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《我的求學(xué)路》回憶錄之六:上函授

光影詩文

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">上 函 授</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（1992--2000）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張培義</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一九九一年，我通過高教自考，取得了大專文憑。然而，學(xué)習(xí)的腳步并未停歇。隔了一個(gè)春秋，便又踏上了兩段函授的征程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一九九二年，免試上了山東工業(yè)大學(xué)設(shè)備管理專修科的函授；次年，憑借已考五門主課的成績(jī)，被破格晉升為工程師。后來，又經(jīng)過二年半的函授學(xué)習(xí)，于二〇〇〇年終于拿到了山東省委黨校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科畢業(yè)證書，從而為日后評(píng)聘高級(jí)職稱鋪平了道路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">提筆回望，漫漫八載函授路，恰似一條蜿蜒于歲月深處的溪流。如今溯洄而上，水聲潺潺里，聽見的不只是學(xué)成上岸的欣慰，更是個(gè)體生命與時(shí)代潮音交織共鳴的深沉回響。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>一、設(shè)備管理專修科學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（1992.9-1995.7）</p><p class="ql-block ql-indent-1">記得一九九二年春天的一個(gè)下午，在設(shè)備例會(huì)上，王振亞副礦長(zhǎng)傳達(dá)了一份文件：山東工業(yè)大學(xué)秋季將開辦設(shè)備管理專修科函授班，符合條件的可報(bào)名學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我內(nèi)心為之一振。原因有三：其一，專業(yè)完全對(duì)口，我時(shí)任選礦車間副主任，分管設(shè)備，學(xué)可致用，亦有利于日后技術(shù)職稱的晉升；其二，政策支持優(yōu)厚，學(xué)費(fèi)由單位承擔(dān)，外出面授、考試均按出差辦理；其三，已持有大專文憑的，可免試入學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">設(shè)備管理專修科，是一個(gè)以機(jī)械工程基礎(chǔ)為支撐，以設(shè)備全生命周期管理為核心，并融合了自動(dòng)化控制與現(xiàn)代管理方法的專業(yè)。其目標(biāo)是培養(yǎng)企業(yè)設(shè)備管理方面的應(yīng)用型人才。</p><p class="ql-block ql-indent-1">主要課程包括：設(shè)備管理概論、設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測(cè)與故障診斷、設(shè)備維修工程、特種設(shè)備管理、現(xiàn)代管理方法，還設(shè)置了潤(rùn)滑管理、備件管理、資產(chǎn)管理等實(shí)務(wù)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過相關(guān)程序后，我與機(jī)動(dòng)科的樊名順成了三年的同窗。魯南教學(xué)點(diǎn)設(shè)在棗莊，每學(xué)期去兩次，一次集中面授，一次課程考試，班主任是曹老師。每次往返，我都與名順老弟結(jié)伴而行，相互照應(yīng)；有時(shí)還與臨沂的孫斌、王志信同住一室。這份同窗之誼，歷久彌新，多年后山工大校友群里的每一聲問候，都是那段歲月悠長(zhǎng)的回音。</p><p class="ql-block ql-indent-1">函授第二年，萊蕪鋼鐵總廠下發(fā)了一個(gè)文件，規(guī)定職稱評(píng)定時(shí)，參加對(duì)口學(xué)歷教育已通過四門以上主要課程者，可視同具備相應(yīng)學(xué)歷資格。恰巧那年，我已通過了五門課程的考試。借此政策，得以破格晉升為工程師。這份文件，于我猶如量身定制，深感幸運(yùn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)期間，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到設(shè)備管理中，牽頭或參與了不少技術(shù)革新與小改小革。同時(shí)，勤于總結(jié)，在《礦山機(jī)械》等雜志上發(fā)表了十余篇技術(shù)論文，還被聘為該刊通訊員。</p><p class="ql-block ql-indent-1">專業(yè)能力的提升與工作業(yè)績(jī)的凸顯，讓我在一九九三至一九九五年函授期間，連續(xù)三年獲評(píng)為萊鋼總廠設(shè)備管理先進(jìn)工作者，并榮獲山東韓旺鐵礦優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢業(yè)那年，我和樊名順分別帶著孩子張強(qiáng)、樊祜深第一次來到省城濟(jì)南，走進(jìn)了山工大校園。三年函授，至此方見母校模樣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)取了畢業(yè)證書——專業(yè)名稱已從“設(shè)備管理專修科”改為“設(shè)備工程”，顯得“洋氣”了一些。在學(xué)校大門口照了畢業(yè)合影后，領(lǐng)著孩子登上了千佛山。濟(jì)南夏日悶熱，不愧“四大火爐”之名，我們深有感受，難以忘懷。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>二、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（1998.9—2000.12）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一九九七年十二月，我被提為選礦車間黨支部書記。得益于早年自考所學(xué)的政治教育專業(yè)背景，因而較快地適應(yīng)了新崗位，工作漸次展開。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提升履職能力，亦為將來晉升高級(jí)職稱做準(zhǔn)備，我于一九九八年九月始，參加了山東省委黨校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科段的函授學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黨校經(jīng)濟(jì)管理函授本科的課程設(shè)置，是一個(gè)將黨性教育、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)理論與干部工作實(shí)際需求緊密結(jié)合的體系，旨在培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡慕?jīng)濟(jì)管理骨干人才。