<p class="ql-block"> 春未盡，夏初臨，風(fēng)暖花香，萬物皆長。在這充滿生機(jī)與希望的時(shí)節(jié)，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組如期相聚，以教研為橋，以課堂為媒，赴一場深耕教學(xué)的美好之約。本次教研由一年級(jí)數(shù)學(xué)組陳璐璐老師課堂展示，秉持“流水不爭先，爭的是滔滔不絕”的教育初心，在點(diǎn)滴研磨中沉淀力量，在循序漸進(jìn)中靜待成長。</p> <p class="ql-block"> 一堂精彩課堂的背后，是無數(shù)次的打磨與沉淀。教研活動(dòng)開展前，老師們便已踏上潛心磨課之路。從研讀教材、梳理重難點(diǎn)，到構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)互動(dòng)；從一次次試講、調(diào)整節(jié)奏，到反復(fù)推敲語言、優(yōu)化板書，在摸索中前行，在修改中精進(jìn)。沒有一蹴而就的完美，只有精益求精的執(zhí)著；沒有一步到位的精彩，只有腳踏實(shí)地的成長。磨課的過程雖細(xì)碎卻扎實(shí)，恰如細(xì)流匯聚，在默默堅(jiān)持中積蓄起課堂上的從容與底氣。</p> <p class="ql-block"> 課堂之上，陳璐璐老師從容登場。沒有急于求成的張揚(yáng)，唯有穩(wěn)扎穩(wěn)打的深耕，恰似緩緩流淌的溪水，不疾不徐，卻自有力量。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化作生動(dòng)的課堂互動(dòng)，用童趣的語言拆解知識(shí)難點(diǎn)，以精心的設(shè)計(jì)搭建學(xué)習(xí)橋梁，眼神里滿是對教學(xué)的熱忱，話語中盡是對學(xué)生的耐心。從課堂導(dǎo)入的巧妙構(gòu)思，到知識(shí)點(diǎn)的細(xì)致講解；從課堂互動(dòng)的溫柔引導(dǎo)，到習(xí)題鞏固的層層遞進(jìn)，用心打磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，用情關(guān)注每一位學(xué)生的成長。立足學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，不急不躁、循序漸進(jìn)，每一次課堂都是成長的歷練，不追求一時(shí)的驚艷，只堅(jiān)守日復(fù)一日的精進(jìn)，完美詮釋了“流水不爭先，爭的是滔滔不絕”的成長真諦。</p> <p class="ql-block"> 教研研討環(huán)節(jié)，暖意融融，智慧共生。全體數(shù)學(xué)老師圍坐在一起，走心交流、精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。大家既肯定了陳老師課堂中的亮點(diǎn)與用心，也從教學(xué)細(xì)節(jié)、方法優(yōu)化、思維引導(dǎo)等方面，提出了切實(shí)可行的建議。資深教師傾囊相授，暖心指引，沒有浮躁的攀比，只有踏實(shí)的成長；沒有短暫的鋒芒，唯有長久的堅(jiān)守。教育本就是一場細(xì)水長流的陪伴，教學(xué)研究亦是一場永不停歇的跋涉。正如流水從不爭一時(shí)之快慢，只執(zhí)著于源源不斷、奔涌向前，我們的教育之路，亦不求一蹴而就的成功，只愿在每一次備課、每一堂講課、每一次教研中，沉淀自我、積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 此次春末夏初的教研之約，是教師成長的歷練，是全體數(shù)學(xué)教師教研之路的又一次蓄力。風(fēng)禾盡起，靜待花開；研無止境，篤行致遠(yuǎn)。愿每一位數(shù)學(xué)教師，都能秉持這份細(xì)水長流的教育初心，不急不躁、穩(wěn)步前行，在三尺講臺(tái)上積累微光，在教研路上匯聚星河，用持之以恒的深耕，澆灌出滿園桃李芬芳，讓教育的溪流，滔滔不絕、奔涌向前！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：劉俊</p><p class="ql-block">審核：陳松林</p>