<p class="ql-block"> 4月21日上午，魯山縣2026年度“百名復(fù)合型教師” 培養(yǎng)計劃啟動儀式在縣教培中心禮堂隆重舉行?？h教體局黨組書記、局長劉兵戰(zhàn)出席儀式并講話，縣教體局黨組成員、副局長張慶賀主持儀式，縣教體局黨組成員、教師培訓(xùn)中心主任楊雪梅、縣教體局八級職員李坤峰在主席臺就座并宣讀有關(guān)文件。各中心校書記、各初中校長、各高中業(yè)務(wù)校長、部分教研員及100名復(fù)合型教師培養(yǎng)對象參加活動。</p><p class="ql-block"> 儀式現(xiàn)場，魯山二高黨委委員、副校長張宏偉圍繞“五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面成長”作經(jīng)驗分享，介紹學(xué)校依托琴臺文化、墨子文化推進(jìn)全面育人的實踐成果。</p> <p class="ql-block">附張宏偉所做經(jīng)驗分享全文：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">魯山二高奮力譜寫“五育并舉、立德樹人”新篇章</p><p class="ql-block"> 近年來，魯山二高始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深度挖掘本地豐富的歷史文化資源，將魯山琴臺善政文化、墨子兼愛文化融入育人全過程，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，有力推動“五育并舉”落地見效，融合增效，著力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國重任的時代新人，努力交出“立德樹人”優(yōu)秀答卷。現(xiàn)將我?！拔逵⑴e、立德樹人”工作開展情況匯報如下。</p><p class="ql-block">一、立足本土文脈，找準(zhǔn)五育融合切入點 </p><p class="ql-block"> 魯山歷史悠久，文脈深厚，既是琴臺善政文化的發(fā)源地（學(xué)校坐落于魯山古琴臺旁），也是墨子文化的重要承載地。琴臺文化蘊(yùn)含的以德化人、崇廉尚雅、以和為貴精神，墨子倡導(dǎo)的兼愛非攻、尚賢節(jié)用、知行合一思想，共同構(gòu)成了魯山獨(dú)特的文化標(biāo)識，為我們的育人工作提供了寶貴的思想文化資源。 </p><p class="ql-block"> 魯山二高一直堅持突出“文化鑄魂、特色興?！钡陌l(fā)展思路，將琴臺文化、墨子文化與新時代育人要求緊密結(jié)合起來，確立了“文化浸潤、五育融合、全面發(fā)展、人人成才”的辦學(xué)方向，把這兩大本土文化深度融入課程建設(shè)、課堂教學(xué)、社團(tuán)活動、日常管理和綜合評價等教育要素，積極強(qiáng)化“頂層設(shè)計、制度保障、全員參與”觀念，努力促成德育、智育、體育、美育、勞育同向發(fā)力，協(xié)同推進(jìn)，最終達(dá)成“以文育人、以文化人”的育人目標(biāo)，逐步形成符合縣域高中發(fā)展實際、具有魯山二高特色的育人模式，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁而持久的推動力量。</p><p class="ql-block"> 二、堅持德育為先，琴臺潤德、墨子鑄品 </p><p class="ql-block"> 學(xué)校始終把思想政治教育擺在首位，以琴臺善政涵養(yǎng)學(xué)生品德，以墨子兼愛塑造學(xué)生人格，構(gòu)建出“高一抓養(yǎng)成教育、高二抓感恩勵志、高三抓理想責(zé)任”的三年一體化德育體系，實現(xiàn)“全過程育人、全方位育人”的德育目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 1.以文化浸潤筑牢思想根基。我們深入挖掘琴臺文化中元德秀勤政愛民、崇德向善、誠信重義的內(nèi)涵，融入思政課、主題班會、國旗下講話。依托墨子“兼愛、尚賢、厚乎德行”的思想，開展仁愛教育、責(zé)任教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德；我們開設(shè)“琴臺大講堂”，邀請民政部社會福利和慈善事業(yè)促進(jìn)司原司長、現(xiàn)北京師范大學(xué)“壹基金”公益研究院院長王振耀，華夏數(shù)智研究院院長張燎原，中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所研究員、博士生導(dǎo)師孫周通，鄭州輕工業(yè)大學(xué)教授師夏陽，河南省文物考古研究院副院長魏興濤，世界殘奧會冠軍王金剛等二十余位知名校友、專家學(xué)者、奧運(yùn)冠軍到校講述自己的成長故事，分享自己的深切感悟，歸納自己的成長經(jīng)驗，讓師生真正對優(yōu)秀文化入腦入心；我們堅持舉辦“德音養(yǎng)正，志在巔峰——卓越引領(lǐng)者早餐會”，校領(lǐng)導(dǎo)陪同優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生面對面交流成長心得，以志勵志，以愛慰心，言之諄諄，情也殷殷，深受學(xué)生歡迎。</p><p class="ql-block"> 2.以實踐活動強(qiáng)化價值引領(lǐng)。