<p class="ql-block"> 春風(fēng)有信，草木含情。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的浪潮中，如何讓學(xué)生真正“愛(ài)上寫(xiě)作”？我們聚焦“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)與思政教育融合”課題，將課堂搬進(jìn)百草園，以植物為媒，以畫(huà)筆為橋，引導(dǎo)學(xué)生在自然觀察中感悟生命，在真情表達(dá)中植入思政種子。這不僅是一次寫(xiě)作技能的訓(xùn)練，更是一場(chǎng)滋養(yǎng)童心的美育之旅。</p> <p class="ql-block"> 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。通過(guò)“看植物—畫(huà)植物—寫(xiě)植物”的層層遞進(jìn)，讓孩子們?cè)谟|摸、觀察、描繪中，體會(huì)“一花一世界”的哲理，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操。</p> <p class="ql-block"> 本次《百草園》融合課例，是課題研究的一次生動(dòng)實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 1. 激發(fā)寫(xiě)作興趣： 從“要我寫(xiě)”變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”，學(xué)生寫(xiě)作素材不再匱乏。</p><p class="ql-block">? 2. 深化思政內(nèi)涵： 植物不僅是描寫(xiě)對(duì)象，更是德育載體。學(xué)生在寫(xiě)作中內(nèi)化了“熱愛(ài)自然、堅(jiān)韌不拔、積極向上”的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> ?3. 回歸生活本源： 讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子扎根鄉(xiāng)土，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)一草一木的美，增強(qiáng)文化自信與鄉(xiāng)土認(rèn)同感。</p><p class="ql-block"> 一方百草園，半部思政書(shū)。</p><p class="ql-block"> 未來(lái)，我們將繼續(xù)深耕課題研究，探索更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)語(yǔ)文與思政融合的創(chuàng)新路徑，讓教育的種子在自然的沃土里生根發(fā)芽，靜待每一朵小花絢麗綻放。</p>