<p class="ql-block">山巔上移動(dòng)的風(fēng)景 </p><p class="ql-block"> ——記保靖夯沙研學(xué)游記 </p><p class="ql-block"> 2026年4月30日，時(shí)逢春假，藝野成長組織學(xué)員進(jìn)行一次戶外研學(xué)活動(dòng)，我有幸全程陪行，以筆記之。</p><p class="ql-block"> 4月30日的早晨，還透著涼意，連續(xù)幾天的狂風(fēng)暴雨天氣突然改變，讓娃兒們五一假期湘西秘境探幽提供了極品天色，8:20，家長們陸陸續(xù)續(xù)帶著娃兒來到花垣縣花果山腳下坪壩，將娃兒交與帶隊(duì)老師，工作人員再次對接孩子的相關(guān)信息，依表對錄，查驗(yàn)，分組管理，工作人員一一到位，忙前忙后，事無巨細(xì)，秉著呵護(hù)關(guān)愛藝野成長之本，娃兒背著簡易行禮有序上車，踏上湘西勝境探幽之旅。 </p><p class="ql-block"> 上午，研學(xué)隊(duì)伍一路歡聲笑語，伴著山間清風(fēng)茶葉飄香抵達(dá)呂洞山腳下的夯沙民宿。民宿依山而建，青瓦木樓，石徑籬笆，濃濃的土家苗寨鄉(xiāng)土氣息撲面而來。放下行囊，孩子們瞬間被山野清新的空氣、古樸的院落環(huán)境吸引，三三兩兩在院里奔跑嬉鬧，清脆的笑聲回蕩在山谷林間。</p> <p class="ql-block"> 工作人員按人數(shù)安排入住民宿，安頓就緒，豐盛的苗鄉(xiāng)特色午餐早已擺滿餐桌，瞬間勾起了孩子們的味蕾。一桌地道農(nóng)家土菜，孩子們七八個(gè)圍坐一桌，工作人員負(fù)責(zé)盛飯，娃兒一邊吃一邊嘖嘖稱贊，你一言我一語分享著舌尖上的驚喜，吃得津津有味，質(zhì)樸的湘西美食，不僅填飽了肚子，更讓孩子們近距離感受了苗鄉(xiāng)飲食文化與勞動(dòng)煙火氣。</p> <p class="ql-block"> 飽餐休整后，我們結(jié)伴漫步夯沙風(fēng)雨橋。古色古香的風(fēng)雨橋橫跨溪流，橋下溪水潺潺，清澈見底，溪邊的成群的本地麻鴨悠閑戲水，雍懶的二三白鵝時(shí)不時(shí)引頸高歌幾聲，似在對孩子們表示歡迎，兩岸綠樹掩映，苗家木樓依山排布。孩子們手扶木質(zhì)欄桿，認(rèn)真聆聽吳清霞老師講解風(fēng)雨橋的歷史淵源與苗族民俗文化，知曉它既是路人遮風(fēng)避雨的歇腳之所，也是苗族鄰里閑談聚會(huì)、傳承鄉(xiāng)風(fēng)民俗的文化驛站。孩子們緩步慢行，駐足觀景，沉醉在小橋、流水、青山、古寨的詩意畫卷里，靜靜感受湘西土家苗鄉(xiāng)獨(dú)有的溫婉與古韻。</p> <p class="ql-block"> 離開風(fēng)雨橋，我們走進(jìn)非遺民俗體驗(yàn)點(diǎn)，近距離邂逅古老農(nóng)耕技藝。巨大的木質(zhì)水車佇立溪邊，在流水沖擊下緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，吱呀的聲響穿越歲月時(shí)光；古樸的大石碾厚重滄桑，歷經(jīng)百年風(fēng)雨，紋路依舊清晰，是舊時(shí)苗鄉(xiāng)人碾谷磨糧的重要器具。孩子們圍攏圍觀，伸手觸摸粗糙老舊的木石紋理，認(rèn)真聆聽老師講解水車、石碾的構(gòu)造與農(nóng)耕用途，感嘆古代勞動(dòng)人民的智慧與勤勞。隨后大家參觀體驗(yàn)傳統(tǒng)古方榨油，老作坊里老舊的榨油器具古樸厚重，炒籽、碾磨、蒸粉、木槽壓榨，一道道傳統(tǒng)工序原汁原味。