<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “四月芳菲冉，杏壇再生輝”</b></p><p class="ql-block"> 4月16日，安陽(yáng)市北關(guān)區(qū)永興學(xué)校迎來(lái)了又一個(gè)不平凡的日子。國(guó)培京師高質(zhì)量教育發(fā)展體系建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)家組一行——?jiǎng)⒓竞曛魅巍⒎墩琢夹ｉL(zhǎng)、北師大劉少衛(wèi)研究員、龍安區(qū)政協(xié)人口貿(mào)源委員會(huì)主任張興飛——應(yīng)約而來(lái)，為這所朝氣蓬勃的學(xué)校把脈問(wèn)診、傳經(jīng)送寶。</p><p class="ql-block">午后二時(shí)半，春陽(yáng)正好。專(zhuān)家們?nèi)缂s而至，甫一下車(chē)，便步履匆匆地走進(jìn)了課堂。教室里，每一節(jié)課都遵循“小組合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)”教學(xué)范式，井然有序中涌動(dòng)著生機(jī)——或靜默自學(xué)，凝神沉思；或激情站讀，聲如清泉；或競(jìng)相答問(wèn)，才思泉涌；或掌聲雷動(dòng)，如春風(fēng)掠過(guò)林梢。</p><p class="ql-block"> 范兆良校長(zhǎng)，既是國(guó)培京師高質(zhì)量教育發(fā)展體系建設(shè)專(zhuān)家組專(zhuān)家、著名腦科學(xué)專(zhuān)家，亦曾擔(dān)任北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校執(zhí)行董事長(zhǎng)，把脈教育、問(wèn)診課堂，自是行家里手。劉季宏主任，身為國(guó)培京師教育科學(xué)研究院課堂教學(xué)研究中心主任，對(duì)課堂教學(xué)有著絕對(duì)的發(fā)言權(quán)。劉少衛(wèi)研究員，身兼北師大數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心成果轉(zhuǎn)化基地主任、中國(guó)高校校辦產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)低空科技分會(huì)理事、AI學(xué)習(xí)中心副主任，乃是全國(guó)AI賦能教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物。他們的到來(lái)，不僅為永興課堂精準(zhǔn)把脈，更將助力永興振翅高飛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “淺踏校園春，腦科學(xué)應(yīng)景”</b></p><p class="ql-block"> 此時(shí)的永興，垂柳已褪去鵝黃，換上鮮綠欲滴的新裝；石楠圍欄，紅嫩如花，燦若云霞；更有櫻花婆娑起舞，青杏漸次豐隆。校園西側(cè)，琢玉亭婀婀娜娜，掩映在綠翠紅鮮之中；東側(cè)洗心池水波粼粼，小山坡上，一簇簇野生的地黃正擎出一串串淺黃淡紫的花朵，在風(fēng)中輕輕搖曳。</p><p class="ql-block"> 范兆良校長(zhǎng)沉醉于這滿園春色，以腦科學(xué)的理論娓娓道來(lái)：“山水綠植的頻段最低，最能讓人安靜下來(lái)，易于排除雜蕪，靜心修學(xué)。課下閑余，師生們?cè)谶@里走一走，靜一靜，更利于后續(xù)的學(xué)習(xí)?！薄搜砸怀?，眾人頷首稱(chēng)是。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">“大課間鈴聲，小步操威武” </b></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們走出教室，紅旗高揚(yáng)，迅速在操場(chǎng)集結(jié)。小步操開(kāi)始了——整齊的步伐如鼓點(diǎn)般鏗鏘，高昂的口號(hào)響徹云霄，輕快的旋律在春風(fēng)中流淌。操場(chǎng)，頃刻間化作一幅“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的生動(dòng)畫(huà)卷。</p><p class="ql-block"> 范兆良校長(zhǎng)贊嘆道：“咱們的小步操跑得好，不僅整齊，從腦科學(xué)的角度看，更利于學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)十分鐘，中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，身體里的多巴胺就出來(lái)了；運(yùn)動(dòng)十五分鐘，內(nèi)啡肽便悄然生成；在陽(yáng)光下跑步，血清素也隨之分泌。多巴胺、內(nèi)啡肽、血清素——這三種神經(jīng)遞質(zhì)，分別調(diào)節(jié)情緒、愉悅感和幸福感，對(duì)維持身心健康至關(guān)重要。運(yùn)動(dòng)之后再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)十倍百倍地提高啊！”</p><p class="ql-block"> 他進(jìn)而倡議：“不僅課間操、早操要堅(jiān)持，下午四至六點(diǎn)的中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)也應(yīng)大力倡導(dǎo)。多運(yùn)動(dòng)，多快樂(lè)，同學(xué)們才能成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才高效。