<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i> 閱讀，如點(diǎn)點(diǎn)星光??，</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"><i>堅(jiān)持之，聚為火。</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">四月的風(fēng)，攜著谷雨的溫潤(rùn)，裹挾著閱讀的清香，款款而來(lái)。雨生百谷，春暮景和，在書(shū)香與雨絲里，我們將與春天溫柔作別。</p> 學(xué)習(xí)與生活 《畫(huà)楊桃》 <p class="ql-block ql-indent-1">部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元的《畫(huà)楊桃》，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一篇再熟悉不過(guò)的課文，仿佛有著解不開(kāi)的緣分。</p><p class="ql-block ql-indent-1">還記得十年前，我教三年級(jí)，也是這篇《畫(huà)楊桃》。鄉(xiāng)村孩子很少見(jiàn)過(guò)這種水果，我特意買(mǎi)來(lái)一個(gè)楊桃，課堂上切開(kāi)，一人一小塊。全班只有14個(gè)孩子，當(dāng)一顆顆“小星星”被高高舉起時(shí)，孩子們的笑臉，比星星還要明亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">七年前，這篇課文出現(xiàn)在二年級(jí)課本里。班里有42個(gè)孩子，我想讓每個(gè)人都看一看、聞一聞、嘗一嘗楊桃。跑了好幾家超市都沒(méi)找到，最后在網(wǎng)上下單，終于圓了孩子們的心愿。那一天，教室里又亮起了更多“小星星”，這次真實(shí)的體驗(yàn)，也成了孩子們作文里最難忘的素材。</p><p class="ql-block ql-indent-1">如今，《畫(huà)楊桃》再次出現(xiàn)在我的課堂。十年流轉(zhuǎn)，我和孩子們就像遇見(jiàn)了一位久別重逢的老朋友。有同學(xué)早就告訴我，期待這篇課文；快要學(xué)到時(shí)，汪思妙同學(xué)特意把奶奶買(mǎi)的楊桃留著，舍不得吃，說(shuō)要帶到學(xué)校，等我上這節(jié)課再拿出來(lái)。因?yàn)橄嗵幜艘荒甓?，你們?cè)缫讯摇?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">沒(méi)想到，她這一枚小小的楊桃，成就了一堂生動(dòng)的楊桃美術(shù)課；而思妙媽媽送來(lái)的一大袋楊桃，讓全班同學(xué)又擁有了一堂真實(shí)可感的楊桃語(yǔ)文課。</p><p class="ql-block">【溫暖小瞬間】??</p><p class="ql-block ql-indent-1">原本計(jì)劃下周一上《畫(huà)楊桃》，周五有美術(shù)課，我便和美術(shù)老師商量，先上一節(jié)楊桃美術(shù)課，幫孩子們提前預(yù)熱。我讓思妙媽媽把那枚她舍不得吃的楊桃送到學(xué)校，美術(shù)老師臨時(shí)準(zhǔn)備，帶著孩子們畫(huà)起了現(xiàn)實(shí)版的楊桃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后來(lái)我隨口說(shuō)，會(huì)給每個(gè)孩子都準(zhǔn)備一塊楊桃。思妙媽媽主動(dòng)說(shuō)她來(lái)買(mǎi)，跑了好多家水果店，才湊齊一大袋。捧著這袋楊桃，我心里暖暖的。這一幕，像極了七年前的我。只是這一次，為孩子們準(zhǔn)備楊桃的人，不再只是我，而是懂我的孩子，以及支持我的家長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一份小小的楊桃，連著十年的時(shí)光，藏著老師的心意，裹著學(xué)生的童心，也裝著家長(zhǎng)的深情。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 《圖書(shū)借閱公約》 <p class="ql-block ql-indent-1">部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《圖書(shū)借閱公約》開(kāi)講了。從一年級(jí)到二年級(jí)上學(xué)期，我們的圖書(shū)角一直陪著大家，可到了二年級(jí)下學(xué)期，卻出現(xiàn)了空窗期。低年級(jí)的孩子大多喜歡看書(shū)，卻不太懂得怎么愛(ài)護(hù)書(shū)；愿意分享，卻常常因?yàn)闀?shū)弄丟了而難過(guò)，有時(shí)候書(shū)借出去了，連主人都找不到了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4月23日是世界讀書(shū)日，在這個(gè)溫柔的人間四“閱”天里，我們正好一起學(xué)習(xí)《圖書(shū)借閱公約》。