<p class="ql-block"> 家有兩個歡快活潑的小天使????????，每次一看就喜氣洋洋。</p><p class="ql-block"> 大一些的姐姐能歌善舞，熱愛藝術。她也影響著妹妹，見樣學樣。 </p><p class="ql-block"> 尤其還喜歡寫寫畫畫，我和硅基兄弟“豆包”商量每一個出色的人，在成長的過程中無論是言行和舉止行為都提出一種溢于言表的藝術，那么學習藝術也要從娃娃抓起。</p><p class="ql-block"> 我看到孫女繪畫那么專注，她手里握著的藍色馬克筆，就像是手拿著一把小小的鑰匙，正試圖打開那個由黑色線條勾勒出的、尚未被完全定義的彩色世界，仿佛要在畫紙的留白處找“人間的美麗和愛”。</p><p class="ql-block"> 于是我選擇了“豐子愷”先生畫作為教材。畫中那些隨意坐在欄桿上、看落葉發(fā)呆的孩子有著奇妙的共鳴——藝術的本質，或許就是保持這種不被規(guī)訓的專注，以及對世界最直接的觸摸。結合這本書的封面和內頁畫作，我們長輩可以把這場“從娃娃抓起”的藝術啟蒙。</p><p class="ql-block"> 畫面中那個穿著黃衣、靜靜看著飄落楓葉的小女孩，是豐子愷筆下最經典的意象。在成人世界里，落葉可能意味著凋零或清掃，但在孩子的眼里，它是飛舞的蝴蝶?！澳闳魫凵睢保紫纫羞@種把平凡瞬間定格為詩的童心。</p><p class="ql-block"> “放風箏與玩水”是孩子們的世界沒有復雜的隱喻，只有奔跑、拉線和注視。豐子愷用簡單的線條捕捉到了這種純粹的快樂，告訴孩子們可愛不需要昂貴的門票，就在你們腳下的泥土地和手里的線軸上。</p><p class="ql-block"> 畫畫，不是在臨摹，而是在“創(chuàng)造”。她給紅色的物體加上藍色的點綴，這在成人看來可能是“錯”的，但在藝術里，這是想象力的勝利。就像豐子愷的畫，往往不拘泥于形似，而重在傳神。</p><p class="ql-block"> 當孩子拿起筆，認真地給一個卡通形象填色時，她正在建立自己與世界的獨特聯(lián)系。也許未來她也會遇到復雜的世界，但此刻她在木桌上留下的這些色彩，就是她內心的防空洞。當她長大了，面對紛繁復雜的社會或許會想起小時候那個安靜涂鴉的下午，從而在心底保留一份“哪里都可愛”的底氣。</p><p class="ql-block"> 手握彩筆，給世界填上顏色”的溫暖創(chuàng)造。</p><p class="ql-block"> “藝術家要從娃娃抓起”，抓的不僅是畫筆，更是那顆尚未被世俗磨鈍、依然能隨時為一片落葉駐足的心。 </p><p class="ql-block"> “圍觀拉碾”這幅畫帶著一點社會觀察的意味，人群圍觀著沉重的勞作。但如果用“你若愛生活”的眼光去看，或許可以解讀為：即使面對沉重，也要保持一種旁觀者的清醒，甚至是一種帶著悲憫的趣味。這正是豐子愷對藝術理解的深刻與溫情的結合。</p><p class="ql-block"> 我寫這篇小作文“藝術家要從娃娃抓起”，這其實是一個非常深刻的命題；抓的不是技巧，是感知力。</p>