<p class="ql-block" style="text-align:center;">前言</p><p class="ql-block ql-indent-1">三百年書院底蘊，新時代教育擔當。武漢三中以高境界、高水平、高品位為追求，集聚一批享譽荊楚的特級名師。他們深耕學科前沿，堅守育人初心，傳承錢學森精神，在教學中求索、在奉獻中閃光，是學校發(fā)展的中堅力量，更是學子逐夢路上的引路人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這里介紹的是一位深耕教學三十多年、桃李遍天下、深得千百學子尊敬的特級教師徐愛珍老師。</p> <p class="ql-block">徐愛珍：武漢市第三中學省級實驗班高二14班班主任、政治教師。中學正高級教師，湖北省特級教師，湖北省五一勞動獎章獲得者，武漢市勞動模范，武漢市功勛班主任，武漢市學科帶頭人。歷任武漢三中歷史類重點班班主任，培養(yǎng)了包括湖北省文科第一名等多名卓越學子。</p> <p class="ql-block">主參編《三十六計與哲學智慧》等多部書籍，在《中學政治教學參考》（高中）、《湖北招生考試》等國家核心期刊及省級刊物上發(fā)表文章20余篇，主持并參與《培養(yǎng)高中學生政治學科核心素養(yǎng)的話題教學策略研究》等多項省、市級重點課題，獲武漢市基礎教育教學成果獎。</p> <p class="ql-block">徐老師師德高尚、治學嚴謹，無論是課堂教學、思想引領，還是班級管理、育人實踐，都展現(xiàn)出卓越的專業(yè)能力與深厚的教育情懷。</p><p class="ql-block">在政治教學中，徐老師將哲學智慧滲透到日常教學，在長期學習思考和教學實踐基礎上，凝練出“向下給力，向上引領，講清底層邏輯，沿著地面前行”的政治教育思想，形成了“關注社會生活——強化邏輯思辨——引導拓展延伸——達成知行合一”的教學風格。她注重以時代熱點激活課堂，以生活案例啟迪思考，以價值信念浸潤成長，課堂嚴謹而不失溫度，深刻而貼近青春，深受學生喜愛與信賴。</p> <p class="ql-block">在班級管理中，徐老師是學生成長路上的“引路人”與“守護者”，既做學生學業(yè)上的導師，也做人生路上的知己。于長期的育人實踐中形成了“登高望遠做規(guī)劃——文化喚醒提素養(yǎng)——民主科學巧管理——自主多元潤百花”的班級教育風格。她把德育融入日常，堅持“嚴愛相濟、因材施教”，用耐心傾聽化解困惑，用真心陪伴溫暖心靈，用規(guī)則意識涵養(yǎng)品格，所帶班級班風正、學風濃、凝聚力強，多次獲評優(yōu)秀班集體。</p> <p class="ql-block">在思想引領上，她多次組織省、市、區(qū)思政教學研討比賽課、公開課、示范課等培訓與課題研究活動，帶領思政組教師深耕課堂、精研教學，推進議題式教學、大單元教學改革，打造特色思政課堂，推動教研組形成“研思共進、以賽促教、以研促長”的優(yōu)良氛圍，充分發(fā)揮出示范、引領、輻射作用。</p> <p class="ql-block">徐愛珍老師的弟子盛宣(武漢市三中高一年級副主任、高一班班主任)對徐老師作了如下評價:</p><p class="ql-block">自來到三中，我有幸成為徐愛珍老師的徒弟。在她身上，我看到的不僅有專業(yè)的高度，更有師者的溫度與教育的擔當。徐老師對待教學精益求精，對待學生真心赤誠，對待青年教師毫無保留，對待班主任工作細致入微，從書寫三中文科教育傳奇，到日復一日的平凡堅守，她以言行示范，讓我深刻理解：一名優(yōu)秀的思政教師，既要站穩(wěn)講臺、深耕業(yè)務，更要心懷信仰、肩扛責任，做學生為學、為事、為人的 “大先生”。入職至今，一路受教、一路成長，心中滿是感恩。從備課設計到課堂生成，從班級管理到家校溝通，從命題研究到論文撰寫，她都傾囊相授、耐心點撥。對于我，她從不吝嗇鼓勵，也從不放松要求；既教我如何上好一堂課，也教我如何帶好一個班、育好一群人。從徐老師身上，我不僅學到了精湛的教學技藝、嚴謹?shù)慕萄袘B(tài)度與科學的育人方法，更學到了對教育事業(yè)的赤誠熱愛、對青年教師的真心扶持、對學生成長的傾情守護。</p> <p class="ql-block">在徐愛珍師父的陪伴、鼓勵與督促下，我從青澀走向成熟，從迷茫走向堅定，一步步站穩(wěn)講臺、擔當責任。未來，我將繼續(xù)以師父為榜樣，堅守育人初心，傳承教育情懷，在思政教學與班級管理中不斷精進，不負師父教誨，不負三中培養(yǎng)，不負時代使命。</p> <p class="ql-block">聲明:以上圖文來自于武漢三中學校宣傳資料，作者作了適當編輯。</p>