【黑馬微刊第2604期】第四課五言聯(lián)創(chuàng)作與鑒賞

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第四課五言聯(lián)創(chuàng)作與鑒賞教案 授課老師：王益平 授課時(shí)間：2026年3月30日 授課對(duì)象：老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班學(xué)員 課時(shí)安排：1課時(shí)（45分鐘） 課程目標(biāo) 1. 夯實(shí)基礎(chǔ)：熟練掌握五言聯(lián)平仄格式、對(duì)仗核心規(guī)則，能精準(zhǔn)區(qū)分上下聯(lián)，獨(dú)立對(duì)出合規(guī)下聯(lián)，適配日常創(chuàng)作、學(xué)會(huì)交流與微刊投稿。 2. 規(guī)避誤區(qū)：牢記創(chuàng)作禁忌，結(jié)合“馬年新春”“校園生活”“夫妻情誼”“春日景致”等身邊題材，兼顧格律規(guī)范與意境鮮活，杜絕“湊字、合掌”問題。 3. 傳承文化：感受楹聯(lián)“言簡意豐、對(duì)仗工穩(wěn)”的獨(dú)特魅力，激發(fā)創(chuàng)作熱情，將所學(xué)融入晚年生活，豐富精神文化體驗(yàn)。 課程重難點(diǎn) 重點(diǎn) 1. 五言聯(lián)兩大平仄格式、“仄起平收”收尾規(guī)則，搭配口訣快速記憶、靈活運(yùn)用。 2. 基礎(chǔ)對(duì)仗技巧（詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)一致），貼合老年學(xué)員認(rèn)知，易懂易操作。 難點(diǎn) 1. 平衡格律與意境，避免“為守平仄硬湊字詞”，做到語句通順、畫面感強(qiáng)。 2. 規(guī)避“合掌”弊病，讓上下聯(lián)各有側(cè)重、意蘊(yùn)互補(bǔ)，傳遞真摯情感與生活感悟。 　　教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入·趣引聯(lián)韻（10分鐘） 1. 經(jīng)典聯(lián)話·淺釋要義 傳情聯(lián)語小故事：古時(shí)教書先生午睡被學(xué)生驚擾，出上聯(lián)“有客登堂，驚醒一場春夢(mèng)”；學(xué)生之姐聰慧作答“無人共枕，枉費(fèi)一片癡情”。先生再出“六尺紅綾，三尺系腰三尺墜”，小姐對(duì)“一床錦被，半幅遮身半幅閑”；后先生言語試探，“風(fēng)緊林密，問樵夫何處下手”，小姐正色回絕“岸高水深，勸漁翁及早回頭”。 引導(dǎo)提問：這幾副對(duì)聯(lián)既工整巧妙，又藏著心思往來，可見楹聯(lián)不僅講規(guī)則，更能傳情達(dá)意、盡顯智慧。 解縉巧對(duì)財(cái)主趣聞：明朝才子解縉貼聯(lián)“門對(duì)千根竹；家藏萬卷書”，財(cái)主妒恨砍竹，解縉添字為“門對(duì)千根竹短；家藏萬卷書長”；財(cái)主挖盡竹根，他再添字成“門對(duì)千根竹短無；家藏萬卷書長有”，憑才學(xué)巧勝。 核心點(diǎn)撥：解縉的厲害，在于既守對(duì)仗平仄，又能靈活應(yīng)變、立意升級(jí)——咱們學(xué)楹聯(lián)，先懂規(guī)則，再求新意，循序漸進(jìn)就能寫出好作品。 2. 導(dǎo)入小結(jié) 老年學(xué)聯(lián)，貴在趣味與實(shí)用。無需畏難，從身邊事、心中情入手，記牢規(guī)則、勤加練習(xí)，人人都能提筆撰聯(lián)、以聯(lián)抒懷。 　　