<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">心平愛(ài)的美篇第5391號(hào)</b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:20px;">以靜心善待自己</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">以溫柔擁抱生活</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">每天早晨七點(diǎn)，我和秋水說(shuō)笑散步便抵達(dá)美麗校園。晨光未盛，校園尚靜，竹林婆娑，月季含苞，我提前收拾好心境與教具，從容迎接一日的忙碌。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">上午四節(jié)課連排，我們一同學(xué)完了《驛路梨花》。這堂課我刻意打破常規(guī)，沒(méi)有安排作文。平日里總有學(xué)生在課上散漫走神、虛擲時(shí)光，與其放任時(shí)間空流，不如換種方式充盈課堂。我悄悄攢了一兩周，把各類(lèi)正能量短片整理存檔，只待合適時(shí)機(jī)，給他們一點(diǎn)精神的光亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">每日晨誦的立志文，依舊字字鏗鏘，讀來(lái)讓人精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)?！堵毅憽放c《愛(ài)蓮說(shuō)》兩篇文言文，我還未正式開(kāi)講，孩子們竟已主動(dòng)背得熟練。原來(lái)學(xué)習(xí)本就如此神奇，不必強(qiáng)逼，只需一點(diǎn)動(dòng)力、一點(diǎn)引導(dǎo)，少年便會(huì)自發(fā)向上。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">短暫的課間時(shí)光，藏著最簡(jiǎn)單溫?zé)岬男腋?。隨身帶著調(diào)理身體的中藥顆粒，課間，孩子們總會(huì)主動(dòng)圍過(guò)來(lái)，小心翼翼幫我拆開(kāi)封袋，細(xì)心整理擺放整齊。一雙雙稚嫩的小手，一份份質(zhì)樸的體貼，無(wú)需言語(yǔ)，溫柔悄然漫溢。被學(xué)生惦記、被孩童偏愛(ài)，這般細(xì)碎的暖意，足以治愈疲憊，溫柔整段日常。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">于是我和他們約定：認(rèn)真背完課文，就以短視頻作獎(jiǎng)勵(lì)。我備好的片子里，有雙腿截癱者跑完百次馬拉松的堅(jiān)韌，有癱瘓女孩徒手攀登泰山的執(zhí)著，更有九十二歲作家王蒙的自律日?！招形迩Р?、每周兩次游泳，每日伏案寫(xiě)作三四小時(shí)，依舊興致盎然、精神矍鑠。一個(gè)個(gè)生命故事，無(wú)聲地訴說(shuō)著熱愛(ài)與堅(jiān)持的力量。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，我們快速閱讀第十五課《青春之光》，文字里是駐村書(shū)記黃文秀的短暫而熾熱的青春。教室里格外安靜，孩子們讀得專(zhuān)注、高效。隨后播放黃文秀的紀(jì)實(shí)視頻，許多同學(xué)看著看著便紅了眼眶，默默流淚，在感動(dòng)中讀懂了責(zé)任、初心與奉獻(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">背完《木蘭詩(shī)》，我又播放福建初中生誦讀《木蘭詩(shī)》的精彩表演。朗朗詩(shī)聲、氣韻流轉(zhuǎn)，讓孩子們親眼看見(jiàn)朗誦之美、文字之韻。我順勢(shì)和他們約定：期中考試后，班級(jí)要辦一場(chǎng)朗讀大會(huì)，主題可以是《五月的繁花》，也可以是《我有一個(gè)夢(mèng)想》，讓文字以聲音綻放。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">課末，我再放一段名師的古詩(shī)詞賞析短視頻。老師講得細(xì)致入微、深入淺出，孩子們聽(tīng)得專(zhuān)心，及時(shí)提筆做筆記。