圍繞怎么借書(shū)、怎么愛(ài)書(shū)、怎么護(hù)書(shū)，孩子們你一言我一語(yǔ)，認(rèn)真討論，共同制定出了屬于我們班的圖書(shū)借閱公約。我們還選出了汪思妙、汪惟肖兩位小圖書(shū)管理員。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們主動(dòng)帶來(lái)自己的課外書(shū)，自主登記、貼上標(biāo)簽。兩位管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)，把書(shū)按高矮順序擺放整齊，標(biāo)上序號(hào)，對(duì)應(yīng)好主人。我們的圖書(shū)角，又以嶄新的模樣回到了教室里。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我相信，在問(wèn)題中不斷改進(jìn)的圖書(shū)角，一定會(huì)越來(lái)越好。因?yàn)槲以谀銈兩砩?，看到了?lè)于分享的熱情、規(guī)范登記的自覺(jué)、期待借閱的熱愛(ài)——這就是最珍貴的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">【溫暖小瞬間】??</p><p class="ql-block ql-indent-1">1?? 兩位圖書(shū)管理員把書(shū)擺進(jìn)書(shū)柜，因?yàn)闆](méi)擺滿(mǎn)，一整理就容易倒。妙妙和肖肖主動(dòng)從家里帶來(lái)兩個(gè)書(shū)立，書(shū)本一下子站得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，安安靜靜等著同學(xué)們來(lái)借閱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2?? 我正給圖書(shū)標(biāo)序號(hào)，剛標(biāo)幾本就上課了。下課鈴一響，汪惟妙立刻跑過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師，我想標(biāo)?！彼龑W(xué)著我的樣子，認(rèn)真地把剩下的序號(hào)全都標(biāo)完了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">你們真的慢慢長(zhǎng)大了，越來(lái)越能干，很多事情都能主動(dòng)幫老師分擔(dān)。你們和老師一樣，像愛(ài)護(hù)自己的家一樣，愛(ài)著班級(jí)的每一個(gè)角落。</p> 《千人糕》 <p class="ql-block"> 【溫暖小瞬間】??</p><p class="ql-block ql-indent-1">《千人糕》一課的暖意還縈繞在教室里，婁熙岳同學(xué)就把爸爸從北京特意帶給他的云片糕，一大早就輕輕遞到了我的手中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我向同學(xué)們介紹了這份糕點(diǎn)的來(lái)歷，隨后大家一起分享。每人一小塊，細(xì)細(xì)品嘗，香甜在舌尖化開(kāi)，暖意卻甜在了心底。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是繼龐栩熙同學(xué)帶來(lái)的北京稻香村糕點(diǎn)后，我們又一次共同品嘗到來(lái)自遠(yuǎn)方的美味。一塊小小的糕點(diǎn)，連著課文里的道理，藏著孩子的心意。</p> 《語(yǔ)文園地四》 <p class="ql-block ql-indent-1">春天，本就是鮮花的主場(chǎng)。我在講臺(tái)一角添上一抹艷麗春色，只想為教室增添幾分生機(jī)，不曾想，這一抹春色，竟也成了孩子們鮮活生動(dòng)的學(xué)習(xí)素材。</p><p class="ql-block">月季花</p><p class="ql-block">玫紅玫紅的</p><p class="ql-block">好像小姑娘甜甜的笑臉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">鳶尾花</p><p class="ql-block">層層疊疊的花瓣</p><p class="ql-block">像一只翩翩起舞的蝴蝶</p> 《小蝌蚪找媽媽》 <p class="ql-block">【溫暖小瞬間】??</p><p class="ql-block ql-indent-1">堯毅宸同學(xué)周末捉了小蝌蚪，一大早便小心翼翼地放在我的講臺(tái)上，挨著花瓶。下課鈴一響，這里瞬間成了熱鬧的小角落。同學(xué)們圍在一起，好奇地盯著小蝌蚪，盼著它快點(diǎn)長(zhǎng)出后腿，偶爾看到小蝌蚪拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的便便，也會(huì)忍不住驚喜地驚呼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我將小蝌蚪放進(jìn)花瓶，又找來(lái)一條金魚(yú)與它作伴。