孩子們駐足觀察、好奇提問，在沉浸式體驗(yàn)中走近非遺、了解非遺，懂得糧食來之不易，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、敬畏傳統(tǒng)。</p> <p class="ql-block"> 午后，是整場研學(xué)中孩子們最期盼、最歡樂的環(huán)節(jié)——溪水捉魚。夯沙村溪水清亮通透，水底鵝卵石圓潤光滑，成群的小魚小蝦靈動(dòng)游弋，自在嬉戲。但是近幾天的降雨使山澗溪水猛漲許多，水流較急，工作人員用網(wǎng)劃出一片安全區(qū)域，流放鯉魚，讓孩子們?nèi)ンw驗(yàn)鄉(xiāng)村捉魚的樂趣！在工作人員籌備的過程中，吳老師組織孩子們尋找鵝卵石，利用畫室提供的顏料，在自己采撿的鵝卵石，結(jié)合石頭特型，在專業(yè)老師的指導(dǎo)下在鵝卵石上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，調(diào)色，實(shí)現(xiàn)研學(xué)美育融合。經(jīng)過20多分鐘的籌備，彩繪，孩子們陸續(xù)來到了捉魚安全區(qū)邊上候場，眼睛齊刷刷盯著吳老師！吳老師發(fā)揮她那獨(dú)特的深知孩兒心理的教育藝術(shù)，提醒安全一二，孩子們迫不及待卷起褲腳、就著鞋襪，隨著吳老師的一聲“開始”，孩子爭先恐后踏入清涼的溪水中，微涼的溪水漫過腳踝，瞬間驅(qū)散夏日燥熱，惹得孩子們陣陣歡呼。 </p><p class="ql-block"> 起初大家還小心翼翼，躡手躡腳生怕驚跑魚群。沒過多久，孩子們便放開天性，徹底融入山野溪水間。有的彎腰弓背，雙手合攏悄悄靠近魚群，猛地俯身一捧，水花四濺，即便只撈到一節(jié)小枯枝、幾粒石子，也笑得前仰后合；有的三五成群自發(fā)組隊(duì)，分工配合、圍追堵截，你從上游趕魚，我在下游合圍，默契十足。最精彩的瞬間莫過于一場合力圍捕：五六只驚動(dòng)的鯉里游到淺灘，幾個(gè)孩子立刻眼神示意，放慢腳步，屏住呼吸，從四方緩緩收攏包圍圈?？礈?zhǔn)時(shí)機(jī)，大家同時(shí)俯身伸手，水花凌空飛濺，在陽光下折射出七彩光暈?！白サ搅?！我抓到大魚啦！”一名孩子高高揚(yáng)起小手，掌心捧著活蹦亂跳的小魚，滿臉驕傲與雀躍。 有的孩子不慎腳下打滑，干脆就趴坐在淺水里，褲衣沾滿泥水，卻毫不在意，起身又繼續(xù)追逐嬉戲；有的蹲在水邊凝神靜氣，緊盯魚群游動(dòng)軌跡，耐心等候時(shí)機(jī)，模樣認(rèn)真又可愛；溪水里追逐打鬧聲、歡呼尖叫聲、溪水叮咚聲交織在一起，響徹山谷。泥土沾了衣角，水花濺了臉頰，卻絲毫擋不住孩子們的快樂，純真的笑聲灑滿整條溪流。</p> <p class="ql-block"> 暮色漸濃，晚風(fēng)輕拂山間，我們回到民宿享用苗鄉(xiāng)特色晚餐。農(nóng)家大鍋菜香氣四溢，農(nóng)家蒸蛋、時(shí)令野菜配上香噴噴的柴火米飯，孩子們圍坐用餐，暢談白天游玩的趣事，言語間滿是歡喜與回味。 </p><p class="ql-block"> 夜幕降臨，民宿小院旁邊的停車場亮起暖黃燈火，群山歸于靜謐。工作人員組織孩子們集體觀看紅色愛國影片——長津湖。熒幕上革命先輩英勇無畏、舍己為國的故事深深吸引了每一個(gè)孩子，大家神情專注、靜靜觀看，時(shí)而為英雄壯舉心生敬佩，時(shí)而為艱難劇情默默動(dòng)容。外加上五六個(gè)七八十歲的當(dāng)?shù)貭敔斈棠叹従徛渥^看，一幅溫馨的畫面悄然構(gòu)成，愛國的種子悄悄在心底扎根，讓孩子們懂得如今安穩(wěn)幸福的生活來之不易，學(xué)會(huì)感恩、銘記初心。