這，也正是國(guó)家倡導(dǎo)每天一小時(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性與科學(xué)性所在?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “黨建室宏論，智慧火碰撞”</b></p><p class="ql-block"> 劉少衛(wèi)研究員在點(diǎn)評(píng)永興課堂教學(xué)時(shí)，給予了高度肯定。他說(shuō)：“面對(duì)如此生源，所有課堂，沒(méi)有一個(gè)睡覺(jué)的。同學(xué)們?cè)谛〗M合作的形式下，積極地學(xué)，老師積極地引導(dǎo)，整個(gè)課堂呈現(xiàn)出一個(gè)‘學(xué)’的生態(tài)，這很了不起?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他繼而語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“只要讓全體動(dòng)起來(lái)了，學(xué)起來(lái)了，就夠了。不要再局限于升本。去年某所大學(xué)，降了十幾次分也沒(méi)有招夠。所以，高中、民辦高中的出路，在于特色化辦學(xué)，走特色智能自主之路?！〗M合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)’正是典型的自主學(xué)習(xí)體系，應(yīng)堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去?！?lt;/p><p class="ql-block"> 最后，劉少衛(wèi)研究員動(dòng)情地祝愿：“愿國(guó)培京師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)植根永興、花開(kāi)安陽(yáng)、香飄豫北?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “報(bào)告會(huì)播玉，老師靜拾珠”</b></p><p class="ql-block"> 華山教育集團(tuán)中原學(xué)區(qū)總裁馬寶峰致歡迎詞。劉少衛(wèi)研究員、張興飛主任分別就人工智能、AI助學(xué)、家庭教育做了精彩分享。</p><p class="ql-block"> 張興飛主任作為北師大校友會(huì)安陽(yáng)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)，對(duì)國(guó)培京師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的入駐表示熱烈歡迎與堅(jiān)定支持。他動(dòng)情地說(shuō)：“在中國(guó)這個(gè)教育江湖上，要想把教育做到第一，不扯上北師大的旗，沒(méi)有國(guó)培京師的加持，怎么可能？今天，永興學(xué)校面貌煥然一新，老師們的精神狀態(tài)特別好，學(xué)生昂揚(yáng)向上，實(shí)在出乎意料。這應(yīng)歸功于朱校長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，歸功于國(guó)培京師的助力?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “報(bào)告會(huì)核心，范校長(zhǎng)施雨”</b></p><p class="ql-block"> 范兆良校長(zhǎng)的演講題目是：《“與腦共舞”——開(kāi)啟教書(shū)育人新路徑》。</p><p class="ql-block"> 范校長(zhǎng)開(kāi)宗明義：“大腦，我們所有人每天都在用，它并不神奇。今天要講的，就是如何把腦科學(xué)的基本原理運(yùn)用到學(xué)校管理上——老師如何教？學(xué)生如何學(xué)？學(xué)校如何育？家長(zhǎng)如何養(yǎng)？如果懂得了這些，教育孩子就真的不那么難了。”</p><p class="ql-block"> 他先舉了幾個(gè)例子——從偏僻山區(qū)的中學(xué)，到新疆邊遠(yuǎn)地區(qū)，運(yùn)用腦科學(xué)原理，讓一所所薄弱學(xué)校逆勢(shì)崛起，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)教育神話。他用事實(shí)告訴老師們：腦科學(xué)不是腦開(kāi)發(fā)，只要科學(xué)地使用它，最后的結(jié)果會(huì)讓你意想不到。</p><p class="ql-block"> 那么，如何科學(xué)用腦，讓孩子們身心健康成長(zhǎng)，獲得綠色高分呢？</p><p class="ql-block"> 道理其實(shí)很簡(jiǎn)單——讓孩子們吃好、喝好、睡好、動(dòng)好、玩好、學(xué)好，讓孩子們?cè)诤们榫w、好狀態(tài)下，主動(dòng)學(xué)、喜歡學(xué)、合作學(xué)。</p><p class="ql-block"> 范校長(zhǎng)語(yǔ)出犀利：“中國(guó)教育最大的悲哀，就是一大批老師拼命工作、認(rèn)真地講，給學(xué)生布置大量作業(yè)，施加壓力——學(xué)生的大腦自然進(jìn)入逃避模式。用笨腦袋學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)學(xué)不好。而‘小組合作’是思維學(xué)習(xí)，學(xué)生就愿意學(xué)了。所以，一定要用‘小組合作’，讓學(xué)生交流?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他更是直言不諱：“讓學(xué)生說(shuō)，老師閉上‘臭嘴’。 