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師恩如光（回望中學(xué)時(shí)代課堂的璀璨時(shí)刻）

飛翔的鷹（拒私聊）

<p class="ql-block">　　今年是母校保定市十七中120周年華誕。我記憶的閘門也因此打開(kāi)。1960年，我踏入了這所校園，開(kāi)啟了我的中學(xué)時(shí)代。不過(guò)那時(shí)候校名是“河北省保定市女子中學(xué)”。是保定十七中120年發(fā)展歷程中的一個(gè)階段。</p> <p class="ql-block">那時(shí)候的校門是這樣的。</p> <p class="ql-block">　　一條長(zhǎng)廊，把校門，教導(dǎo)處小樓，圖書館，小禮堂，理化生實(shí)驗(yàn)室和很多小院兒連在一起。顯得古風(fēng)古韻的。選擇這里讀中學(xué)，校園美僅是一個(gè)方面。重要的是保女中是當(dāng)時(shí)河北省重點(diǎn)中學(xué)，因這的98%或99%.高考錄取率慕名而來(lái)。開(kāi)學(xué)以后，上課聽(tīng)講感到老師們講課的確各有特色。超棒的高考升學(xué)率就與這一節(jié)節(jié)精彩的課堂密切相關(guān)。有的老師的課講得那么精彩！我們上課不單純只是學(xué)習(xí)，而是老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游的一種享受。也許某位老師的的一節(jié)課，會(huì)讓你對(duì)這個(gè)學(xué)科著迷，有的老師的一節(jié)課會(huì)讓你終身記憶！在母校即將迎來(lái)120周年校慶的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，回望我中學(xué)時(shí)代課堂的璀璨時(shí)光，重溫恩師的講課風(fēng)采。為母校獻(xiàn)禮。</p> <p class="ql-block">這張老照片中間的那位長(zhǎng)者是王連元老師。</p> <p class="ql-block"> 初二他開(kāi)始教我們生物課。他講著一口純正的保定話。經(jīng)常用通俗的語(yǔ)言給我們講生物課的知識(shí)點(diǎn)。我們?cè)谒木闹笇?dǎo)下制作生物標(biāo)本，我們小心翼翼的把洋蔥切成像蟬翼一樣薄的薄片，然后涂上一層紫色的液體，把洋蔥薄片夾在兩個(gè)玻璃片之間，上面的玻璃片更薄。然后放在顯微鏡下，可以清晰的看到洋蔥細(xì)胞的細(xì)胞壁，細(xì)胞核，細(xì)胞液。當(dāng)我們看到這一切的時(shí)候，好興奮呀！那是我們第一次接觸到微觀世界。入冬以后，也不知道王老師從哪里弄到了一只冬眠的蝙蝠。老師把蝙蝠的翅膀固定在顯微鏡下讓我們觀察。在檢顯微鏡下，我們清楚地看到蝙蝠血管里有兩隊(duì)排得的整整齊齊的紅細(xì)胞，一隊(duì)滾動(dòng)著向下走，一隊(duì)滾動(dòng)著向上走。這就是呈現(xiàn)在一條血管里的蝙蝠的血液循環(huán)。這印象簡(jiǎn)直是太深刻了！時(shí)光雖然過(guò)去了60多年，那兩隊(duì)滾動(dòng)著的紅細(xì)胞仍然深刻在我的腦海里。在知識(shí)與科技飛速發(fā)展的現(xiàn)在，看一個(gè)細(xì)胞的構(gòu)造，看一個(gè)血液循環(huán)也許不費(fèi)吹灰之力。但是在60多年前，正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，人們能否吃飽肚子還是個(gè)問(wèn)題，顯微鏡下看到的這一切是照亮我心中強(qiáng)烈的求知欲的一束光！王老師的實(shí)驗(yàn)課讓我對(duì)生物學(xué)著迷！</p> <p class="ql-block">升到初三，教我們語(yǔ)文課的是牛書林老師。</p> <p class="ql-block">　　牛老師高高的個(gè)子，挺拔的身材，清瘦的面龐。聲如洪鐘。他說(shuō)的是普通話，偶爾會(huì)略帶一點(diǎn)東北口音。開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，老師給我們講了初三語(yǔ)文課的特點(diǎn)，就是文言文會(huì)多一點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)難度會(huì)大一些。