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立足數學課堂 培養(yǎng)關鍵能力?——楊樓鎮(zhèn)中心小學數學主題課例式聯動教研活動紀實

藍月亮

<p class="ql-block">六校聯盟聚合力，主題課例促成長。由方城縣第三小學牽頭，六校聯盟第二次主題課例式（數學學科）聯動教研活動在楊樓鎮(zhèn)中心小學如期舉行。來自城區(qū)三小、城區(qū)六小、楊樓中心小學、獨樹一小、獨樹紅軍小學、紅星學校六所聯盟學校及厚德學校、古莊店一小、楊樓鎮(zhèn)各小學共計150余名教師參加了聯動教研。</p> <p class="ql-block">方城縣教體局黨組成員、副局長張凱景、教科研中心副主任張偉賓、語文教研員王君、楊樓中心校校長楊建勛、業(yè)務校長閆蒙、鳳瑞中心校業(yè)務校長肖長有、獨樹中心學校業(yè)務校長陳旭及各學校校長、業(yè)務校長等全程參與指導，系列活動扎實有序開展。</p> <p class="ql-block"><b>第一板塊:聯動教研活動開幕（聯動教研 精彩紛呈）</b></p> <p class="ql-block">活動開幕式由楊樓中心小學業(yè)務校長白宏偉主持。楊樓中心小學校長馮玖東致歡迎詞，他代表全體師生向遠道而來的兄弟學校領導、老師們表示熱烈歡迎，并希望以此次活動為契機，加強校際交流、共謀發(fā)展大計！</p> <p class="ql-block">方城縣第三小學教育集團牽頭學校校長張鼎講話。張校長首先感謝各成員學校的大力支持，并指出聯盟教研為校際交流搭建了優(yōu)質平臺，有效促進教師專業(yè)成長與教學質量共同提升，希望各校攜手推動集團教育教學工作再上新臺階。</p> <p class="ql-block">縣教科研中心副主任張偉賓講話并做活動要求，要求老師們有效聽課并落實“課堂五問”。一問：這節(jié)課所要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是什么？二問：這節(jié)課的育人目標是如何實現的？三問：這節(jié)課的知識、技能及其背后所蘊含的方法、思想的“前伸后延”關聯是什么？四問：這節(jié)課的考點是什么？五問：這節(jié)課的評價該如何做？“課堂五問”的提出，為教師們有效開展聽評課活動指明方向。</p> <p class="ql-block"><b>第二板塊:六校交流課展示（各美其美 美美與共）</b></p> <p class="ql-block">獨樹紅軍小學郭克敏老師做課三年級數學《小數的初步認識》，整節(jié)課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，邏輯清晰。</p> <p class="ql-block">楊樓中心小學劉蓮老師做課四年級數學《整數加法運算定律推廣到小數》，教師從整數運算定律入手搭建知識橋梁，由淺入深培養(yǎng)學生推理與知識遷移能力。</p> <p class="ql-block">獨樹一小高英娜老師做課五年級數學《計算長正方體的面積》，本節(jié)課重視學生動手操作的能力，注重培養(yǎng)學生知識形成過程。</p> <p class="ql-block">城區(qū)六小錢曼曼老師做課三年級《認識面積》，教師緊緊圍繞低年級學生的認知特點，以直觀感知，動手操作，合作探究為核心，有效突破了教學重難點。</p> <p class="ql-block">紅星學校楊明明老師做課四年級數學《乘法分配律》，課堂遵循基礎應用-逆向逆用-變式拓展的邏輯遞進，充分體現了以思維為核心的教學理念。</p> <p class="ql-block">城區(qū)三小李飛老師做課五年級《分數的意義》本節(jié)課挖掘概念的本質，落實結構化教學，打通了整數、小數、分數之間的聯系，培養(yǎng)了學生思維能力。</p> <p class="ql-block"><b>第三板塊:說課、評課、問題研討（各抒己見 答疑解惑）</b></p> <p class="ql-block">六校教師交流課結束后，由郭清歌、王玨、史凌云三位主任主持，三、四、五階段分別進行了說課、評課、問題研究活動。</p> <p class="ql-block">老師們扎實的開展了說課、評課、議課活動，并對平時工作中存在的問題進行了深入交流與探討。</p> <p class="ql-block"><b>第四板塊:業(yè)務管理交流:如何開展全員賽課活動（取長補短 堅持不懈）</b></p> <p class="ql-block">聯盟六校、厚德、古莊店一小及各中心校業(yè)務管理人員分別就學校全員賽課情況做了匯報分享。</p> <p class="ql-block">教科研中心副主任張偉賓從六個堅持對各校賽課活動提出要求:一是堅持領導帶頭；二是堅持示范引領；三是堅持全員常態(tài)；四是堅持評議提升；五是堅持成果物化；六是堅持正面引導。