二、精講細(xì)解·掌握核心（20分鐘） 1. 題材歸類·貼近生活（5分鐘） 結(jié)合學(xué)員日常，梳理4類高頻創(chuàng)作題材，附范例與格律標(biāo)注，直觀易懂： 寫景類：繪春日風(fēng)光、校園景致，貼合時(shí)令與生活場景。 例：春風(fēng)梳柳線；暖日溢梅香 （平平平仄仄；仄仄仄平平） 抒情類：抒晚年心境、夫妻情誼，傳遞溫暖感悟。 例：心寬增福壽；氣順享安康 （平平平仄仄；仄仄仄平平） 詠物類：詠草木器物，托物言志、寄寓情懷。 例：瘦節(jié)凝清露；虛心納遠(yuǎn)風(fēng) （仄仄平平仄；平平仄仄平） 教化類：頌品德治學(xué)、倡修身向善，彰顯正能量。 例：治學(xué)勤求索；修身重禮仁 （仄仄平平仄；平平仄仄平） 2. 創(chuàng)作六要素·口訣速記（15分鐘） 五言聯(lián)創(chuàng)作六要素 1. 詞性對(duì)品：對(duì)應(yīng)位置詞性、短語結(jié)構(gòu)完全一致（名對(duì)名、動(dòng)對(duì)動(dòng)，主謂對(duì)主謂） 2. 平仄相對(duì)：上下聯(lián)二、四字位（雙數(shù)節(jié)點(diǎn)）平仄必須相反。 3. 句內(nèi)交替：同句中二、四字位平仄交替變換，忌“失替”（平仄雷同）。 4. 忌三平（仄）尾：聯(lián)句末尾三字，忌全平或全仄。 5. 上仄下平：上聯(lián)尾字必為仄聲，下聯(lián)尾字必為平聲。 6. 忌犯合掌：上下聯(lián)語意不重復(fù)，各有側(cè)重、意蘊(yùn)互補(bǔ)。 記憶口訣詞性結(jié)構(gòu)要相同，二四平仄必相反。句內(nèi)交替不失替，尾忌三仄與三平。上聯(lián)收仄下收平，忌犯合掌記心中。核心平仄格式（兩大基礎(chǔ)，必記） 格式1：上聯(lián)：平平平仄仄；下聯(lián)：仄仄仄平平 格式2：?上聯(lián)：仄仄平平仄；下聯(lián)：平平仄仄平 　　三、課堂練習(xí)·實(shí)戰(zhàn)鞏固（10分鐘） 聚焦行業(yè)楹聯(lián)，給出上聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場對(duì)下聯(lián)（10分鐘），貼合生活、易上手： 1. 快遞：上聯(lián)：網(wǎng)上下單快；下聯(lián)—— 2. 驛站：上聯(lián)：似火朝陽暖；下聯(lián)—— 3. 環(huán)潔公司：上聯(lián)：橘影晨光里；下聯(lián)—— 4. 加油站：上聯(lián)：車到油加飽；下聯(lián)——5. 婚介公司：上聯(lián)：四季牽紅線；下聯(lián)——6. 出租車：上聯(lián)：心中急似火；下聯(lián)—— （練習(xí)過程中，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)學(xué)員作品，重點(diǎn)糾正詞性、平仄、合掌問題，強(qiáng)化規(guī)則記憶） 四、課堂小結(jié)·梳理要點(diǎn)（3分鐘）本節(jié)課我們解鎖了五言聯(lián)創(chuàng)作核心：記牢“六要素”與兩大平仄格式，掌握對(duì)仗技巧，規(guī)避合掌、三平尾等誤區(qū)。學(xué)聯(lián)如練字，貴在堅(jiān)持，多寫多練、多品多思，就能讓筆下楹聯(lián)既有格律之美，又有生活之趣。 五、布置作業(yè)·學(xué)以致用（2分鐘） 1. 創(chuàng)作要求：按以下兩種格式，各撰1—2副五言聯(lián)； 格式1：上聯(lián) 平平平仄仄；下聯(lián) 仄仄仄平平。 