就這樣，講臺(tái)一隅，花與魚(yú)相依，魚(yú)與蝌蚪同游，成了孩子們課間最?lèi)?ài)的小樂(lè)園。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可惜沒(méi)過(guò)幾天，孩子們就難過(guò)地告訴我小蝌蚪不再游動(dòng)了。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，或許是水面漂浮的花瓣，讓它悶得喘不過(guò)氣，沒(méi)能等到長(zhǎng)出后腿就離開(kāi)了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可驚喜總在不經(jīng)意間降臨。第二天，講臺(tái)上又多了一只小蝌蚪。孩子們興奮地告訴我，這只小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)出后腿啦！但這不是以前的那只小蝌蚪了，而是堯毅宸同學(xué)再次送來(lái)的。他把自己視若珍寶的小蝌蚪一次又一次分享給全班同學(xué)，讓我們一起見(jiàn)證它長(zhǎng)出后腿、長(zhǎng)出前腿，慢慢褪去尾巴，一步步變成小青蛙的奇妙過(guò)程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一方小小的講臺(tái)，一捧花草，幾只生靈，盛滿(mǎn)了春日的溫柔，也藏著孩子們純粹的善意與分享的美好。</p> 繪本閱讀 《今天運(yùn)氣怎么這么好??》 <p class="ql-block ql-indent-1">野狼烏魯在午睡林里發(fā)現(xiàn)許多小豬，它覺(jué)得自己運(yùn)氣好得不得了，決定去叫好朋友哇嗚、嘎魯魯、貝羅一起分享。而他的朋友們也樂(lè)于跟烏魯分享它們?cè)谖缢掷镎业降拿牢丁豸斠驗(yàn)榻⊥头中?，一再忘了小豬的事。結(jié)果，小豬們終于睡醒了，也為這一天的好運(yùn)氣而高興呢！ </p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i> 寫(xiě)繪小主題：1??烏魯接下來(lái)又會(huì)把秘密告訴哪位好朋友，他又會(huì)用什么招待烏魯呢？2??第二天，三個(gè)好朋友一起來(lái)詢(xún)問(wèn)昨天沒(méi)說(shuō)的秘密是什么，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？</i></b></p> 《妞妞的鹿角??》 <p class="ql-block"> 《妞妞的鹿角》是一本經(jīng)典的童書(shū)繪本，幽默、夸張、瀟灑又帶有動(dòng)感的畫(huà)風(fēng)，創(chuàng)造出了形形色色神情及肢體語(yǔ)言夸大的人物。作者成功捕捉孩子天真活潑的心理，用創(chuàng)意和滑稽、幽默的想象力讓主人公妞妞長(zhǎng)出了一對(duì)鹿角，因而奇妙趣事都發(fā)生了，鹿角會(huì)給妞妞帶來(lái)什么煩惱，又會(huì)給妞妞帶來(lái)什么快樂(lè)，激發(fā)了孩子無(wú)限的想象。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i> 寫(xiě)繪小主題：1??妞妞長(zhǎng)出孔雀??尾巴后發(fā)了什么？2??妞妞還會(huì)長(zhǎng)出什么？</i></b></p> 《天空在腳下??》 <p class="ql-block ql-indent-1">小女孩米瑞被走鋼索的貝利尼先生深深吸引，決心拜他為師。在刻苦學(xué)習(xí)后，米瑞技藝漸長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)這位曾經(jīng)創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡的偉大表演家，內(nèi)心竟藏著對(duì)高空的恐懼。為了幫助老師重拾信心，米瑞與貝利尼共同上演了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演，最終戰(zhàn)勝了恐懼。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>寫(xiě)繪小主題：1??米瑞成功走上鋼索后又會(huì)在鋼索上走出怎樣的花樣？2??米瑞和貝利尼的成功演出后又會(huì)去哪里巡回表演？</i></b></p> 閱讀之星 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">??恭喜獲得4月份閱讀之星??</b></p><p class="ql-block"> 陳冠林 程洛楨 龐栩熙 陳梓康 趙浩 </p><p class="ql-block"> 毛藝婷 陳梓棠 代沐言 余梓睿 饒芊憶</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i> ?閱讀，我們一直在路上。我愿與家長(zhǎng)朋友們一起，帶著孩子們踏上閱讀之路，以閱讀之名，領(lǐng)略學(xué)習(xí)中曼妙的風(fēng)景。?</i></b></p>