<p class="ql-block"> 教壇春意濃，教研正當(dāng)時(shí)。為深入落實(shí)“思政鑄魂”的教育理念，探索“數(shù)智賦能”背景下的語文課堂新樣態(tài)，4月17日，我校以“思政鑄魂強(qiáng)根基，數(shù)智賦能提素養(yǎng)”為主題的小學(xué)語文課堂教學(xué)賽課活動(dòng)圓滿舉行。</p><p class="ql-block"> 幾十位語文教師齊聚云端與現(xiàn)場(chǎng)，共赴一場(chǎng)關(guān)于“美”與“思”的教學(xué)盛宴。本次活動(dòng)聚焦經(jīng)典課文，共打磨出《荷葉圓圓》《蜘蛛開店》《火燒云》三堂優(yōu)質(zhì)課，為我校語文教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"> 蘇志玲老師深耕低年級(jí)語文教學(xué)規(guī)律，緊扣文本童趣特質(zhì)，以語言文字運(yùn)用為核心，層層遞進(jìn)打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，完美踐行“思政鑄魂、數(shù)智賦能”的活動(dòng)理念。</p><p class="ql-block"> 課堂以情境導(dǎo)入開篇，巧用數(shù)智課件營(yíng)造鮮活荷塘氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生快速入境，直觀感受課文清新優(yōu)美的語言文字，潤(rùn)物無聲滲透熱愛自然的思政教育；聚焦課堂現(xiàn)場(chǎng)，老師精準(zhǔn)抓詞句品讀、朗讀指導(dǎo)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)；創(chuàng)新設(shè)計(jì)荷葉劇場(chǎng)環(huán)節(jié)，以沉浸式角色扮演激活課堂，讓學(xué)生在趣味互動(dòng)中深化語言感悟，凸顯學(xué)生主體地位，課堂氛圍輕松愉悅；最后立足想象表達(dá)，搭建語言遷移平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生仿寫運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)從理解積累到靈活運(yùn)用的閉環(huán)，切實(shí)提升學(xué)生語言表達(dá)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，教法學(xué)法貼合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，將思政育人、數(shù)智教學(xué)與語言訓(xùn)練深度融合，既彰顯了扎實(shí)的教學(xué)功底，又呈現(xiàn)出一堂有溫度、有童趣、有實(shí)效的低年級(jí)語文示范課。</p> <p class="ql-block"> 梁婧瓊老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》一課，完全體現(xiàn)了青年教師“扎根課堂、數(shù)智賦能”的專業(yè)追求。黑板上的蛛網(wǎng)式板書堪稱點(diǎn)睛之筆，將“開店—顧客—時(shí)間—結(jié)果”的文本脈絡(luò)，巧妙編織成一張直觀的思維網(wǎng)，為學(xué)生依據(jù)示意圖講故事做好了準(zhǔn)備。其次，梁老師巧妙利用多媒體播放動(dòng)畫，瞬間抓住了孩子們的注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；而傳統(tǒng)的板書貼、情境貼畫又保留了課堂的質(zhì)感。整堂課以學(xué)生為主體，互動(dòng)設(shè)計(jì)充滿童趣。老師親切的教態(tài)、循循善誘的引導(dǎo)，營(yíng)造了輕松愉悅的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 孔慶娟老師執(zhí)教的《火燒云》一課，聚焦“觀察與想象”，圍繞“變化”梳理景物特點(diǎn)，落實(shí)“抓住事物特點(diǎn)、按順序描寫”的單元訓(xùn)練點(diǎn)；課堂上，老師 用動(dòng)畫課件還原《火燒云》的色彩、形態(tài)變化，把抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視覺體驗(yàn)，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；學(xué)生全員參與朗讀、思考、互動(dòng)，課堂氛圍活躍，無論是齊讀、自主研讀還是舉手發(fā)言，都展現(xiàn)出高度的投入感；教師以引導(dǎo)者身份推進(jìn)課堂，通過提問、互動(dòng)啟發(fā)學(xué)生思考，而非單向灌輸，真正把課堂還給了學(xué)生；關(guān)注全體學(xué)生，兼顧不同層次的參與，讓每個(gè)孩子都能在課堂中獲得成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 梁紅燕老師的講座，以“傾心傾聽 拔節(jié)生長(zhǎng)”為主題，以傾聽為紐帶，聚焦教學(xué)中的困惑與力量，引導(dǎo)大家從立規(guī)明矩，巧法引路，多元激勵(lì)，浸潤(rùn)滋養(yǎng)四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。參與者在分享與交流中收獲感悟，明晰成長(zhǎng)方向。</p> <p class="ql-block"> 一場(chǎng)賽課，是一次成長(zhǎng)的洗禮；一次研討，是一次思維的升級(jí)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)不僅展示了我校語文教師扎實(shí)的教學(xué)基本功，更體現(xiàn)了大家對(duì)“技術(shù)與教學(xué)融合”的深刻思考。</p><p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至。愿我們繼續(xù)以研促教，以數(shù)智為翼，守正創(chuàng)新，讓每一堂語文課都綻放出獨(dú)特的光彩！</p>