讀書：意義的再生成與自我的重塑汽車人 <p class="ql-block">讀書的本質(zhì)究竟是什么？是知識的積累，是學(xué)位的獲取，還是職業(yè)的敲門磚？當(dāng)我回望自己半個多世紀(jì)的人生軌跡，從沈陽出生的懵懂少年，到吉林鄉(xiāng)下的放牛娃，再到海外從事計算燃燒學(xué)的工學(xué)博士、汽車企業(yè)高管與行業(yè)領(lǐng)軍人物，我對這個問題有著越來越清晰的回答：讀書的本質(zhì)，是意義的再生成與自我的重塑。它既是身心沁入的認(rèn)知過程，也是跨越時空的生命體驗，最終指向認(rèn)知的改變與行動的內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"><b>一、黑暗中的一束光</b></p><p class="ql-block">五十多年前的那場浩劫，一夜之間把我這個沈陽出生的孩子，拋向了偏僻的吉林農(nóng)村。中學(xué)畢業(yè)后，我在鄉(xiāng)下放牛放羊、脫坯壘墻、跟車裝卸、燒酒打場。白天是繁重的體力勞動，夜晚是簡陋的土屋和一盞昏黃的油燈。在那個年代，書籍是一種奢侈品，而我偏偏癡迷于讀書。凡是能找到的書——無論是文學(xué)、歷史、科普還是農(nóng)業(yè)技術(shù)——我都如饑似渴地讀。</p><p class="ql-block">若不是酷愛讀書，我怎知道外面的世界是如此精彩？怎知道“1+1”還能得2？怎知道社會的紛紛呈呈？怎知道上下五千年？怎知道海外還有那么多值得借鑒的地方？在那片被貧窮和閉塞籠罩的鄉(xiāng)村，書籍是我通往外部世界的唯一窗口。每一本書都像一束光，穿透黑暗，照亮了我前行的方向。</p><p class="ql-block">中央民族大學(xué)教授蒙曼曾說：“你不需要記住那么多東西。但是你放心，如果真的看了，它會以各種各樣的方式存留在你的記憶中，重塑你這個人”。的確，那些年讀過的許多書，具體的內(nèi)容早已模糊，但它們帶給我的震撼、啟迪和向往，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的生命之中。讀書充盈的是靈魂，重塑的是真我。在我尚未成為“我”之前，讀過的每一本書，都是命運悄然鋪就的路。</p> <p class="ql-block"><b>二、站在前人的肩膀上</b></p><p class="ql-block">讀書讓我走出了那片土地，卻從未讓我停止前行的腳步。后來，我讀了大學(xué)的燃燒學(xué)，才知道汽車內(nèi)燃機的工作原理，才會把大半生都貢獻(xiàn)給心愛的汽車研發(fā)事業(yè)。但真正的讀書，從來不止于知識的承傳。</p><p class="ql-block">正如赫爾曼·黑塞所言，讀書不是為了追逐潮流或炫耀學(xué)識，而是為了認(rèn)識世界、理解人性，并最終更好地認(rèn)識自己。對我而言，讀書的真正意義，在于站在前人的肩膀上，去重塑與創(chuàng)新。大學(xué)課堂上傳授的燃燒學(xué)知識，是前人智慧的結(jié)晶；但如果沒有我的主動思考、質(zhì)疑和拓展，這些知識就只是書本上靜止的文字，而非我內(nèi)在的認(rèn)知。</p><p class="ql-block">學(xué)者有言，閱讀是建構(gòu)有尊嚴(yán)的自我的重要手段?！蔼毩⒅瘢杂芍枷搿笔亲x書治學(xué)最可貴的品質(zhì)。帶著這種獨立的精神，我在燃燒學(xué)領(lǐng)域深耕不輟，把教科書上的公式轉(zhuǎn)化為對工程實踐的深刻理解，把前人的理論框架拓展到全新的應(yīng)用場景。從一個懵懵懂懂的工農(nóng)兵大學(xué)生，到工學(xué)博士；從一個工程師，到技術(shù)專家，再到企業(yè)高管；從一個知識的追求者，到行業(yè)領(lǐng)軍人物——每一步，每一個環(huán)節(jié)，都離不開讀書，更離不開對自己專業(yè)的深刻領(lǐng)悟和認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"><b>三、從認(rèn)知到行動的內(nèi)化</b></p><p class="ql-block">如果說讀書是認(rèn)知的獲取，那么真正的考驗在于認(rèn)知能否轉(zhuǎn)化為行動。古人講“知行合一”，讀書的價值最終要通過行動來驗證和體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">近四十年來，我身在海外，從事計算燃燒學(xué)的研究與開發(fā)。計算燃燒學(xué)是一門通過數(shù)值模擬來研究燃燒過程的前沿學(xué)科，旨在從根本上提升汽車動力系統(tǒng)的綜合性能。