格式2：上聯(lián) 仄仄平平仄；下聯(lián) 平平仄仄平。 2. 創(chuàng)作主題：詩聯(lián)班、老年大學(xué)、春日景致、日常交往（任選其一即可）； 3. 提交時(shí)間：2026年4月2日—4日 第四課作業(yè) 王益平 詩心融雅韻；聯(lián)語綻清芳。 桑榆添雅趣；歲月煥文光。 燕舞春風(fēng)暖；鶯歌柳色新。 心誠交益友；品正結(jié)良緣。 廖房明 會(huì)友吟詩醉；游園唱曲歡。 詩吟三兩句；畫繪萬千春。 雨過山山翠；花開處處香。 交情淡似水；道義貴如金。 賴國娣 詩心花甲在；老校玉門開。 同窗情久遠(yuǎn)；晚歲誼深長。 益友千人贊；平生萬里歌。 陌柳千絲翠；林花萬里香。 方小荔 風(fēng)柔槐樹綠；日暖杜鵑紅。 春深花勁展；雨細(xì)燕紛飛。 翰墨怡情樂；桑榆勝景歡。 煉句敲平仄；吟聯(lián)貫古今。 陳少華 銀齡雅趣廣；老校學(xué)科多。 山青拂臘跡；水秀泛春光。 作賦銘師囑；求知忘鬢霜。 賴偉龍 詩聲窗外繞；墨韻筆端流。 鶴發(fā)猶尋句；春風(fēng)正叩門。? 王維 白首攻新學(xué)；夕陽映錦程。 琴韻添童趣；毫光煥晚霞。 墨染桑榆景；弦歌晚歲春。 蔡光敏 芳名留百載；大道益千村。 回歸民富貴；統(tǒng)一國榮昌。 翁嫗同斟酌；師生共撰修。 治學(xué)須嚴(yán)謹(jǐn)；修身必戒驕。 凌志遠(yuǎn) 閑情研韻律；雅趣賦詩章。 暮歲求知熱；桑榆樂學(xué)濃。 鶯啼山色秀；燕舞柳煙濃。 義重情長厚；心誠友至親。 任觀良 筆墨凝神韻；詩聯(lián)寄雅情。 吟詩尋雅趣；弄筆度余年。 黃鶯鳴翠柳；粉蝶舞芳叢。 柳織千溪翠；桃燃一壑紅。 鐘曉文 精心謀格律；俊杰賦詩章。 詩吟天地大；筆繪畫圖寬。 鳳舞神州旺；鶯啼禹甸歡。 塞北風(fēng)光美；江南氣象新。 曾憲華 龍城詩韻遠(yuǎn)，桃川畫意濃。 村卷丹青秀，民熙盛世歌。 豐收盈笑語，馬躍富農(nóng)家。 酒酣田舍暖，弦動(dòng)太平聲。 賴建明 師生同賦曲，媼叟共吟詩。 和風(fēng)催柳色，細(xì)雨潤花容。 日朗千山秀，云開萬陌清。 翰墨怡心境，詩書潤品行。 廖光運(yùn) 白羽凌空掠；青紗游霧飄。 田野黃牛吼；云天白鷺飛。 黃童登五岳；揮手指三江。 清茶知鳳友；笑語暖人心。 廖得龍 童心追遠(yuǎn)夢(mèng)；銀發(fā)譜新章。 書山觀暮景；墨海渡余暉。 柳線垂金縷；桃腮引蝶魂。 燕剪裁春錦；蛙鳴震夜空。 蔡德旺 深山鮮果美；大海嫩魚香。 冬霜千葉落；夏雨百花開。 老漢勤詩賦；嬌妮練美聲。 火日西山落；霞光北海升。 歐翠英?求知添雅趣；養(yǎng)性樂余年。 笑對(duì)夕陽好；欣隨雅韻長。 風(fēng)輕花影靜；日暖鳥聲悠。 柳色添新綠；春光入畫堂。 張美明 春來千野綠；福至萬家紅。 瑞雪妝梅艷；祥云映日新。 同窗研古卷；共硯賦新詩。 共沐春風(fēng)暖；相酬雅韻長。 蔡啟華 桑榆舒晚韻；筆墨樂余年。 麗日繁花艷；和風(fēng)美景長。 陳亞南 摯友言無飾；良朋意自真。 鶯啼新柳浪；燕舞暖花枝。 桑榆研對(duì)韻；皓首品詩香。 學(xué)友相攜進(jìn)；同窗互探求。 徐榮森 鵑花燃遠(yuǎn)岫；燕子繞孤村。 桃源花設(shè)宴；仙閣月邀人。 益志存高遠(yuǎn)；平生守樸廉。 益善添嘉福；平安納吉祥。 葉桂蘭 研書欣有得；問道樂忘年。 詩心融墨里；聯(lián)韻入琴中。 解惑傳薪火；裁詩作楷模。 澗水喧初漲；林花潤欲垂。 鐘德斌 誠心交益友，笑臉待親人。 學(xué)詩平仄里，交友竹梅間。 風(fēng)和山水秀，日暖李桃開。 青山喧鳥語，水綠護(hù)煙村。 