我們緊扣重要時間節(jié)點開展愛國主義教育、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、文明校園創(chuàng)建、紅色教育等實踐活動，踐行墨子“利他奉獻(xiàn)”精神；我們組織學(xué)生參與文明就餐監(jiān)督、愛心幫扶、社區(qū)服務(wù)，讓他們在實踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感；我們常態(tài)化開展儀容儀表、文明禮儀、紀(jì)律規(guī)范教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，營造團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)、積極向上的校園風(fēng)氣。</p><p class="ql-block"> 3.以“心育”護(hù)航健全育人網(wǎng)絡(luò)。我?？朔喾矫胬щy配齊加強(qiáng)心理健康教育師資隊伍建設(shè)，現(xiàn)已有2名專職、3名兼職心理健康教育教師；我們規(guī)范開設(shè)心理健康教育課程，常態(tài)化開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個體咨詢；我們堅持家校社協(xié)同育人，以琴臺文化“和樂共生”理念搭建家校社溝通平臺，定期召開家長會、開展入戶家訪，凝聚家校社育人合力；我們加強(qiáng)法治教育、安全教育和心理健康教育，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理性包容、陽光向上，塑造健全人格。</p><p class="ql-block"> 三、聚焦智育提質(zhì)，墨學(xué)啟智，琴韻潤學(xué)</p><p class="ql-block"> 學(xué)校以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，借鑒墨子注重實證、邏輯思辨、主動求學(xué)的治學(xué)思想，融合琴臺崇文尚雅的文化氣質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，提升育人實效。</p><p class="ql-block"> 1.深化課堂教學(xué)改革。我們?nèi)嫱菩小邦A(yù)—探—評”生長課堂模式，突出學(xué)生主體地位，強(qiáng)化預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、合作探究、評價反饋，注重思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。課前布置精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)任務(wù)，夯實學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂；課中搭建小組合作、交流展示、思辯質(zhì)疑平臺，聚焦重難點突破，強(qiáng)化邏輯推理、深度思考和學(xué)科思維訓(xùn)練；同時完善多元評價反饋，實現(xiàn)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以評促學(xué)，以評促改。 我們把墨家求真務(wù)實的科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯思維、創(chuàng)新實踐理念融入課堂教學(xué)，打破“教師講、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式，讓課堂真正成為學(xué)生主動探究、自主提升的主陣地，全面提高課堂效率與教學(xué)質(zhì)量；我們依托集體備課、示范課、觀摩課、青年教師教學(xué)競賽、學(xué)科專題教研等活動，搭建教師交流成長平臺，以研促教，教研相長，努力打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，賦能課堂教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 2.抓實教學(xué)常規(guī)管理。我們嚴(yán)格落實備、講、批、輔、考、評、思各環(huán)節(jié)要求，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測；我們堅持分層教學(xué)、因材施教，精準(zhǔn)開展培優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)注每一位學(xué)生的成長需求，讓不同層次學(xué)生都能學(xué)有所獲。學(xué)有所成；我們加強(qiáng)學(xué)情分析、階段性總結(jié)和問題整改，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 3.豐富課程與學(xué)科活動。