</p> <p class="ql-block">火車跑的快，全靠車頭帶。業(yè)務局長張凱景從為什么?抓什么?怎么抓?三個維度向大家闡述賽課活動工作思路。<b>為什么賽課?</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一是以賽促研</span>（學課標、研教材、教法、學情、作業(yè)）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">二是以賽促評</span>（評價交流，討論什么是一節(jié)好課）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">三是以賽促訓</span>（針對問題，專題培訓）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">四是以賽促建</span>（課型建設，各種課的課型不盡相同）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">五是以賽促優(yōu)</span>（教師分階攀升）<b>賽課抓什么?</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一是夯實常規(guī)立賽課</span>（集體研課）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">二是科學標準引賽課</span>（評價標準是導向）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">三是課型建設推賽課</span>（同一領域，拒絕盲目）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">四是優(yōu)化流程實賽課</span>（上課、說課、評課、議課要有優(yōu)點和建議，建議是關鍵）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">五是常態(tài)開展保賽課</span>。（不搞形式，真抓實干）<b>賽課怎么抓?</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一是全員參與</span>（分組進行）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">二是常態(tài)開展</span>（每學期至少兩輪）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">三是示范引領</span>（發(fā)揮名師作用）<span style="color:rgb(237, 35, 8);">四是動力激勵</span>（獎勵優(yōu)秀）他強調:堅持效果是好課唯一標準，是好課的金標準。張局長的講話精神，為全員賽課活動的開展指明了方向，相信各校定能真正把課堂教學提質增效落到實處，有效推動研訓賽一體化活動扎實開展。</p> <p class="ql-block"><b>第五板塊:縣教科研中心副主任張偉賓進行《立足數學課堂 培養(yǎng)關鍵能力》主題講座（專家領航 賦能成長）</b></p> <p class="ql-block">本次講座以“立足數學課堂培養(yǎng)關鍵能力”為主題，圍繞數學核心素養(yǎng)展開深入解讀，明確數學抽象、直觀想象、邏輯推理、數學運算、數學建模、數據分析六大關鍵能力是學生數學學習的核心素養(yǎng)，數感、量感、符號意識等均是其具體體現。講座針對每項能力給出了情境創(chuàng)設、探究體驗、學具操作等可落地的培養(yǎng)路徑，并提出目標導航、問題驅動、結構化教學、三位一體等普適教學策略，強調將能力培養(yǎng)與品格養(yǎng)成、價值引領相融合。</p> <p class="ql-block"><b>第六板塊:總結交流學習心得感悟。（篤行致遠 攜手共進）</b></p> <p class="ql-block">一天的活動收獲滿滿，由楊樓中心小學業(yè)務校長白宏偉主持，各校教師代表依次上臺交流學習心得、分享教研感悟。下一步，方城縣第三小學教育集團將以此次聯動教研為契機，持續(xù)深化課堂教學研究，把所學所悟轉化為實實在在的教學行動，常態(tài)化開展跨校聯動、課例打磨、賽課評課等教研活動，不斷優(yōu)化教學模式、提升育人質量，攜手推動區(qū)域教育教學工作高質量發(fā)展。</p> <p class="ql-block">我們堅信：在方城縣教體局的正確領導下，在各聯盟學校的共同努力下，六校聯盟定能凝心聚力、攜手共進，不斷深化教學研究，持續(xù)提升育人實效，共筑區(qū)域教育高質量發(fā)展的堅實根基，共譜教育教學提質增效的嶄新篇章！</p>