這一節(jié)課，沒(méi)有刻板的講授，卻在觀影、誦讀、預(yù)習(xí)、聆聽(tīng)中，既完成了兩三篇課文的鋪墊，又開(kāi)闊了視野、提升了朗讀能力，更在潛移默化中堅(jiān)韌了心性，涵養(yǎng)了愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">午后稍歇，我在工作室靜心讀書(shū)，今日細(xì)讀《道德經(jīng)》第二十七章：</p><p class="ql-block ql-indent-1">“善行，無(wú)轍跡；善言，無(wú)瑕謫；善數(shù)，不用籌策；善閉，無(wú)關(guān)楗而不可開(kāi)；善結(jié)，無(wú)繩約而不可解。是以圣人常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物。是謂襲明。故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">反復(fù)品讀，心下豁然。老子講的“五善”，是自然無(wú)痕的智慧——善行者不留痕跡，善言者無(wú)有瑕疵，善閉者不用鎖鑰，善結(jié)者不靠繩索。而最觸動(dòng)我的，是“常善救人，故無(wú)棄人；常善救物，故無(wú)棄物”。這正是教育的本心：沒(méi)有真正無(wú)用的孩子，只有未被發(fā)現(xiàn)的光亮；沒(méi)有完全荒廢的時(shí)光，只要用心引導(dǎo)、耐心點(diǎn)亮。所謂“襲明”，便是藏于內(nèi)心的通透與慈悲，接納每一個(gè)不同，善待每一份存在，不拋棄、不放棄，讓每個(gè)人都能找到自己的位置。而“善人為師，不善人為資”，更讓我明白：優(yōu)秀者是榜樣，平凡者亦是鏡鑒。懂得彼此成全，心懷包容與謙卑，處世教書(shū)，方能通透從容。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">正沉浸于經(jīng)典，英子老師來(lái)找我談心。閑談間，我才知她肩上的沉重：家中九旬奶奶需要照料，父母先后住院，兩歲幼女尚需呵護(hù)，她又剛從外地考來(lái)我校，教材教法都要從頭鉆研。去年那段最黑暗、最痛苦的日子，她全靠硬扛。如今慢慢好轉(zhuǎn)，課前不再緊張，也能擠出時(shí)間讀書(shū)，清晨還能去爬山，整個(gè)人舒展了許多。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">她真誠(chéng)地說(shuō)：“李老師，你不知道，去年我最難的時(shí)候，你的美篇就是我的燈火。我每天都盼著更新，每次讀完，心里就充滿(mǎn)美好和力量。謝謝你，也謝謝張老師、陳越主任，你們都是我的貴人。”</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">我們聊了很久，談如何面對(duì)周遭世界，如何安頓身心、善待生命，越聊越投機(jī)。我告訴她：再忙，也要留一點(diǎn)安靜的、屬于自己的時(shí)間；若有可能，把每日的忙碌、實(shí)踐與思考，變成一點(diǎn)小小的成果——常懷“作品意識(shí)”，日子久了，那些走過(guò)的美好、付出的真心，都會(huì)留下印記，不會(huì)隨風(fēng)消散。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">如今的我，也和從前拼命工作大不一樣。開(kāi)始格外愛(ài)惜身體，堅(jiān)持鍛煉，心境也更從容悠閑?？傆腥苏f(shuō)現(xiàn)在鍛煉太晚，但我知道，任何時(shí)候開(kāi)始都不算最晚。我們都要好好活、快樂(lè)活、精彩地活——以微光溫暖學(xué)生，以靜心善待自己，以溫柔擁抱生活，不負(fù)歲月，不負(fù)每一場(chǎng)溫暖的相遇。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">心語(yǔ)心平</p><p class="ql-block ql-indent-1">2026年4月16日 夜</p> <p class="ql-block">每個(gè)孩子都是好孩子</p><p class="ql-block">每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)</p> <p class="ql-block">這本書(shū)凝聚了我多年來(lái)的一千人次的家訪</p> <p class="ql-block">這個(gè)月里有世界讀書(shū)日</p><p class="ql-block">每天都應(yīng)該是讀書(shū)節(jié)日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">為我拆中藥顆粒的孩子們</p>