</p> <p class="ql-block"> 晚上9:00，繁星與夜幕開啟了對話，工作人員安排孩子們回民宿就寢，幾個(gè)男同志負(fù)責(zé)清整放映儀器，女同志清查娃兒就寢情況:給爸媽簡短的視頻對話，把研學(xué)喜悅寄存信封，畢后，悄然入睡。這個(gè)時(shí)間才是工作人員自由暢談，再次反復(fù)商議第二天的研學(xué)各項(xiàng)事宜，幾個(gè)人在柔和的燈光下，架起小方桌，總策劃人黃偉時(shí)不時(shí)用筆在筆記本上記錄什么，我和光哥哥及工作人員品著山澗清純?nèi)葜狞S金茶，一股股茶香沁入心脾，驅(qū)趕一天的疲憊與勞累，幾個(gè)人享受著鄉(xiāng)村靜謐詳和的山村夜晚。</p> <p class="ql-block"> 翌日清晨，薄霧繚繞青山，晨光漫過林梢，我們來到早餐之地，面條，米粉管夠，為孩子補(bǔ)充能量。工作人員把干糧，備用水按人分好后，吳老師把呂洞山的億年過往，經(jīng)世傳說用話筒傳授孩子，讓孩子們簡單感受呂洞山的前世今生。光哥用他專業(yè)的眼光為孩子們備用清淡鹽水，以備之需，藝野成長的標(biāo)志服，遮陽帽一一發(fā)放(因?yàn)榻裉焓俏逡唬巧接慰洼^多，便于識(shí)別)，我們輕裝出發(fā)，開啟本次研學(xué)最具挑戰(zhàn)的征程——攀登呂洞山。</p> <p class="ql-block">湘西多勝境，武陵山脈深處，藏著一座苗疆圣山——呂洞山。它靜立五億年，以寒武紀(jì)巖石為骨，以云霧為衣，以雙洞為印，刻下天地日月的印記，也鐫刻著苗族千年的文明圖騰。于我而言，呂洞山是一場從聽聞開始，跨越山海的奔赴，是一次逐夢、敬畏與釋然的心靈修行。 呂洞山山勢巍峨陡峭，修鑄鐵鏈扶索欄是攀登石階山路的助力器，石板山路蜿蜒盤旋，隱于密林之間，登頂之路漫長又艱辛。站在山腳仰望，山峰高聳入云，云霧纏繞山腰，孩子們既滿懷憧憬，又隱隱心生膽怯。 登山之初，大家勁頭十足，腳步輕快，一邊向上攀登，一邊欣賞沿途山林風(fēng)光。參天古木遮天蔽日，山間野花肆意盛放，鳥鳴聲聲、清風(fēng)習(xí)習(xí)，一路風(fēng)景怡人?？汕靶胁痪茫铰酚l(fā)陡峭，石階崎嶇濕滑，偶爾散落的沙礫，持續(xù)攀爬消耗了大量體力，孩子們漸漸氣喘吁吁、腳步沉重，額頭上布滿汗珠，順著稚嫩的臉頰不斷滑落。</p> <p class="ql-block"> 我跟在隊(duì)伍的最后，莫言博體力較弱，我倆腳步緩慢，時(shí)不時(shí)用礦泉水給他加油，玩笑似的說加92#還是95#，加油后他又努力快走幾下，不少孩子停下腳步，扶著樹干、坐在石階上歇息，疲憊感撲面而來。此時(shí)，內(nèi)心的矛盾與糾結(jié)悄然涌上心頭：心里想放棄，辛苦攀爬這么久，半途而廢看不到山頂絕美風(fēng)光，實(shí)在不甘心；可繼續(xù)向前，雙腿早已像灌了鉛一般沉重，每抬一步都費(fèi)力難熬，疲憊與退縮在心底不斷拉扯。有的孩子望著前方望不到頭的陡峭山路，眼神泛起怯意，低聲念叨太累了不想爬了；有的咬著嘴唇，雙拳緊握，在堅(jiān)持與放棄之間反復(fù)猶豫；還有的看著身邊同伴咬牙前行，內(nèi)心在糾結(jié)中悄悄動(dòng)搖。 </p><p class="ql-block"> 面對孩子們的畏難情緒，跟隊(duì)工作人員耐心鼓勵(lì)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)直面困難、挑戰(zhàn)自我，身邊的同學(xué)也相互打氣：“再堅(jiān)持一下，馬上就到了！”“我們一起走，絕不半途放棄！”一句句暖心的鼓勵(lì)，化作前行的力量。孩子們最終放下退縮之心，選擇迎難而上(很遺憾的是還是有7位孩子因體力不支，爬到三分之一處由潘老師帶隊(duì)返回，但是有一個(gè)大哥哥把妹妹陪到安全之地又折返追趕隊(duì)伍，他的呵護(hù)妹妹之心值得我們贊賞，勇于挑戰(zhàn)困難之精神值得我們佩服)。