我們依托墨子文化開發(fā)科創(chuàng)、邏輯類校本課程，開展學(xué)科競賽、讀書交流、科學(xué)小實驗等活動，激發(fā)學(xué)生探究興趣和創(chuàng)新意識；以琴臺文化為思想內(nèi)核組建人文拓展社團(tuán)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，促使師生的科學(xué)精神與人文素養(yǎng)雙維提升，為學(xué)生全面發(fā)展打牢基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 四、強(qiáng)化體育賦能，勵志強(qiáng)身，堅韌奮進(jìn)</p><p class="ql-block"> 學(xué)校牢固樹立“健康第一”的教育理念，將墨子“強(qiáng)力從事、堅韌不拔、吃苦耐勞”的精神融入體育教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。</p><p class="ql-block"> 1.嚴(yán)格落實體育教學(xué)要求。我們配齊配強(qiáng)體育教師，開足開齊體育課程，保證學(xué)生每天至少一小時校園體育運(yùn)動，抓實課間操、眼保健操、體育課教學(xué)等常規(guī)工作，確保學(xué)生體育鍛煉時間充足、質(zhì)量達(dá)標(biāo)。我們建立學(xué)生健康檔案，定期開展體質(zhì)健康測試，有針對性提升每位學(xué)生的身體素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 2.抓實特長訓(xùn)練與賽事活動。我們常態(tài)化開展體育特長訓(xùn)練，組建籃球、足球、排球等特色運(yùn)動隊，科學(xué)訓(xùn)練、以賽促練，在2025年魯山縣高中組籃球聯(lián)賽中榮獲第一名；我們每年舉辦一次體育文化藝術(shù)節(jié)，開展多種形式的體育比賽，積極營造人人參與、熱愛運(yùn)動的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生拼搏爭先精神、規(guī)則意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。</p><p class="ql-block"> 3.推動體育活動與心理健康輔導(dǎo)融合。體育活動與心理健康之間密切相關(guān)，我們借助團(tuán)體拓展趣味活動、團(tuán)體性體育競技等集體活動有效緩解學(xué)生由學(xué)業(yè)壓力帶來心理壓力，幫助他們調(diào)節(jié)情緒、改善狀態(tài)；我們加強(qiáng)心理健康教育陣地建設(shè)，開展心理講座和個別輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以堅韌意志面對生活磨礪，以無畏勇氣戰(zhàn)勝現(xiàn)實困難，實現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 五、深耕美育潤心，以雅潤心，以美育人</p><p class="ql-block"> 以文育人、以文化人的一個重要支點就在于以美育人、以美化人，學(xué)校以琴臺雅韻、高山流水涵養(yǎng)學(xué)生審美情趣，以墨子質(zhì)樸尚真、務(wù)實雅正塑造學(xué)生審美品格，構(gòu)建全方位美育體系。</p><p class="ql-block"> 1.完善藝術(shù)課程建設(shè)。我們規(guī)范開設(shè)美術(shù)、音樂課程，保障美育教學(xué)時間；我們結(jié)合校園文化特色開設(shè)合唱、舞蹈、播音主持、書畫等校本課程和社團(tuán)活動，為學(xué)生提供多元化藝術(shù)實踐平臺。</p><p class="ql-block"> 2.打造校園藝術(shù)品牌。我們精心舉辦體育藝術(shù)文化藝術(shù)節(jié)，開展“五月飛歌”合唱比賽、書畫作品展、文藝匯演等活動，持續(xù)開展“我們的節(jié)日——春節(jié)、端午、中秋”等古詩文朗誦活動，讓學(xué)生在實踐中認(rèn)識美，體驗美，創(chuàng)造美；我們將琴臺文化、傳統(tǒng)美學(xué)融入校園環(huán)境建設(shè)，打造文化長廊、書香角落，讓校園處處可育人、時時能育人。</p><p class="ql-block"> 3.推動美育研究更上層樓。我們把美育與德育、智育深度融合，實現(xiàn)以美輔德、以美益智，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表達(dá)美，提升審美素養(yǎng)和人文氣質(zhì)，塑造高尚情操與健全品格。我校承擔(dān)的河南省普通高中育人方式改革研究課題《加強(qiáng)普通高中體育美育在“五育并舉”育人體系中重要作用的研究》，因“研究目標(biāo)明確、研究工作扎實，在加強(qiáng)體育美育教學(xué)、促進(jìn)體育美育和文化課的學(xué)科融合、實現(xiàn)‘五育并舉’育人成效方面做出有益探索，包含豐富育人價值”，得到專家組高度認(rèn)可，順利結(jié)題。</p><p class="ql-block"> 六、抓實勞育礪品格，強(qiáng)力從事，知行合一</p><p class="ql-block"> 學(xué)校一直高度重視勞動教育，傳承墨子崇尚實踐、勤勞實干、節(jié)用愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，把勞動教育融入校園日常管理，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀。</p><p class="ql-block"> 1.抓實日常勞動教育。我們將班級值日、校園保潔、綠化養(yǎng)護(hù)、內(nèi)務(wù)整理等納入常規(guī)管理體系，明確勞動內(nèi)容、要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生在勞動中培養(yǎng)正確勞動觀念、責(zé)任意識、動手能力和良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.打造特色勞動實踐。我們以校園薔薇花、月季花種植培育、竹林管護(hù)為特色勞育載體，組織學(xué)生翻土、栽種、澆水、修剪，親歷勞動全過程，春日校園，薔薇盛開，月季吐蕊、竹影搖曳，既是勞動成果的直觀展現(xiàn)，也讓學(xué)生在種植、管護(hù)和觀賞過程中體悟勞動之美，珍惜勞動成果；我們組織學(xué)生主動參與家務(wù)勞動、社會實踐、志愿服務(wù)和公益勞動，讓他們走出校園，走進(jìn)社會，參與生產(chǎn)，感受自然，品味汗水滋味，體會勞動價值。</p><p class="ql-block"> 七、健全保障機(jī)制，推動工作落地見效</p><p class="ql-block"> 為確?！拔逵⑴e”在縣域高中落地生根，發(fā)枝散葉，開花結(jié)果，學(xué)校不斷完善保障體系。</p><p class="ql-block"> 1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了“五育并舉”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)該項工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)；</p><p class="ql-block"> 2.完善制度體系。我們將琴臺文化、墨子文化融入管理制度、課程方案和考核辦法，為踐行“五育并舉”鋪就堅實路基；</p><p class="ql-block"> 3.加強(qiáng)師資建設(shè)。我們努力提升任課教師“五育融合、立德樹人”教育教學(xué)能力，為落實“五育并舉、立德樹人”工程注入源頭活水；</p><p class="ql-block"> 4.優(yōu)化校園環(huán)境。我們?nèi)娲蛟煳幕諊鷿夂瘛⒂斯δ芡怀龅男@空間，創(chuàng)設(shè)“五育并舉、立德樹人”的良好氛圍和環(huán)境，收獲“每面墻壁都會說話，每塊櫥窗都能育人”的成效；</p><p class="ql-block"> 5.深化家校社合作。我們積極拓展家校社溝通合作途徑，形成多方聯(lián)動、同向發(fā)力的育人格局。</p><p class="ql-block"> 通過持續(xù)努力，學(xué)?！拔逵⑴e”工作成效明顯：校園文化底蘊(yùn)更加深厚，琴臺善政與墨子文化深入人心，校風(fēng)學(xué)風(fēng)持續(xù)向好；學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動習(xí)慣明顯增強(qiáng)；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考上線人數(shù)“八年八連增”；辦學(xué)特色日益鮮明，得到上級部門和社會各界的充分認(rèn)可和廣泛肯定。</p><p class="ql-block"> 八、明確未來方向，持續(xù)深化育人實踐下一步，魯山二高將堅守“立德樹人”初心，探索“五育并舉”新招，立足縣域高中實際，持續(xù)深化“五育并舉”與本土文化資源相融合的研究實踐工作：</p><p class="ql-block"> 一是完善五育融合課程體系，打造琴臺+ 墨子文化特色育人品牌；</p><p class="ql-block"> 二是創(chuàng)新活動載體，推動五育從“并行發(fā)力”走向“深度融合”；</p><p class="ql-block"> 三是健全綜合素質(zhì)評價體系，提升育人精細(xì)化、科學(xué)化水平；</p><p class="ql-block"> 四是深挖本土文化內(nèi)涵，以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)品位與育人質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 五是堅持面向全體、因材施教，讓每一位學(xué)生都能實現(xiàn)全面成長和個性化發(fā)展，為縣域高中高質(zhì)量發(fā)展和特色辦學(xué)路徑探索作出更大貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block"> 總之，魯山二高將始終牢記“為黨育人、為國育才”神圣使命，以文化鑄魂，以五育賦能，奮力書寫新時代縣域高中教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p> <p class="ql-block">主 辦：魯山二高黨委辦公室</p><p class="ql-block">統(tǒng)籌策劃：陳志敏 王亞飛</p><p class="ql-block">編 輯：韓永新</p><p class="ql-block">審 校：趙湘記</p><p class="ql-block">2026年4月23日編輯</p>