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)“一個(gè)中心、三個(gè)結(jié)合”：以培養(yǎng)黨員干部的素質(zhì)和能力為中心；理論與實(shí)際結(jié)合，面授與自學(xué)結(jié)合，理論水平考查與能力考查結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)點(diǎn)設(shè)在沂水縣委黨校。同期學(xué)習(xí)的還有李文濤、滕略海、李宗國(guó)、劉相文四礦友。李文濤時(shí)任印刷廠廠長(zhǎng)，滕略海在辦公室工作，他倆為我們印制了不少學(xué)習(xí)資料。李兄交際廣、朋友多，在沂水時(shí)有飯局，常邀我們幾個(gè)一同前往。尤記印制的便攜“小頁答案”，成為我們一路攻堅(jiān)克難的“秘密武器”！</p><p class="ql-block ql-indent-1">在兩年半的函授時(shí)間里，我堅(jiān)持“工學(xué)并重”，不僅掌握了一些經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，更嘗試將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，積極探索黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的結(jié)合點(diǎn)，努力提升自己解決實(shí)際問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在此期間，也獲得了不少榮譽(yù)：一九九八至二〇〇〇年，連續(xù)三年獲評(píng)山東韓旺鐵礦“優(yōu)秀思想政治工作者”，并榮獲一九九九至二〇〇〇年度萊鋼“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二〇〇〇年十二月，我順利完成了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)函授本科的全部學(xué)業(yè)，取得了本科畢業(yè)證書。在學(xué)期間，由于綜合表現(xiàn)突出，還榮獲了“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晉升高級(jí)職稱，在滿足任職年限要求后，還需通過統(tǒng)一的外語能力測(cè)試。二〇〇七年年底，我與黨委副書記馬元鋒以及耿在雙、孫興斌、高富信、徐根生等同事一同前往萊鋼，參加了當(dāng)時(shí)組織的職稱英語考試?？紙?chǎng)根據(jù)參考人員的行政級(jí)別進(jìn)行了劃分，處級(jí)干部與科級(jí)干部分設(shè)考場(chǎng)。最終，我們一行人全部順利通過了考試。</p><p class="ql-block ql-indent-1">至此，晉升所需的學(xué)歷資歷、任職年限與外語成績(jī)等硬性條件均已齊備。經(jīng)過申報(bào)與評(píng)審，我于二〇〇八年三月終于獲聘高級(jí)政工師專業(yè)職務(wù)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人追求多年的專業(yè)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>寫在后面的話</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">如今，作為手握自考與函授畢業(yè)證書的過來人，回望這兩條截然不同的求知路徑，感觸尤深。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高教自考，是一場(chǎng)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的孤獨(dú)遠(yuǎn)征。它沒有課堂的鈴聲，只有深夜孤燈下的自我淬煉，是與意志力反復(fù)的角力。這場(chǎng)“自學(xué)+國(guó)考”的旅程，賦予人的是如野草般穿過石縫的堅(jiān)韌品格，是知識(shí)體系由自己一磚一瓦壘砌而成的扎實(shí)底氣。我退休后之所以仍能沉浸于詩詞與書法，這份不怕困難、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正源于自考?xì)q月的饋贈(zèng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而函授，則是一段“嚴(yán)進(jìn)寬出”的引導(dǎo)之旅。作為成人高考的一種形式，它提供了師長(zhǎng)的引領(lǐng)與同窗的共鳴，讓人在集體組織中汲取養(yǎng)分，升華思想。它拓寬的不僅是專業(yè)視野，更有政治的格局與胸懷。黨校函授作為特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物（現(xiàn)已停辦），讓包括我在內(nèi)的許多人，不僅獲得了本科學(xué)歷，更借此叩開了高級(jí)職稱的大門，成為時(shí)代的受益者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">回首這八年的函授之路，它是我用激情燃燒歲月的勤懇，回應(yīng)時(shí)代召喚的一份質(zhì)樸答卷。它由無數(shù)個(gè)伏案的夜晚、奔波的旅途與頓悟的瞬間交織而成，不華麗，卻足夠真摯。如今，這些記憶被文字打撈，晾曬于時(shí)光的河岸。它們不再只是個(gè)人的私有物，或許也能成為一代人求知、上進(jìn)、與時(shí)代同頻共振的微小縮影——那是一段在變革中渴望成長(zhǎng)、于平凡中執(zhí)著向上的集體記憶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">萬千感慨，凝作七律一首，聊寄此情：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>憶函授歲月</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">八載求知路未窮，棗莊沂水記萍蹤。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書燈映夜通真義，黨性縈懷展俊容。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">破格晉階因策善，攻堅(jiān)克隘賴心濃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">青衿志在云霞外，回首溪聲入晚鐘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">【作者簡(jiǎn)介】張培義，網(wǎng)名光影詩文，1960年出生，山東沂水人。原就職于萊鋼魯南礦業(yè)，退休后定居青島。中共黨員，在職本科學(xué)歷，高級(jí)政工師?，F(xiàn)為中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員，青島市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。</span></p>