藝野成長的標(biāo)志服格外醒目，藝野成長的研學(xué)團(tuán)隊(duì)勇往直前，大家相互攙扶、彼此鼓勁，累了就稍作停留休整，渴了便喝口水補(bǔ)充體力，汗水浸濕衣衫，腳步卻始終沒有停歇。遇到陡峭狹窄的路段，大家小心翼翼、手腳并用，穩(wěn)穩(wěn)踏住石階，一步一步向上攀登，稚嫩的臉上寫滿倔強(qiáng)與執(zhí)著。 </p><p class="ql-block"> 歷經(jīng)一番咬牙堅(jiān)持、重重考驗(yàn)，大家終于成功登上呂洞山山頂。站在山巔極目遠(yuǎn)眺，群山連綿起伏，層巒疊嶂，山間梯田、苗鄉(xiāng)古寨盡收眼底，瞬間所有疲憊煙消云散，孩子們盡情歡呼、放聲吶喊，臉上綻放出自豪、喜悅與成就感的笑容。這一刻，他們不僅征服了高山，更戰(zhàn)勝了內(nèi)心的懦弱與退縮，真切體會(huì)到堅(jiān)持的意義，明白了唯有不畏艱難、咬牙堅(jiān)守，才能看見最美的風(fēng)景。而我們的孩子難道不正是行走在山巔上最美的風(fēng)景？！是他們，讓我看到民族的希望，國家的未來。</p> <p class="ql-block"> 孩子們于呂洞山山頂，有的品嘗地方小吃，有的觀光俯視群山，有的拍照留念，再加上川流不息的游客，仿佛登山之時(shí)的勞累與疲憊一掃而光！我站立于呂洞山之巔，俯瞰群山，頓生敬畏之心。這份敬畏，源于大自然的鬼斧神工，更源于流淌千年的苗族文脈與精神信仰。 </p><p class="ql-block"> 敬畏于它的自然之偉。呂洞山海拔1200余米，形成于五億年前的寒武紀(jì)，歷經(jīng)億萬年地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的雕琢，終成如今的雄奇模樣。站在山頂，山風(fēng)呼嘯而過，帶著天地的氣息，讓人真切感受到自身的渺小，也敬畏于大自然無窮的力量與無盡的創(chuàng)造力。 </p><p class="ql-block"> 敬畏于它的人文之厚。呂洞山是我們苗族的精神圖騰，是苗族文化的核心載體。酵藏著苗族兒女對自然的敬畏、對愛情的忠貞、對祖先的感恩，千年故事慢慢傳說。呂洞山，早已不是一座單純的山，而是苗族兒女的精神家園，是千年文脈的守護(hù)者，這份文化的傳承與堅(jiān)守，令人肅然起敬。 </p><p class="ql-block"> 敬畏于它的靜默之巍。呂洞山靜立千年，它見證了苗族先民的遷徙與繁衍，見證了苗寨的興起與發(fā)展，見證了歲月的流轉(zhuǎn)與時(shí)代的更迭。這份靜默中的巍峨，這份歷經(jīng)滄桑后的從容，是一種力量，一種境界，讓人敬畏，也讓人沉思。 </p><p class="ql-block"> 離別之時(shí)，我們這臺(tái)獵豹車再次穿越盤山公路，途經(jīng)望天坡，再望呂洞山，心中生出一份釋然，讀懂了呂洞山的寬容——呂洞山的寬容，是包容人文的多元。它是苗族的圣山，承載著苗族的信仰與文化，卻也從不排斥外來的目光與腳步。呂洞山的寬容，是啟迪人心的釋然。站在它的腳下，望著它的巍峨，才明白人生如登山，有坦途，有陡坡，有陽光，有迷霧，不必糾結(jié)于一時(shí)的得失，不必執(zhí)著于過往的遺憾。它以千年的靜默告訴我們，萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方；人生皆有缺憾，那是成長的契機(jī)。學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)釋然，方能如呂洞山一般，歷經(jīng)風(fēng)雨，依舊安然；閱盡千帆，依舊從容。</p>