<h3>讀書<br>世界讀書日,也想說一下讀書。<br>我不是大腕,不是作家,不是名人,就是個(gè)遵紀(jì)守法的普通公民,一名退休人員。<br>我不愛讀書,準(zhǔn)確來說沒有讀書習(xí)慣。年輕時(shí),也想增加知識(shí),對(duì)公認(rèn)的四大名著,也讀,只是囫圇吞棗未知其意,也沒有讀完整?!侗Pl(wèi)延安》,《創(chuàng)業(yè)史》,《紅巖》等等都是大概看看。也覺得作者與一般人不同,看過畢竟有所收獲。年輕時(shí)偶然還買書看,后來幾乎沒買過書,覺得不值。<br>生性偏向理科,自小受“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的影響,對(duì)文科方面的課程,從來就沒有興趣,自然就不上心了。小學(xué)初中寫作文,老是無話可說,就是三言兩語,老是在哪里硬湊字?jǐn)?shù)。如此的情形,有時(shí)老師評(píng)語還肯定,如:中心突出,言簡(jiǎn)意明。那時(shí)候,普遍不重視語文,文科方面的課程。到現(xiàn)在,曾經(jīng)背過歷史的朝代的順序順口溜,具體朝代,皇上是哪位還不是太明晰。地理,像歐盟包括哪些國(guó)家都說不清,別人談?wù)搰?guó)際形勢(shì),只是有心無心地聽,不敢插話,怕弄笑話。不關(guān)心國(guó)家大事,就說連自家日子都過不到人前,還有心操這些。<br>語文老師曾經(jīng)說過,讀書破萬卷,下筆如有神。要寫好作文,有啥可寫,必須大量閱讀。老師曾經(jīng)用心給我們刻印資料,讓我們閱讀,有時(shí)要求我們背過,記在腦子里。一般人都知道,天下文章一大套,看你套得妙不妙。應(yīng)付一下考試,想取得差不多的成績(jī),有時(shí)還是可以了。<br>這五六年,不知道是什么原因竟然有寫小文章的愛好,如同公園大媽跳舞,獨(dú)自一人在嗨歌等等自我陶醉,自娛自樂。有時(shí)有事情觸發(fā)靈感,還能寫寫。有時(shí),就無故中斷了,大腦里存儲(chǔ)知識(shí)太少了,就有江郎才盡的感覺。<br>多讀書,知識(shí)面就寬廣,如同泉水,源源不斷,總有活水來。寫作自然就流利,如魚得水,如虎添翼。<br>多少年來,思想懶惰,就是偶然有一本新書,初看還有心勁,看著不知不覺就放下了,落到那里都忘了。似乎都是被為了生活,以及手機(jī)網(wǎng)絡(luò),抖音之類的東西擠占了。<br>多讀書,多半是好事。不過 ,有限的時(shí)間,書籍多如牛毛,浩如大海,必須有選擇性,選擇適合自己的。有的書只需要瀏覽,有的書必須理解其中的真意。突然想到秦腔戲《三滴血》里面那個(gè)縣老爺晉信書,熟讀幾大車書,只相信書上所寫,犯教條主義,忘了四季,用滴血的粘合判斷血緣,出現(xiàn)三次差錯(cuò),成為戲中典型的嘲笑角色。<br>還想說讀書人,就是飽讀詩書的人,有文質(zhì)彬彬的氣質(zhì),他們多是知書達(dá)禮的。但也有書讀得不少,做事違反常理,被人下眼看,說把書白讀了。可見,一般人對(duì)讀書人的希望,有學(xué)識(shí),道德水準(zhǔn)高與一般人,自然是常人的榜樣。<br>學(xué)生時(shí)期,看過連環(huán)畫《我要讀書》,記住高玉寶的名字。后來渴望讀書的小女孩,那幅圖片一直印在大腦里,窮人家的孩子只有通過讀書才能改變命運(yùn)。去年河南農(nóng)民工劉詩利,打工間隙不忘讀書,其目的就是讓自己生活好一些。生活不僅是吃穿,還有思想的充實(shí)。讀書是充實(shí)人的精神生活的好方式。<br>讀書真正要寫作好作品,有獨(dú)到見解,沒有海量閱讀,沒有豐富的人生經(jīng)歷,甚至還要有行萬里路視覺積淀。<br>借世界讀書日的契機(jī),提醒自己還是要擠出來時(shí)間,適當(dāng)閱讀,利于寫點(diǎn)東西,活絡(luò)大腦,也能陶冶情操。<br></h3> <h3>百姓說讀書,自我站位不高,實(shí)話實(shí)說,算是自娛自樂。</h3> <h3>在城河邊散步,愜意。困倦了,坐著看書(看手機(jī))也好。</h3> <h3>春夏交替之間,花兒第次開放,花兒馨香,駐足或流連忘返是常有的事兒。</h3>