廖冬梅 春風(fēng)拂翠柳；紫燕壘新巢。 青山描畫意；春雨潤詩情。 不惑詩書伴；余生日月新。 結(jié)友心為貴，修身品自真。 葉佳榮 老年學(xué)寫作；稚子習(xí)吟哦。 黃鶯鳴翠綠；紫燕唱嫣紅。 樹上鮮花艷；溪邊嫩柳新。 筆墨書神韻；琴箏奏樂章。 謝時(shí)龍 東風(fēng)梳沃野；春雨潤平疇。 紫燕雙雙舞；黃鶯對(duì)對(duì)歡。 家興多積德；財(cái)旺廣交朋。 養(yǎng)性憂煩少；修心快樂多。 賴慶增 翠竹風(fēng)搖影；夭桃雨斷魂。 密友多來往；親情少別離。 銀絲頭上爬；雅韻腹中裝。 青山飄雅韻；綠水漾清波。 賴文珍 春山含黛色；角榭映清明。 霧瀉桃花境；曦流話雨亭。 任建朋 研詩舒雅韻；習(xí)對(duì)沐清風(fēng)。 花開添秀色；燕舞報(bào)佳音。 白首尋真趣；丹心樂晚晴。 笑語酬知己；清風(fēng)待故人。 張林勝吟詩陶雅趣；作對(duì)練文章。 山中無笑語；世上有歡聲。 谷雨犁鏵響；清明紙燭焚。 綠水粼粼美；青山隱隱新。 張繼生 追求成好事；奮戰(zhàn)過難關(guān)。 奮斗乾坤定；拼搏大事成。 楊曉慧 春風(fēng)拂柳綠；細(xì)雨潤花紅。 祭祀清明到；懷根祖輩傳。 尹遠(yuǎn)清 春風(fēng)催柳綠；細(xì)雨潤桃紅。 大地千花艷；神州百卉青。 良師傳雅韻；益友品佳文。 老校詩書樂；琴堂韻律清。? 五言聯(lián)總體簡評(píng) 這次作品均為工整雅致的五言短聯(lián)，緊扣老年詩聯(lián)研習(xí)、同窗情誼、桑榆晚趣、春日風(fēng)物、家國情懷等主題，整體風(fēng)格清新平和、對(duì)仗穩(wěn)妥、意境明朗，非常貼合詩會(huì)雅集與老年大學(xué)創(chuàng)作氛圍。 優(yōu)點(diǎn)：平仄多合規(guī)，意象常見且貼切，語言樸實(shí)流暢，抒情自然不造作，兼具生活氣息與文人雅趣； 特點(diǎn)：多以春景、花鳥、筆墨、詩書、友情、晚晴為核心意象，積極向上，溫暖敦厚； 小瑕：部分聯(lián)語意象略常見，少數(shù)對(duì)仗稍寬，個(gè)別詞語重復(fù)（如“桑榆”“雅韻”“詩書”高頻出現(xiàn)），但不影響整體美感。 重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)六副精選佳作 1. 廖房明雨過山山翠；花開處處香。 點(diǎn)評(píng)：疊字精妙，畫面鮮活?！吧缴健薄疤幪帯崩世噬峡冢旰笄嗌蒋B翠、花開遍地飄香，動(dòng)靜相生，寫景如在目前，通俗而不失清麗，堪稱口語化佳句。 2. 方小荔煉句敲平仄；吟聯(lián)貫古今。 點(diǎn)評(píng)：精準(zhǔn)扣題，風(fēng)骨盡顯。直接寫詩聯(lián)研習(xí)之態(tài)，“煉句敲平仄”見功夫，“貫古今”顯胸襟，對(duì)仗工穩(wěn)，立意端正，很能代表詩友治學(xué)精神。 3. 賴偉龍詩聲窗外繞；墨韻筆端流。 點(diǎn)評(píng)：意境清幽，書香滿紙。聲韻與墨香呼應(yīng)，一外一內(nèi)，一聽一視，靈動(dòng)飄逸，畫面安靜雅致，極富文人書房雅趣，讀來滿口生香。 4. 凌志遠(yuǎn)鶯啼山色秀；燕舞柳煙濃。 點(diǎn)評(píng)：此聯(lián)寫景清麗靈動(dòng)，對(duì)仗工整自然?！苞L啼”對(duì)“燕舞”，有聲有色；“山色秀”對(duì)“柳煙濃”，遠(yuǎn)近相宜，一幅春日生機(jī)盎然的畫卷躍然紙上，語言淺白而意境優(yōu)美，讀來心曠神怡。 5. 鐘德斌誠心交益友，笑臉待親人。 點(diǎn)評(píng)：語言樸實(shí)無華，卻道出待人處世的真諦。