孩子生下來(lái)，有一千億個(gè)腦細(xì)胞，到了五六十歲，就只剩下不到百多億了。所以，聰明的是學(xué)生，‘笨蛋’的是老師——只不過(guò)老師先學(xué)了，孩子們沒(méi)學(xué)。因此，要把時(shí)間還給學(xué)生，讓孩子們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在交流中進(jìn)步?！?lt;/p><p class="ql-block">讓孩子們?cè)?lt;b>吃好、喝好、睡好、動(dòng)好、玩好中學(xué)好—</b>—</p><p class="ql-block">范校長(zhǎng)細(xì)解其中奧妙：</p><p class="ql-block"><b> 關(guān)于吃</b>：少吃糖、少喝大米稀飯、少吃白面饅頭、少吃油條。多吃雞蛋、雜糧、優(yōu)質(zhì)蛋白和青菜。因?yàn)檠窃龈?，大腦神經(jīng)元會(huì)萎靡不振，課上自然精神不振、昏昏欲睡。而雞蛋中的蛋黃富含卵磷脂，通過(guò)腸道消化轉(zhuǎn)化為膽堿，吸收后進(jìn)入大腦，形成乙酰膽堿——這正是負(fù)責(zé)記憶的物質(zhì)。雜糧提供多種營(yíng)養(yǎng)且消化緩慢，青菜則能起到抗氧化的作用。</p><p class="ql-block"><b> 關(guān)于睡</b>：睡前一小時(shí)，堪稱(chēng)“黃金一小時(shí)”。此時(shí)讀書(shū)記憶，既利于睡眠，睡后大腦還會(huì)繼續(xù)為你“背誦”三小時(shí)——如此一來(lái)，一天的24小時(shí)便成了27小時(shí)。第二個(gè)黃金時(shí)間是醒來(lái)之后的四小時(shí)：前兩小時(shí)是記憶，后兩小時(shí)是思維。</p><p class="ql-block"> <b>關(guān)于動(dòng)</b>：運(yùn)動(dòng)早中晚，跑出快樂(lè)，跑出健康。同學(xué)們一起踏著節(jié)奏，心情自然愉悅。特別是高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，一次可以延續(xù)數(shù)天的高效學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天不少于一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，才能讓孩子健康成長(zhǎng)。體育，是學(xué)校的精氣神，是學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 范校長(zhǎng)還分享了腦科學(xué)的“六個(gè)開(kāi)關(guān)”與“六把鑰匙”：</p><p class="ql-block">1. <b>學(xué)習(xí)動(dòng)力開(kāi)關(guān)</b>——少任務(wù)、少作業(yè)、少困難，別把孩子難住。要碎片化、降難度。這不正切合我們的“小組合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)”教學(xué)模式么？</p><p class="ql-block">2. <b>情緒開(kāi)關(guān)</b>——多鼓勵(lì)，變相批評(píng)。你批評(píng)了，他還高興，那才叫愛(ài)。</p><p class="ql-block">3. <b>專(zhuān)注開(kāi)關(guān)——負(fù)責(zé)專(zhuān)注力的是大腦的前額葉。有</b>興趣，才會(huì)專(zhuān)注。</p><p class="ql-block">4. <b>記憶開(kāi)關(guān)</b>——負(fù)責(zé)記憶的是海馬體。它認(rèn)為：重復(fù)了一遍又一遍，再通過(guò)夜間睡眠，才能記得牢。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化成圖像、韻律、節(jié)奏、動(dòng)作、顏色、聲音。海馬體就干這個(gè)活——所以教培機(jī)構(gòu)才有一句口號(hào)：一圖勝千言。</p><p class="ql-block"> 文科還有第三個(gè)時(shí)間段，每天三頓飯之前的20分鐘。理科什么時(shí)候呢？理科的三個(gè)時(shí)間段是早晨9點(diǎn)到11點(diǎn)。所以9點(diǎn)之前，他是記憶時(shí)間他是記憶時(shí)間，高效思維時(shí)間9點(diǎn)到11點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 下午是10點(diǎn)到14點(diǎn)，還有16點(diǎn)到18點(diǎn)，這兩個(gè)小時(shí)。晚上，還有8點(diǎn)到10點(diǎn)，夜貓子型的9點(diǎn)到11點(diǎn)。</p><p class="ql-block">5. <b>思維開(kāi)關(guān)</b>——位于額葉額頭。有興趣、喜歡，思維才活躍。所以，讓孩子交流吧！“小組合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)”應(yīng)和腦科學(xué)原理，應(yīng)該堅(jiān)決推行，不動(dòng)搖。</p><p class="ql-block">6. <b>創(chuàng)新開(kāi)關(guān)</b>——位于前額葉和右腦交叉區(qū)。如何打開(kāi)創(chuàng)新開(kāi)關(guān)？需要我們的大腦放空——靜坐、什么都不想，甚至冥想。這叫放松。所以，一定要給孩子留有放松的時(shí)間。作業(yè)，是放空的天敵，是對(duì)孩子創(chuàng)新的傷害。