<p class="ql-block">2026年4月27日 星期一 大雨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晨光未明，雨聲已叩窗。這忙碌的周一，自升旗儀式始，繼以班會、兩節(jié)英語課，課業(yè)如潮，奔涌不息。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為趕早課，我須在雨簾未密前起身——買菜、備餐、催促孩子，一氣呵成。爺爺牙口不便，我踏遍濕漉漉的菜市，只為尋得幾尾鮮嫩白槍魚；孩子們則喜牛肉炒豆芽，青蔬更不可少，日日采買逾三十元，不為奢侈，只為滿桌翠色養(yǎng)眼開胃。一鍋熱湯是家的底色，胡蘿卜沉入濃白骨湯，咕嘟著溫厚的晨光，也咕嘟著無聲的牽掛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">午后雨勢未歇，課后服務(wù)暫停，因全體教師齊聚開會。孩子們提前歸家，笑語清亮，如檐下初晴的滴答聲。小兒子揚(yáng)起作業(yè)本：“全寫完啦！”——副科課間悄然落筆；大兒子亦輕松許多，期中將至，老師放手予他自主復(fù)習(xí)。我便趁此間隙，細(xì)梳他英語卷上屢屢失守的關(guān)隘：聽力“聽句選答”，我教他提筆先覽答語，逆向推問，辨析差異，讓耳朵未啟，心已先聽；情景對話填空，則授以“先易后難、劃除干擾、錨定上下文重復(fù)字眼”的巧法。他點(diǎn)頭時眼中有光，像雨云裂開一道微光。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如今他學(xué)態(tài)漸穩(wěn)，唯字跡仍如春草初生，略顯散漫。愿他某日驀然懂得：筆鋒所至，皆是態(tài)度；橫豎之間，自有分量。</p>