但是只要我們拿出古人聞雞起舞的精神，勤學(xué)苦練，就沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的。老師隨手拿了一支粉筆在黑板上幾筆就勾勒出一只正在啼鳴報(bào)曉的大公雞。我們面面相覷，很是驚訝:牛老師怎么這么有才！比美術(shù)老師畫的都棒。</p><p class="ql-block"> 至今還記得牛老師給講的“周亞夫軍細(xì)柳”這篇節(jié)選于《史記》的文言文。老師先講了這篇文言文的大致意思。西漢漢文帝時(shí)期為了防止匈奴入侵邊境。分別派劉禮，徐厲，周亞夫三位將軍率軍隊(duì)分別駐扎在霸上，棘門和細(xì)柳三個(gè)地方。牛老師在黑板上畫了三個(gè)圈表示霸上，棘門和細(xì)柳的地理位置，然后指出長(zhǎng)安的方向。顯然在這三個(gè)地方駐軍起著保衛(wèi)首都的作用。天子到這三個(gè)地方犒勞軍隊(duì)，到霸上和棘門都能長(zhǎng)驅(qū)而入。但是到了細(xì)柳，把守軍營(yíng)門口的士兵劍拔弩張，把天子的車隊(duì)擋在門外。牛老師講到這里，就在細(xì)柳那個(gè)地方畫了一個(gè)身披鎧甲的武士。（簡(jiǎn)筆畫）直到天子派使節(jié)，手持符節(jié)，天子的車隊(duì)才得以進(jìn)入。對(duì)比霸上和棘門的將軍周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)顯而易見(jiàn)。然后老師帶我們讀原文。再把文言文翻譯成現(xiàn)代文。學(xué)起來(lái)既輕松又生動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 還記得牛老師給我們講毛主席詩(shī)詞“沁園春·雪”，我們齊聲誦讀:北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！?dāng)我們誦讀完畢的時(shí)候，只見(jiàn)牛老師在黑板上畫了起伏的山巒，蜿蜒的長(zhǎng)城，飄飄的白雪，北方冬日雪景一氣呵成。生動(dòng)的畫作，很快就把我們帶入了毛主席詩(shī)詞的意境里。</p><p class="ql-block"> 牛老師在母校執(zhí)教30多年，先后經(jīng)歷了保定女中，要武戰(zhàn)校，保定十七中三個(gè)階段。桃李滿天下！每個(gè)階段的學(xué)生提起牛老師都會(huì)對(duì)他邊講邊畫的獨(dú)特的教學(xué)方式贊不絕口。</p><p class="ql-block"> 牛老師的出色工作受到了市政府和省政府的嘉獎(jiǎng)和表彰。1987年牛老師榮獲河北省優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。還曾經(jīng)獲得過(guò)保定市政府的立功獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p class="ql-block">　　下面這張照片最后一排左一的那位長(zhǎng)者是我們高中三年的班主任王春軒老師。</p> <p class="ql-block">　 王老師高高的個(gè)子，瘦瘦的，頭發(fā)花白（少白頭)他是河南安陽(yáng)人。離家多年，鄉(xiāng)音未改，上課也用鄉(xiāng)音。他教我們政治課。多數(shù)同學(xué)對(duì)政治課都不大感興趣。為了引起同學(xué)們的注意，在重要的節(jié)點(diǎn)他總是做出一個(gè)手勢(shì)，像極了電影《列寧在1918》里面的列寧。老師不在的時(shí)候，我們也會(huì)去講臺(tái)那學(xué)他講課的樣子，做著像列寧一樣的手勢(shì)，比一比看誰(shuí)學(xué)得更像，然后哈哈大笑。我們的班主任可敬之處就是他總像一位兄長(zhǎng)，時(shí)刻關(guān)心關(guān)注著每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。那時(shí)候我們都住校，老師也住校。每天晚飯到晚自習(xí)之間的大課間時(shí)間很長(zhǎng)。那就是老師逐個(gè)找每一個(gè)同學(xué)談心的時(shí)候。我也很愿意找老師談心，講一講自己心中的煩惱和困惑，老師總是很耐心地開(kāi)導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，指出我的優(yōu)點(diǎn)，調(diào)整我看問(wèn)題的方法，每次談話都能解除我心中的壓力，心胸變得豁達(dá)開(kāi)朗。