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “劉主任講話，擲地生春雷”</b></p><p class="ql-block"> 國(guó)培京師劉季宏主任講話，首先介紹了國(guó)培京師的背景：“國(guó)培京師教育科學(xué)研究院隸屬教育部，是‘國(guó)培計(jì)劃’的實(shí)施機(jī)構(gòu)。能參與國(guó)培計(jì)劃的，都是全國(guó)教育工作者中的優(yōu)秀之優(yōu)秀、精英之精英?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他說(shuō)：“今天來(lái)，主要是看望我們的團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)校的四位校長(zhǎng)，包括腦科學(xué)專(zhuān)家范兆良校長(zhǎng)，都是團(tuán)隊(duì)成員，是我們國(guó)培京師高質(zhì)量教育發(fā)展體系項(xiàng)目組專(zhuān)家。來(lái)到之后，我們發(fā)現(xiàn)，課改的確動(dòng)起來(lái)了，老師和同學(xué)們的精神面貌非常好——兩三個(gè)月的時(shí)間，能有如此成績(jī)，的確不易?！?lt;/p><p class="ql-block"> 他坦承：“我知道，他們一定會(huì)遇到不小的阻力。因?yàn)檎n改本身，就是一個(gè)自我革命的過(guò)程。革命是痛苦的，尤其是自我革命——拿著刀往自己身上砍。你砍別人肯定很開(kāi)心，但課堂教學(xué)是往自己身上砍，所以很痛苦。我們平時(shí)講啊講，講到學(xué)生都睡著了，講到學(xué)生看著我們像仇敵一樣……”</p><p class="ql-block"> “所以，否定舊我，實(shí)現(xiàn)新我，走課改之路。‘小組合作、當(dāng)堂評(píng)測(cè)’是現(xiàn)成的、最優(yōu)秀的教育教學(xué)范式，一定要緊跟領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)定不移地走下去。你不變，社會(huì)就會(huì)變你。”</p><p class="ql-block"> 他最后深情地說(shuō)：“有國(guó)培京師做我們的大后方，我們會(huì)全力以赴地支持我們的團(tuán)隊(duì)。我們會(huì)把國(guó)培京師優(yōu)質(zhì)的資源，真誠(chéng)地、全力以赴地引入到永興學(xué)校，為每一位老師的發(fā)展助力，為永興學(xué)校的逆襲助力?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> “朱校長(zhǎng)感言，情真意又切”</b></p><p class="ql-block"> 朱思啟校長(zhǎng)主持報(bào)告會(huì)，對(duì)各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨表示熱烈歡迎與衷心感謝。同時(shí)，他明確了永興學(xué)校未來(lái)的發(fā)展方向：</p><p class="ql-block"> 將嚴(yán)格落實(shí)河南省“五育并舉重素養(yǎng)、立德樹(shù)人抓實(shí)效”及安陽(yáng)市縣域高中振興相關(guān)工作部署，在北關(guān)區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力、真抓實(shí)干，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</p><p class="ql-block">本著“讓教育觀念‘新’起來(lái)，課堂教學(xué)‘活’起來(lái)，學(xué)生課堂‘動(dòng)’起來(lái)，教育質(zhì)量‘高’起來(lái)，社會(huì)影響‘好’起來(lái)，永興學(xué)?！d’起來(lái)”的整體工作思路，努力實(shí)現(xiàn)——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓引導(dǎo)真到位，讓學(xué)習(xí)真發(fā)生；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓對(duì)學(xué)成習(xí)慣，讓點(diǎn)撥會(huì)到組；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓展示成自然，讓評(píng)測(cè)亮成果；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓學(xué)會(huì)在當(dāng)堂，讓每生都會(huì)學(xué)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 讓課堂真課改，讓課改成常態(tài)；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓素養(yǎng)得提升，讓永興興起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 讓永興學(xué)校，成為一所有品質(zhì)、有溫度、有高度、有美譽(yù)度的學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)不負(fù)趕路人。永興，正在路上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：心境的顏色</p><p class="ql-block">音樂(lè)：和你一樣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>