當(dāng)今的前沿研究已經(jīng)深入到零維、一維和三維熱力學(xué)建模對燃燒性能與排放的預(yù)測、基于機器學(xué)習(xí)的氣量估計、大渦模擬與亞網(wǎng)格燃燒模型的開發(fā)與驗證等領(lǐng)域?；仡櫸业穆殬I(yè)生涯，我和團(tuán)隊正是運用這些計算工具和方法，從燃燒室設(shè)計到燃料噴射策略，從排放控制到熱效率提升，一步步攻克技術(shù)難題，一代又一代地推出新產(chǎn)品。</p><p class="ql-block">這種體驗讓我深刻理解了讀書的真諦：讀書不是目的，只是獲取認(rèn)知的手段。承傳前人的智慧，是為了創(chuàng)造與創(chuàng)新，造福人類，助益社會。閱讀本是生命的覺醒之旅，真正的閱讀應(yīng)是“由靜而動”的生命體驗，從初讀時的忘我沉浸，到再讀時的深度介入，最終達(dá)到“生成精微，化而為我”的裂變。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)的每一代新產(chǎn)品，都是認(rèn)知經(jīng)過內(nèi)化后轉(zhuǎn)化為行動的產(chǎn)物，是書本知識與工程實踐的深度交融。</p> <p class="ql-block"><b>四、跨越時空的生命體驗</b></p><p class="ql-block">讀書還有一層更深的意義，那就是它是一場跨越時空的生命體驗。每當(dāng)我翻開一本關(guān)于燃燒學(xué)發(fā)展的經(jīng)典著作，就好像走進(jìn)了百年前工程師們的實驗室，感受他們面對技術(shù)瓶頸時的困惑與突破的喜悅；每當(dāng)我讀到中國古代先哲的典籍，就像與千年前的智者對話，聆聽他們對天地萬物的思考。</p><p class="ql-block">經(jīng)典就如同一件寶物，經(jīng)過一代代學(xué)者和讀書人的擦拭，變得越加晶瑩剔透；而一代代讀書人在擦拭經(jīng)典的同時，也通過反復(fù)的琢磨和體悟充實了自己的智慧和生命。這種時空的穿越與對話，極大地擴(kuò)展了我的認(rèn)知邊界。在海外四十年，我深深體驗到，真正的閱讀，正是讓人超越國界、超越時代，與全人類的智慧發(fā)生共鳴。</p> <p class="ql-block"><b>五、讀書——生命的重塑</b></p><p class="ql-block">回望這大半生，我可以清晰地看到一條線索：少年時代在東北農(nóng)村的土炕上，我靠著一本本書點亮了走出鄉(xiāng)村的希望；青年時代在大學(xué)校園里，我靠著一本本專業(yè)書籍打下了攀登學(xué)術(shù)高峰的基礎(chǔ)；中年以后在海外車企研發(fā)中心，我靠著一篇篇論文和專著與全球同行對話，共同推動技術(shù)進(jìn)步。</p><p class="ql-block">這條線索印證了一個樸素的真理：讀書的本質(zhì)，是意義的再生成與自我的重塑。它不是一個被動的知識接收過程，而是一個主動的意義建構(gòu)過程。在書中，我們不斷與自己對話，不斷超越昨天的自己。正如一位作家所言，讀書在于“我感受到了什么”這一自我重塑的過程?！皾撘颇笔菍ψx書最恰當(dāng)?shù)男稳荩彩亲晕抑厮艿年P(guān)鍵。我們無法改變外在的我，但我們能夠親手塑造內(nèi)在的我。我之所以成為我，在于我讀過多少書，走過多少路。</p><p class="ql-block">讀書充盈的是靈魂，重塑的是真我。從吉林農(nóng)村的放牛娃，到海外行業(yè)的技術(shù)領(lǐng)軍人物，我用大半生的經(jīng)歷體驗了讀書帶來的這場深刻的蛻變。而我將繼續(xù)讀下去，因為我知道，真正的讀書，是一場永不停息的生命重塑之旅。</p> <p class="ql-block"><b>結(jié)語</b></p><p class="ql-block">讀書的本質(zhì)不是為了一紙文憑，不是為了炫耀學(xué)識，甚至不單純是為了獲取知識。它是認(rèn)知的拓展，是思想的深化，是靈魂的滋養(yǎng)，最終是指向行動的改變。從認(rèn)知到改變，從改變到內(nèi)化，從內(nèi)化到創(chuàng)新，這才是讀書的完整閉環(huán)。</p><p class="ql-block">今天的我，依然在讀書。每一本新書，都是一次新的出發(fā)；每一篇論文，都是一次新的對話。因為我知道，讀書不是目的地，而是永遠(yuǎn)在路上。而這條路上最美的風(fēng)景，就是不斷成為更好的自己。</p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:15px;">（2026年4月18日，作于西雅圖林伍德圖書館，竟然發(fā)現(xiàn)了作者多年前的論文和作品，遂有感而發(fā)，撰寫本文。）</i></p>