<p class="ql-block ql-indent-1">辦公室里來了一位五年級滿臉猴氣的男孩，他的言行舉止讓人一看就知道他是那種非常調(diào)皮搗蛋的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看到他，我想起了兩年前教過的學(xué)生子航。子航就是一個(gè)這樣的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我教子航的時(shí)候，他也是正上五年級。子航基礎(chǔ)好，頭腦靈活，學(xué)習(xí)成績還是不錯(cuò)的。但他天天嬉皮笑臉，沒有個(gè)正形，經(jīng)常違反紀(jì)律。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一天，我班有一節(jié)校長任教的信息技術(shù)課。校長外出開會(huì)，我去微機(jī)室里上語文課——縣教研室線上巡課，學(xué)校里怕扣了分，我們只好弄虛作假。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了不至于太過明顯，我沒敢講課，讓孩子們做同步練習(xí)冊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">正當(dāng)我唾沫橫飛地強(qiáng)調(diào)這道題應(yīng)該怎么樣，那道題應(yīng)該如何的時(shí)候，子航來到了我的面前，仍然是那一副嘻嘻哈哈的模樣，說：“老師，我頭疼?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">我用手一摸他的額頭，說：“不熱啊，沒事。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">他就轉(zhuǎn)身回到了座位上。我就忙活著繼續(xù)講題了。不一會(huì)兒就下課了。孩子們回了教室，我回了辦公室。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這件事在我眼里小得不值一提，我根本沒往心里去。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒想到，當(dāng)天晚上，我收到了子航媽媽（我的第一屆學(xué)生）發(fā)來的微信。大意是，孩子得了新冠肺炎都沒有哭，今天發(fā)燒，疼哭了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我知道，子航媽媽的意思是批評我對孩子不管不顧，沒有及時(shí)通知家長接回家?？墒?，天地良心，但凡子航的臉色有一絲難看，但凡他再告訴我一次“老師，我頭疼，堅(jiān)持不住了”，但凡我看到他后來一直趴在桌子上（微機(jī)室里電腦多，擋住了我的視線），我怎么可能會(huì)不打電話給家長呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我有心解釋一下，卻覺得無論怎么說，都是我有錯(cuò)在先，怪不得叫家長找著。我只好回復(fù)到：“我錯(cuò)了。以后不會(huì)這樣了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">雖然時(shí)隔兩年，我仍然清楚地記得收到“譴責(zé)”信息時(shí)的感覺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如今，只要孩子一告訴我“不好受”，我就問“讓你媽媽來接嗎”，只要孩子點(diǎn)頭，我立刻拿出手機(jī)打電話。</p><p class="ql-block ql-indent-1">就是不知道現(xiàn)在，會(huì)不會(huì)有家長背后這樣吐槽：“孩子接回家沒人看，又不是什么大病，讓他在學(xué)校里待著就是，老師非得讓我接回家不行！”</p>