王老師不僅這樣耐心的對(duì)待我，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是一視同仁。不論你家庭背景怎樣，也不論你的成績(jī)優(yōu)劣。老師對(duì)待每一位同學(xué)的態(tài)度都是這樣和藹，耐心。老師對(duì)我們的諄諄教誨三年如一日。他真正做到了教書育人！和老師說(shuō)說(shuō)心里話也成了我的習(xí)慣。參加工作之后和老師見(jiàn)面也要談?wù)勛约旱男睦镌?，和老師說(shuō)說(shuō)自己的工作和學(xué)習(xí)。雖然老師已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層。老師還是像原來(lái)那樣認(rèn)真地聽(tīng)。那情景仿佛又回到了當(dāng)年的校園。王老師是我們的班主任，更是我們終身的良師益友！</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 上面的這張照片是老同學(xué)聚會(huì)在黃花溝水系公園的北湖公園。黃花溝水系公園有我們?cè)?jīng)付出的勞動(dòng):挖河筑堤。</p><p class="ql-block"> 上個(gè)世紀(jì)五六十年代正好是我的小學(xué)和中學(xué)時(shí)代。那時(shí)候的教育方針是:教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。所以那時(shí)候小學(xué)和中學(xué)的課程里都設(shè)有勞動(dòng)課。每逢麥?zhǔn)蘸颓锸?，我們都要去農(nóng)村參加勞動(dòng)。在這些勞動(dòng)課中，最難忘的就是1963年的挖河筑堤。</p><p class="ql-block"> 1963年暑期，瓢潑大雨連下了八天八夜。河水暴漲，水庫(kù)潰壩。洶涌的洪水沖到了市里。工廠和居民都受到了不同的損失。咱們學(xué)校地勢(shì)低洼，校園里的水也有齊腰深。為了避免再次遭受洪災(zāi)的損失，市委市政府提出了防洪措施:挖一條護(hù)城河，造一條防護(hù)堤。如果這事擱到現(xiàn)在，弄幾臺(tái)挖掘機(jī)輕松搞定。但是60多年前，根本沒(méi)有挖掘機(jī)。只能是人挖肩扛。市政府給各單位都派了發(fā)了任務(wù)，保定女中也分到了一段，并沒(méi)有因?yàn)楸６ㄅ腥桥俜忠淮?。別的單位都是有男有女。女生可以干點(diǎn)輕活。比如說(shuō)女生 把刨出來(lái)的土裝在筐里就可以了。可保定女中就不一樣了，從刨土，挖土，裝筐，抬大筐。全流程都是女生承擔(dān)。記得咱們學(xué)校那段好像是在現(xiàn)在的大變壓器廠附近，我們的交通工具就是兩條腿。先步行到變壓器廠那塊兒（這段路程不近啊，但是也沒(méi)覺(jué)得很累。），然后有的用大鎬刨土，有的用鐵锨挖土，裝上筐以后抬起來(lái)就往堤上走，勞動(dòng)強(qiáng)度之大現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得不可思議！高強(qiáng)度的勞動(dòng)讓我們食量大增！一頓飯能吃一個(gè)像小枕頭那么大的肉龍或菜龍。下午完成任務(wù)之后還要步行回家?；氐郊揖透⒘思芤粯印Ｌ稍诖采弦粍?dòng)也不動(dòng)。想動(dòng)也動(dòng)不了?？伤凰抻X(jué)，第二天早晨醒來(lái)就跟打了雞血一樣，照樣到學(xué)校排著隊(duì)唱著歌步行到工地！重復(fù)昨天的工作，只不過(guò)是土堤一天比一天高，抬大筐的任務(wù)一天比一天艱巨。把大筐抬上去，累得呼哧呼哧直喘氣。就這樣，沒(méi)有一個(gè)叫苦的喊累的。即便是在生理期也照樣干。這就是我們上高中一年級(jí)的第一節(jié)勞動(dòng)課。挑戰(zhàn)了我們的體能極限，鍛煉了我們的意志品格。那時(shí)候我們挖的這條河就是現(xiàn)在黃花溝的雛形。近些年市委市政府把這條溝提升改造，建成了多個(gè)環(huán)城水系公園。當(dāng)我們?cè)诠珗@里暢游的時(shí)候，偶爾會(huì)想起當(dāng)年，這里有我們?cè)?jīng)流過(guò)的汗水！嗯，還有那么點(diǎn)自豪感！</p>