<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">超實用!</p><p class="ql-block">八下歷史跳出道法課的5個方法講到第三單元后，備課覺得無比抓馬，好像回到了高中zz課。</p><p class="ql-block">怎樣讓八下的歷史課更有“歷史感”?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">備課的時候教研組長給出了5大思路：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">①化零為整，先整體理解第三至六單元教材的編寫邏輯：理論一實踐一成就。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">②明確每個階段的時代特征，在風云變幻的國際環(huán)境中給我國找到一個坐標。比如在第五單元，可以先提示學生“新形勢”這個關(guān)鍵詞，接著按照問題鏈展開教學：在這個時期，我國面臨的國內(nèi)外形勢是什么?在這種新形勢下，國家在理論和實踐層面需要解決哪些實際問題?在方針確定后，我國獲得了什么成就?（著重強調(diào)時代背景，滲透一些世界史的內(nèi)容，具體可參考歷次大會的報告）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">③多選擇生動具體的案例，比如可以用哇哈哈、首都鋼鐵公司講經(jīng)濟體制改革歷程：講述1995年在北京的舉行的聯(lián)合國第四次世界婦女大會，思考中國為什么可以爭取到這次大會的舉辦權(quán)?結(jié)合《北京宣言》，理解這次盛會的意義?？蓞⒖即麇\華老師的講座截圖，這是女性主義發(fā)展的里程碑!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">④用好學史崇德部分，設(shè)計問題鏈講勞動模范。以孔繁森為例：</p><p class="ql-block">1)為什么被譽為“90年代的焦裕祿”（基礎(chǔ)問題）</p><p class="ql-block">2)孔繁森精神與1990年中國社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系</p><p class="ql-block">是什么?（進階問題）</p><p class="ql-block">3)為什么國家要大力宣傳道德楷模?（升華問題）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">⑤抓重點：如經(jīng)濟體制改革與中特社義的關(guān)系。后者是方向，前者是發(fā)展社會主義的路徑，可見國家的發(fā)展是理論與實踐相輔相成?？梢钥匆豢吹婪ㄕn本，其實有一些重合的部分，歷史課就不用過多解釋啦</p>