<p class="ql-block"> 春風送暖，研學正酣。在春暖花開的美好季節(jié)，我有幸跟隨縣三名培養(yǎng)工程于4月12日一4月18日開啟了為期 7 天的江蘇南通跟崗研修沉浸式學習。7日研修之旅圓滿落幕，從開班啟新到結業(yè)返程，從專家講座到名校參訪，每一場學習、每一次交流都滿載收獲、沉淀思考。作為一名深耕一線的教育人，此次行走于全國教育之鄉(xiāng)的沃土，在沉浸式觀摩、深度對話中拓寬視野、明晰方向，更在反思與沉淀中明確了未來教育前行的路徑。</p> 研修收獲：汲取養(yǎng)分，拓寬教育新視野 <p class="ql-block"> 此次江蘇南通7日跟崗培訓，是一場干貨滿滿的教育盛宴，讓我在理論與實踐的交融中，收獲了前沿理念與寶貴經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 跟崗第一天上午開班儀式結束后，首先是<span style="font-size:18px;">孫亞麗院長帶來的《文化立根，質(zhì)量強</span> —— 南通名校高質(zhì)量辦學的實踐邏輯》專題講座，講座<span style="font-size:18px;">高屋建瓴，為教育領航定向，深</span>入淺出解讀了南通教育的核心密碼。從校園文化的深耕細作，到教學質(zhì)量的精準把控；從教師隊伍的專業(yè)培育，到學生成長的全面賦能，讓我深刻認識到，優(yōu)質(zhì)教育的根基在于文化浸潤，核心在于質(zhì)量堅守，為今后的班級管理與美術教學工作提供了全新的思路指引。</p> <p class="ql-block"> 紅色教育浸潤心靈，筑牢育人初心。4月13日<span style="font-size:18px;">下午</span>我們走進南通濱江生態(tài)園、毛澤東塑像收藏館、劉瑞龍故居，在歷史足跡中感悟革命先輩的堅定信念與家國情懷。紅色文化是立德樹人的鮮活教材，此次學習讓我更加明確，作為教師不僅要傳授知識，更要肩負起傳承紅色基因、培育時代新人的使命，將紅色精神融入日常教學與班級管理，引導學生厚植愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 4月14日一4月17日為期4天，我們走進南通市第一初級中學、紫瑯湖實驗初級中學這兩所南通優(yōu)質(zhì)校園，近距離感受名校的辦學特色與教學風采。在<span style="font-size:18px;">名校參訪沉浸式學習，課</span>堂上，教師們靈動的教學方法、高效的課堂模式；校園里，濃厚的文化氛圍、規(guī)范的管理細節(jié)；交流中，教育同仁的先進理念、務實舉措，都讓我受益匪淺。尤其在初中美術教學的觀摩中，看到特色美育課程的開展、學生藝術素養(yǎng)的培育模式，為我今后的美術教學創(chuàng)新提供了鮮活范例。</p> 實踐反思：對照自省，明晰不足明方向 <p class="ql-block"> 學有所思，思有所悟。此次研修既是一次學習提升，更是一次自我審視。對照江蘇南通名校的優(yōu)秀實踐，結合自身 29年的教育教學與班主任工作，我也清醒認識到自身的不足。</p><p class="ql-block"> 在教學創(chuàng)新上，雖深耕美術學科，但在課程融合、特色美育打造上仍有局限。南通名校將美育與校園文化、學科教學深度結合，讓藝術教育真正落地生根、滋養(yǎng)心靈，反觀自身，教學形式仍需進一步突破，需更注重美術教學與生活、與其他學科的聯(lián)動，讓美育更具趣味性與實踐性。</p><p class="ql-block"> 在班級管理上，南通名校精細化、人性化的管理模式令人印象深刻，從學生習慣培養(yǎng)到班級文化建設，處處彰顯著以生為本的教育理念。作為班主任，今后需進一步優(yōu)化管理方法，多傾聽學生心聲，打造更具凝聚力、特色化的班級文化，讓班級成為學生成長的溫暖港灣。</p><p class="ql-block"> 在專業(yè)成長上，教育理念需持續(xù)更新，教學能力需不斷精進。教育之路日新月異，唯有保持終身學習的態(tài)度，主動借鑒先進經(jīng)驗，不斷反思總結，才能緊跟教育發(fā)展步伐，更好地勝任教師這份職業(yè)。</p> 未來規(guī)劃：學以致用，篤行實干啟新篇 <p class="ql-block"> 研修的終點，是踐行的起點。此次江蘇南通之行收獲的理念與經(jīng)驗，將化為今后工作的動力與方向，我將帶著所學、所思、所悟，立足崗位，篤行實干。</p><p class="ql-block"> 深耕美術教學，創(chuàng)新美育課堂。將南通研修所學融入日常美術教學，優(yōu)化教學設計，豐富教學形式，打造特色美術課程，注重培養(yǎng)學生的審美能力與創(chuàng)新思維，讓每一位學生都能在藝術的滋養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。</p><p class="ql-block"> 精進班級管理，賦能學生成長。借鑒名校管理經(jīng)驗，優(yōu)化班級管理策略，打造積極向上、溫馨和諧的班級氛圍，關注每一位學生的成長需求，用心用情做好班主任工作，做學生成長路上的引路人與陪伴者。</p><p class="ql-block"> 堅持終身學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。持續(xù)保持學習熱情，多交流、多反思、多實踐，不斷更新教育理念，提升教學與管理能力，積極參與教研活動，在專業(yè)成長的道路上穩(wěn)步前行，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。</p><p class="ql-block"> 七日研修，一生受益。此次江蘇南通的跟崗之行，是一次思想的洗禮、一次能力的淬煉、一次初心的堅守。未來，我將帶著這份收獲與思考，深耕教育沃土，堅守育人初心，在教學與管理的道路上不斷探索、不斷精進，以更飽滿的熱情、更務實的作風，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量！</p> <p class="ql-block">圖文/李梅</p><p class="ql-block">時間/2026.4.20</p>