<p class="ql-block ql-indent-1">為深化語文課堂教學(xué)改革，提升教師文本解讀與教學(xué)設(shè)計專業(yè)能力，破解教學(xué)實操難題，太原市小店區(qū)晉陽街小學(xué)校組織全體教師認(rèn)真聆聽全國知名特級教師張學(xué)偉《文本的教學(xué)解讀：發(fā)現(xiàn)切口 閱讀遷移》專題講座，助力教師深耕課堂、提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次講座邏輯清晰、干貨滿滿，圍繞四大核心板塊層層展開，為教師帶來了兼具理論高度與實操價值的教學(xué)指引。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?講座伊始，張學(xué)偉老師首先厘清文本解讀與教學(xué)解讀的核心概念，點明文本解讀的核心要義是做到得意與得形，要求教師立足作者背景、文本語境，披文入情，深入挖掘文本的字面意、字中意、字外意，破解文字“密碼”，實現(xiàn)與作者的深度對話；同時清晰區(qū)分文本解讀與教學(xué)解讀的本質(zhì)區(qū)別，指出教學(xué)解讀需立足學(xué)生學(xué)情，將文本解讀成果轉(zhuǎn)化為適配課堂、貼合學(xué)生的教學(xué)路徑，為高效課堂找準(zhǔn)方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座聚焦教學(xué)實操，提煉出教學(xué)解讀的五個精準(zhǔn)切口，并結(jié)合統(tǒng)編版小學(xué)語文經(jīng)典課例逐一拆解，讓方法落地可學(xué)。結(jié)合《橋》《猴王出世》《花鐘》等課文，區(qū)分小說、古典小說、科普散文的文體特質(zhì)，依托文本獨特表達(dá)設(shè)計課堂活動，引導(dǎo)教師從作品特點精準(zhǔn)切入；緊扣場面細(xì)節(jié)、人物描寫、成長變化、習(xí)作訓(xùn)練等語文核心要素，梳理同類文本教學(xué)思路，搭建梯度化教學(xué)支架，實現(xiàn)從語文要素切入教學(xué)；以《祖父的園子》等文本為例，引導(dǎo)教師捕捉作者獨特的語言風(fēng)格與行文邏輯，把握文本情感內(nèi)核，找準(zhǔn)從作者特色出發(fā)的解讀角度；以《白鷺》散文詩為例，講解不同體裁文本的解讀側(cè)重點，挖掘文本的語言美、結(jié)構(gòu)美，依托體裁特點開展教學(xué)；同時倡導(dǎo)深挖文本背后的文化內(nèi)涵與人文價值，落實語文育人目標(biāo)，從文化心理維度深化文本解讀。此外，講座還明確了文本解讀的三個層次與教學(xué)設(shè)計的三個走向，引導(dǎo)教師跳出碎片化教學(xué)誤區(qū)，實現(xiàn)課堂教學(xué)從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整場講座案例鮮活、講解通俗，既有前沿教學(xué)理念的引領(lǐng)，又有可直接借鑒的課堂實操策略，精準(zhǔn)解決了教師日常備課中“解讀淺、切口偏、遷移難”的痛點。參訓(xùn)教師全程專注聆聽、認(rèn)真記錄，對標(biāo)自身教學(xué)梳理問題、反思不足，大家紛紛表示，此次講座厘清了文本解讀的底層邏輯，掌握了精準(zhǔn)切入課堂的有效方法，為今后優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、實現(xiàn)閱讀向表達(dá)的有效遷移提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深耕教研促成長，聚力課堂共前行。晉陽街小學(xué)將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，持續(xù)搭建名師引領(lǐng)、同伴互研的教研平臺，推動教師將所學(xué)所思內(nèi)化于心、外化于行，把文本解讀的方法融入日常教學(xué)，扎實打磨高效課堂，持續(xù)提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量。</p>