<p class="ql-block"> 4月22日上午8:30-11:00，四年級數(shù)學(xué)備課組在海口市瓊山第三小學(xué)開展集體備課活動，全體四年級數(shù)學(xué)教師參與，圍繞作業(yè)素養(yǎng)評價題的優(yōu)化與設(shè)計展開深入研討。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二次作業(yè)素養(yǎng)評價題校對整理</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，教師們聚焦第二次作業(yè)素養(yǎng)評價題的校對工作。大家以課程標準為依據(jù)，明確校對標準：題目表述需準確簡潔，數(shù)據(jù)計算需反復(fù)核驗，情境設(shè)計需貼合學(xué)生生活實際。過程中，教師們逐題審閱，對發(fā)現(xiàn)的表述歧義、難度失衡等問題及時記錄反饋，并共同商議修改方案。經(jīng)過近一小時的細致校對，最終確定定稿版本，確保評價題的科學(xué)性與規(guī)范性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三次評價題研討與分工</p> <p class="ql-block"> 隨后，備課組轉(zhuǎn)入第三次作業(yè)素養(yǎng)評價題的研討。教師們圍繞命題方向達成共識：需緊密結(jié)合本單元重難點，強化知識應(yīng)用與思維能力考察。在難度設(shè)置上，計劃采用基礎(chǔ)題、提升題、挑戰(zhàn)題三級梯度，兼顧不同水平學(xué)生需求。針對素養(yǎng)考察點，重點討論如何融入運算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)分析等要素，并結(jié)合生活情境設(shè)計開放性題目。最后，根據(jù)教師特長明確分工，確保命題工作高效推進。</p> <p class="ql-block"> 本次活動展現(xiàn)了備課組嚴謹?shù)慕萄袘B(tài)度與高效的協(xié)作能力，為提升數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)，也為后續(xù)教學(xué)評價提供了科學(xué)依據(jù)。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：洪奇進</p><p class="ql-block">初審：吳芳</p><p class="ql-block">復(fù)審：莊秀娟</p><p class="ql-block">終審：云文龍</p>