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每周一小記,師生大天地!

CYH

<p class="ql-block">  孩子們以筆為舟,渡過成長的涓涓細流;教師以心為燈,照亮童心深處的微光。</p><p class="ql-block"> 每周一小記,不只是文字的練習(xí),更是心靈的對話、情感的沉淀、生命的共長——師生攜手,在平凡日子里,書寫不平凡的教育詩行。</p> <p class="ql-block">  它不只是教學(xué)常規(guī)的留痕,更是師生心跡的晴雨表:字里行間有清明的追思、掃墓的肅穆、課堂的躍動、雨夜的沉思、剪紙的匠心……</p><p class="ql-block"> 每一篇周記,都是一扇窗;每一次批閱,都是一次奔赴——奔赴童心,奔赴真實,奔赴教育最本真的模樣。</p> <p class="ql-block">301 陳淼琳</p><p class="ql-block"> 2026年4月5日,清明時節(jié),陳淼琳同學(xué)以清麗筆觸叩問傳統(tǒng)節(jié)日的意義及對生活的感悟:感恩與珍惜當(dāng)下,勇敢前行!</p> <p class="ql-block">302 姚懿恩</p><p class="ql-block"> 2026年4月5日,寫清明掃墓,敘述條理,語句通順,寫出感恩之情及珍惜今天幸福生活的感悟。</p> <p class="ql-block">401姚愷羽</p><p class="ql-block"> 2026年3月28日,雙忠文化節(jié)盛大啟幕:鼓聲震云,香火氤氳,英歌舞步踏出千年氣韻,學(xué)生臉龐映著油彩與笑意。姚愷羽同學(xué)以鏡頭般的文字再現(xiàn)盛況,細節(jié)飽滿,節(jié)奏明快,令人恍若置身鑼鼓喧天的煙火人間,心隨傳統(tǒng)律動而澎湃。</p> <p class="ql-block">402 張炯裕</p><p class="ql-block"> 2026年3月27日下午,一場大掃除悄然成為一堂無聲的德育課:抹布擦亮窗欞,掃帚劃出節(jié)奏,水桶傳遞默契。張炯裕同學(xué)以平實而有力的筆調(diào),記下同學(xué)們分工合作的勞動場面及對此次活動的感受。</p> <p class="ql-block">501 盧佳純</p><p class="ql-block"> 放學(xué)時雨絲斜織,盧佳純同學(xué)攥著那張未達預(yù)期的數(shù)學(xué)試卷,心似被雨霧籠罩。歸家后燈下輾轉(zhuǎn),筆尖卻悄然流淌出對“錯題”的凝望與自省。那夜的雨聲、臺燈的光暈、心跳的節(jié)拍,皆化作向上生長的伏筆——原來最動人的成長,常始于一次坦誠的失落。</p> <p class="ql-block">502 周沐淋</p><p class="ql-block"> 一節(jié)語文課,謎面如星閃爍,搶答似箭離弦。周沐淋同學(xué)以靈動筆觸描摹課堂的熱浪:有人托腮沉思,有人躍起搶答,笑聲撞上黑板,智慧在歇后語的留白處悄然綻放。這方寸講臺,因真實而鮮活,因投入而遼闊。</p> <p class="ql-block">503 文琪</p><p class="ql-block"> 這篇周記介紹了自己和家人上山掃墓的結(jié)過,結(jié)尾點明中心,有真情實感,很不錯!</p> <p class="ql-block">601陳銳泓,建議補上具體日期。 </p><p class="ql-block"> 周記以樸素語言記錄學(xué)校組織的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動,內(nèi)容具體真實,語句通順,結(jié)尾一句“只要彎一下腰,也能讓世界變得更美好!”特別出彩!</p> <p class="ql-block">602 宋思豪</p><p class="ql-block"> 2026年3月31日是宋思豪同學(xué)難忘的一天,這一天思豪同學(xué)接受潮陽電視臺采訪。宋思豪同學(xué)站在聚光燈下,心跳如鼓,卻目光清亮,心里是緊張而自豪。周記內(nèi)容真實具體,寫出了當(dāng)天上級領(lǐng)導(dǎo)蒞校調(diào)研的情況,及開展“一剪傳承,紙為法治”活動的意義,是篇好習(xí)作。</p> <p class="ql-block">603 陳卓晗</p><p class="ql-block"> 周記內(nèi)容雖短,但文句優(yōu)美,運用排比、擬人的修辭手法,寫出自己喜歡雨天,也寫出了天氣變化的奇妙,是生活的有心人。</p> <p class="ql-block"> 亦師亦友,亦教亦學(xué),師生共成長,共奔赴美好!</p><p class="ql-block"> 小記雖薄,卻承托起成長的千鈞之重;紙頁雖輕,卻映照出教育的浩瀚星河。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)孩子提筆,教師俯身;當(dāng)文字落紙,心靈啟程——這方“每周一小記”的天地,早已超越作業(yè)本的邊界,成為師生彼此照亮、共同奔赴的遼闊山海。</p>