“誠心”對(duì)“笑臉”，“益友”對(duì)“親人”，直白懇切，溫暖敦厚，既貼合生活，又彰顯品德，平易中見真情，十分耐品。 6. 廖冬梅結(jié)友心為貴，修身品自真。 點(diǎn)評(píng)：言淺意深，富含哲理。以質(zhì)樸語言道出交友與立身之道，對(duì)仗自然，格調(diào)端方，不尚辭藻而見人品，堪稱修身良聯(lián)。 龍南市老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班招生啟事 為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承詩詞楹聯(lián)國粹，豐富老年朋友精神文化生活，龍南市老年大學(xué)特開設(shè)詩詞楹聯(lián)班，現(xiàn)面向全市老年朋友公開招生，具體事宜如下： 一、教學(xué)目的 深耕中華詩詞楹聯(lián)文化沃土，帶領(lǐng)學(xué)員領(lǐng)略古典文學(xué)之美，系統(tǒng)掌握創(chuàng)作技法，提升詩詞楹聯(lián)鑒賞與創(chuàng)作能力，以文會(huì)友、以藝怡情，讓老年生活浸潤書香雅韻。 二、教學(xué)內(nèi)容 涵蓋格律詩（五言、七言）、詞牌創(chuàng)作、楹聯(lián)撰對(duì)（嵌名聯(lián)、節(jié)日聯(lián)等）、散曲基礎(chǔ)與創(chuàng)作，從入門基礎(chǔ)到進(jìn)階技巧，層層遞進(jìn)教學(xué)。 三、授課教師 由王益平老師擔(dān)任主講，老師深耕詩詞楹聯(lián)領(lǐng)域多年，功底扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長結(jié)合老年學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教，引導(dǎo)學(xué)員快速入門、穩(wěn)步提升。 四、招生對(duì)象 全市身體健康、熱愛中華傳統(tǒng)文化，對(duì)詩詞楹聯(lián)有學(xué)習(xí)興趣的老年朋友。線上線下均可，如有在外地，沒有時(shí)間線下聽課，可堅(jiān)持線上看教案，做作業(yè)，同樣可以報(bào)名參加學(xué)習(xí)。 五、授課時(shí)間 2026年3月9日至6月底結(jié)束，每周一上午9時(shí)至11時(shí)上課。 六、授課地點(diǎn) 龍南市老年大學(xué)二樓教室。 七、報(bào)名方式 有意者可直接致電咨詢報(bào)名，登記個(gè)人信息即可，名額50人，報(bào)滿即止。 報(bào)名聯(lián)系電話: ①15170751008(廖房明)。 ②13517975599(賴國娣) 八、其他事項(xiàng) 1. 本課程為老年大學(xué)公益/普惠性課程，不收取高額學(xué)費(fèi)（每學(xué)期僅收20元）； 2. 學(xué)員可自備詩詞楹聯(lián)相關(guān)工具書（如《平水韻》《詞林正韻》等）可自己想辦法購買。 龍南市老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班班委會(huì) 2026年3月1日 【詩聯(lián)班黑馬微刊】主管：龍南市老年大學(xué)主辦：老年大學(xué)詩詞楹聯(lián)班編審：朱文勝王益平廖房明主編：王益平編委：賴國娣方小荔陳少華 賴偉龍肖力耕圖片：網(wǎng) 絡(luò) 廖房明2026年4月6日

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