，一而再，再而三，屢教不改最后走到這一步。有人說，給任何一個人也能得五六萬，為什么要拋下自己的血肉呢？現(xiàn)在的中學生只要“面子”不求“里子”。只要表面風風光光，拿著手機抽著香煙，騎著高檔次的電動兩輪車，再帶上一個女同學，多么有“尊嚴”、多么有“氣派”、多么“有面子”。難道她能抱著一個嬰兒交給自己的父母嗎？好成績沒有抱回來，倒抱回一個嬰兒父母，他們能答應嗎？</p><p class="ql-block"> 有一天，晚上七點半左右，夜幕剛剛降臨，一聲刺耳的尖叫聲劃破靜空，一輛電動兩輪車飛一般沖過來，而且是后輪著地，前輪仰起與地面夾角有80度，呼嘯而來。嚇得我毛骨悚然，但小伙子一直沖到十字路口的紅綠燈時，才雙輪著地，來了一個急剎車。啊呀！可怕！可笑！可悲！竟有如此不怕死的“騎手”，這樣的學生能在教室里安分守己靜下心來學習嗎？</p> <p class="ql-block"> 前幾天，我走訪了幾位初三學生家長，其中有一個是離異家庭，母親說孩子做什么都行，就是不愛學習。我問不愛學習的真正原因是什么？她說“不知道”，“我也沒辦法，由他去吧”。另外一個家庭的孩子是貪玩不學，成績總是及不了格，整天玩手機耍游戲，貪玩任性說也無濟于事。讓他去補習班也不去。我們真是干著急沒辦法。</p><p class="ql-block"> 其實這樣的孩子是缺乏心理上的安全感，有一塊“心病”沒有真正給他打開。只要耐心地和他們交朋友，促膝談心，完全可以把“心結”打開。讓他們自覺主動的去學習，而不是用鞭子在后邊驅(qū)打他，讓他爬坡爬山。孩子們的教育必須因勢利導，發(fā)揮各自的特長。多鼓勵少批評，多表揚少譴責，多一份溫暖少一份冷淡，多一點關愛少一點白眼。孩子們都會積極向上，向正確的方向迎刃而上。</p> <p class="ql-block"> 在我任教期間（現(xiàn)已退休），有一個班是四方八面來的“雜牌軍”。全是差生，沒有一個老師敢?guī)?。校長苦口婆心地對我說“這樣的班級只有你才能勝你?！毙ｉL給了我一塊糖，我便高興地接受了這個艱巨而光榮的任務。</p><p class="ql-block"> 其中有一個學生叫浩，六年級學生連拼音和查字典都不會，但我并沒有放棄，利用課余時間補拼音、補漢字筆畫順序、查字典、朗讀課文等。那個時候?qū)W生都在村里的戶家住，學校沒有宿舍。幾乎浩不能按時就寢。于是戶主找到學校，找到浩所在班級，結果只有我和浩頭對頭的在給他輔導學習。致使戶主深受感動，逢人便講我們的故事，結果在期中考試時，浩的成績由原來不足10分上升到59分。孩子高興家長興奮，而且還把貴重的羊腿送到學校。那個時候，我們這個“雜牌班”畢業(yè)時縣重點中學考取11名（當時小升初實行鄉(xiāng)村重點中學錄取制度）。而該校的“眼睛珠子”班只錄取4名。</p> <p class="ql-block"> 孩子是一張白紙，可以亂涂，可以撕毀，也可以畫最新最美的圖畫。有山水、鳥雀、綠樹、紅花，也有藍天白云、小河流水，魚兒撒歡、青蛙鼓瑟，游人盡歡其中，享受大自然的美景，聆聽大自然的語言，用自己的情懷，唱出自己的夢想。</p><p class="ql-block"> 有一個清水河縣外籍的住宿女生，經(jīng)常生病，我義不容辭地多次帶她去醫(yī)院就診，而且學習也不能落伍，過后，這位姓鐘的女生寫了這樣一篇日記：老師，我是從外地來的學生，無親無靠，學習又差，身體又不作主，經(jīng)?；腻X為我看病，我不知道該對您說什么才好呢，您對我的學習生活無微不至的關懷，我能不能叫您一聲爸爸?！氲竭@里我也有些小激動……只要你肩負教師這個重任，就應該盡義務管理班內(nèi)的“雙差生”。既不讓學困生落后，也不誤優(yōu)秀生拔高。好學生是在教師的引導下，自讀自悟性高，學的知識多并能靈活運用的結果。所以，我們當老師的切莫放棄一個學生丟掉一個靈魂，否則出問題的就是這個朦朦朧朧的學生。一個靈魂的丟失，就是一個家庭的毀滅。當這些失望的孩子一個個走向社會時，將是怎樣的一番“風景”呢？</p> <p class="ql-block">內(nèi)蒙古托克托作家協(xié)會 王建業(yè)</p>