<p class="ql-block"> 模擬考試，不僅是檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵標(biāo)尺，更是教師診斷教學(xué)、精準(zhǔn)施策的重要依據(jù)。如何讓一次考試的價(jià)值最大化？試卷分析講評(píng)課的質(zhì)量至關(guān)重要。</p> <p class="ql-block"> 今天上午，我們推門走進(jìn)了高三語文教師黃麗娟老師的課堂——一堂別開生面的模擬考試分析講評(píng)課。</p><p class="ql-block"> 聽課陣容空前強(qiáng)大：校長(zhǎng)宋虎、校黨委書記柰有柱、主管教學(xué)副校長(zhǎng)尚昆、副校長(zhǎng)李德軍親臨一線；教研室副主任郭冬梅率教研室全體工作人員全程參與；年級(jí)主任孫海燕、高三語文教師兼工會(huì)主席邢化山等也到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 黃麗娟老師的這堂講評(píng)課，用一個(gè)字概括就是——“精”。</p> <p class="ql-block">精在定位。 黃老師開宗明義：考試的價(jià)值不在分?jǐn)?shù)，而在暴露問題。她沒有逐題講解，而是先呈現(xiàn)全班的“數(shù)據(jù)畫像”——從均分、得分率到高頻錯(cuò)題分布，一張表讓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)一目了然。她告訴學(xué)生：“錯(cuò)題不是失敗，是下次漲分的路標(biāo)?！?lt;/p> <p class="ql-block">精在講法。 本次試卷中，小說閱讀分析題失分最為集中，黃老師便以此作為講評(píng)的重頭戲。她選取的切入點(diǎn)，是一道關(guān)于《紅樓夢(mèng)》中探春與寶釵論辯的閱讀題。黃老師沒有直接給出參考答案，而是層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生回到文本，梳理探春在與寶釵論辯過程中所展現(xiàn)出的性格層次：她如何據(jù)理力爭(zhēng)？如何在論辯中體現(xiàn)出對(duì)家族命運(yùn)的真切關(guān)切？又如何在言辭交鋒中展現(xiàn)出不輸須眉的見識(shí)與魄力？</p><p class="ql-block">通過對(duì)這一論辯場(chǎng)景的深度剖析，黃老師將抽象的人物形象分析變得具體可感。她帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)出小說閱讀的核心方法——“看人物，不僅要看他做了什么，更要看他在論辯和選擇中呈現(xiàn)出的思維與立場(chǎng)?！睂W(xué)生紛紛動(dòng)筆記錄，課堂氣氛專注而熱烈。有學(xué)生課后感嘆：“原來讀小說要這樣讀，以前我只看了個(gè)熱鬧?！?lt;/p> <p class="ql-block">精在落實(shí)。 每講完一個(gè)題型，黃老師都會(huì)帶著學(xué)生提煉出“三步走”的解題策略，并當(dāng)場(chǎng)布置一道變式訓(xùn)練，讓方法即學(xué)即用。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“聽懂不是會(huì)，做對(duì)才算數(shù)。”</p> <p class="ql-block"> 整堂課，黃老師語言干脆利落，節(jié)奏張弛有度，既有對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又不失溫情鼓勵(lì)。當(dāng)看到一位基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生終于答對(duì)了一道之前做錯(cuò)的題時(shí)，黃老師帶頭鼓掌，教室里響起了真誠(chéng)的掌聲。教師有問，學(xué)生有答，教師有評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 聽課老師的反應(yīng)同樣“精彩”。 校長(zhǎng)宋虎全程專注，不時(shí)在聽課本上記錄；書記柰有柱頻頻點(diǎn)頭；副校長(zhǎng)尚昆和李德軍面露贊許。教研室郭冬梅副主任帶著全體教研員邊聽邊記，沒有人低頭看手機(jī)。邢華山老師作為同行，更是目不轉(zhuǎn)睛，課后他感嘆：“黃老師的講評(píng)課，真正做到了‘考后有得、講后有升’。”</p> <p class="ql-block"> 一堂好的試卷講評(píng)課，不是簡(jiǎn)單地核對(duì)答案，而是幫助學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、從數(shù)據(jù)中覺醒。黃麗娟老師用扎實(shí)的專業(yè)功底、精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)和滿滿的誠(chéng)意，為一?？荚嚠嬌狭擞辛Φ木涮?hào)，也為接下來的二輪復(fù)習(xí)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 推門課，推開的是門，看見的是人。感謝黃麗娟老師為我們呈現(xiàn)了一堂高效、務(wù)實(shí)、充滿智慧的高三講評(píng)課。明天，我們繼續(xù)推門 ，我們堅(jiān)信一定會(huì)有不斷美好的遇見。</p> <p class="ql-block">邀您來《我是教育工作者》平臺(tái)，共同分享教育故事。</p>