<p class="ql-block">作為藝術(shù)的小說</p><p class="ql-block">作為魔法的小說</p><p class="ql-block">主講人介紹</p><p class="ql-block">李浩</p><p class="ql-block">·魯迅文學(xué)獎、莊重文學(xué)獎、人民文學(xué)獎得主</p><p class="ql-block">·代表作《將軍的部隊(duì)》《灶王傳奇》等</p><p class="ql-block">·當(dāng)代先鋒小說家之一</p><p class="ql-block">·現(xiàn)為河北師范大學(xué)文學(xué)院教授</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">目錄</p><p class="ql-block">一、為何從技法角度談小說？ </p><p class="ql-block">二、小說創(chuàng)作的核心原則:唯一性</p><p class="ql-block">三、總結(jié)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、為何從技法角度談小說？ </p><p class="ql-block">談?wù)撐膶W(xué)可從社會學(xué)、意識形態(tài)但如果要學(xué)習(xí)寫作，從技巧技法批評、心理分析、結(jié)構(gòu)主義角度切入， 角度進(jìn)入是有效甚至最佳的選擇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">·核心概念一:作為藝術(shù)的小說，小說本身包含稀薄的文學(xué)性，這是其藝術(shù)品質(zhì)的</p><p class="ql-block">核心。寫好小說需要精心的藝術(shù)設(shè)計(jì)與搭建。 </p><p class="ql-block">·核心概念二:作為魔法的小說，依據(jù)納博科夫觀點(diǎn)，作家最重要的身份是魔法師。 </p><p class="ql-block">即便是現(xiàn)實(shí)主義小說，本質(zhì)也是作家精心設(shè)計(jì)、編織出來的。 </p><p class="ql-block">·小說創(chuàng)作學(xué):探討小說技巧技法、技巧的可能性與限度。任何技巧都有其最恰當(dāng)</p><p class="ql-block">的一面，也存在其局限。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">以《鐵皮鼓》為例重新設(shè)計(jì)情節(jié)</p><p class="ql-block">·案例引入:以君特·格拉斯《鐵皮鼓》中“水晶之夜”猶太商人被殺的情節(jié)為例， 進(jìn)行改寫。 </p><p class="ql-block">·問題提出:如何重拍這一經(jīng)典情節(jié)，以拍出新意、兼具殘酷性與藝術(shù)感？ </p><p class="ql-block">·學(xué)生常見思路:多為寫實(shí)記錄或簡單的象征表達(dá)，缺乏獨(dú)特性與藝術(shù)突破，且缺乏落實(shí)的藝術(shù)手段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李浩的三種設(shè)計(jì)方案</p><p class="ql-block">1鼓聲與陰影:通過非人形陰影的晃動和鼓聲節(jié)奏的變化，暗示暴力，最后以玻璃</p><p class="ql-block">破碎和流血的櫥窗收尾。 </p><p class="ql-block">2無聲的鼓:全程無人，以滾落的鼓和尖銳的劃玻璃聲營造緊張感，結(jié)尾以陽光下</p><p class="ql-block">的舊鞋子暗示悲劇。 </p><p class="ql-block">3黑白鐘聲與空屋:以黑白鏡頭和教堂鐘聲制造反差，用平靜的人群和被洗劫一空</p><p class="ql-block">的商店角落的污漬，反襯極致的殘酷與麻木。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、小說創(chuàng)作的核心原則:唯一性</p><p class="ql-block">《紅樓夢》“黛玉葬花”完美貼合林黛玉的品性與命運(yùn)，成為不可復(fù)制的經(jīng)典。 </p><p class="ql-block">“魯智深倒拔垂楊柳”成為該角色的專屬情節(jié)，其他同性格角色不應(yīng)重復(fù)。 </p><p class="ql-block">·設(shè)計(jì)的本質(zhì):小說寫作充滿設(shè)計(jì)感，需要為作品設(shè)計(jì)專屬情節(jié)，并不斷回避前</p><p class="ql-block">人和自我重復(fù)的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例:《我的叔叔于勒》與結(jié)尾設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">·引入:中學(xué)課本《我的叔叔于勒》結(jié)尾“回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船”，雖合格但張力不足，意蘊(yùn)減弱。 </p><p class="ql-block">·結(jié)尾原則:開頭如爆竹，結(jié)尾如撞鐘。結(jié)尾必須有悠長回味，讓讀者持續(xù)思考。 </p><p class="ql-block">·閱讀與寫作的關(guān)鍵:不斷追問“非如此不可嗎？有沒有更好的可能？”,通過修改經(jīng)典文本，理解作家的技術(shù)與用心，破除迷信，拓寬想象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">案例:《我的叔叔于勒》與結(jié)尾設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block">·結(jié)尾重新設(shè)計(jì):為《我的叔叔于勒》設(shè)計(jì)了三種不同側(cè)重點(diǎn)的結(jié)尾，分別強(qiáng)化情</p><p class="ql-block">緒張力、家庭隱秘回聲和戲劇沖突。 </p><p class="ql-block">·原文完整結(jié)構(gòu):指出課本刪去了原文的套盒結(jié)構(gòu)，原作以“給流浪漢五法郎硬幣” </p><p class="ql-block">開頭并呼應(yīng)結(jié)尾，形成完整閉環(huán)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三、總結(jié)</p><p class="ql-block">·文學(xué)本質(zhì):引用博爾赫斯觀點(diǎn)，文學(xué)是嚴(yán)肅的游戲。作為藝術(shù)與魔法的文學(xué)，需</p><p class="ql-block">要不斷編織、設(shè)計(jì)和打磨。 </p><p class="ql-block">兩者關(guān)系:小說是藝術(shù)，需精心搭建；是魔法，需精心設(shè)計(jì)。 </p><p class="ql-block">·學(xué)習(xí)技法的路徑:拆解經(jīng)典、追問可能、設(shè)計(jì)方案、追求唯一。寫作的各個(gè)層面(細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物、語言)都需要設(shè)計(jì)，并在反復(fù)打磨中形成個(gè)人風(fēng)格。 </p><p class="ql-block"><br></p>