<p class="ql-block">丙午馬年的春意正濃，世界讀書日的墨香與鄒魯大地的文脈交織在一起，為這個(gè)特殊的日子添了幾分厚重。農(nóng)歷三月初五，劉真靈老師帶著對子張后裔家族事業(yè)的牽掛，風(fēng)塵仆仆地來到山東分會(huì)，送來的不是尋常禮物，而是一套沉甸甸的《香城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村記憶工程系列叢書》。</p> <p class="ql-block">翻開這套叢書的第一本，首篇文章便是對先賢子張文化的詳細(xì)介紹。紙張間流淌的文字，仿佛將鳧山腳下的歷史煙云拉到眼前，子張的言行、思想，在劉老師的筆下鮮活起來。想起每年三月三、九月九的伏羲祭拜活動(dòng)，劉老師總是親自指導(dǎo)，從儀式流程到文化內(nèi)涵，每一個(gè)細(xì)節(jié)都傾注著他的心血。而這一次，他將先賢文化與鄒城鄉(xiāng)土記憶編織成書，更像是在為我們鋪設(shè)一條通往歷史深處的路。</p> <p class="ql-block">今天，在讀書日這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，我把這套書分享給身邊的同好。當(dāng)指尖劃過書頁上關(guān)于子張文化的段落，仿佛能觸摸到劉老師對先賢思想的敬畏與傳承的熱忱。這套書不僅是鄒城鄉(xiāng)土文化的記錄，更是劉老師對我們這些后輩的期許——愿我們能在書香中讀懂先賢，在傳承中延續(xù)文脈。</p> <p class="ql-block">細(xì)細(xì)翻閱，更驚喜地發(fā)現(xiàn)這套叢書中還匯聚了多位學(xué)者的真知灼見。其中，董偉老師撰寫的《解讀顓孫家譜》，旁征博引，為我們要探尋的家族脈絡(luò)提供了詳實(shí)的考證；而畢季青老師的《子張與子莫：父與子的坐標(biāo)》，則以獨(dú)特的視角，深刻剖析了這對父子在先賢思想史上的獨(dú)特定位。這一篇篇佳作，如同散落在鄒城大地上的珍珠，被這套書串聯(lián)成鏈。限于篇幅，今日暫且先分享劉老師贈(zèng)書的情誼與初讀感悟，關(guān)于董偉老師與畢季青老師這兩篇精彩文章的詳細(xì)解讀，我將留待下期，再與大家細(xì)細(xì)道來。</p> <p class="ql-block">感謝劉老師，在這個(gè)丙午馬年的讀書日，為我們送來這樣一份珍貴的精神食糧。</p> <p class="ql-block">記錄者：顓孫猛</p><p class="ql-block">時(shí)維丙午馬年讀書日</p>