<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為深入踐行高中英語(yǔ)新課標(biāo)育人理念，推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，優(yōu)化教學(xué)范式、錘煉教師教學(xué)技能、提升育人實(shí)效，2026年5月6日，陜西省高中英語(yǔ)張莉名師工作室、陜西省萬(wàn)佳瑤優(yōu)能工作站、安康市高新中學(xué)、西安市第四十三中學(xué)，校際聯(lián)合教研交流活動(dòng)順利開(kāi)展。本次活動(dòng)以示范課展示、議課研討、專(zhuān)題微講座三位一體的形式展開(kāi)，匯聚名師智慧，深耕高效課堂，搭建起校際互學(xué)互鑒、攜手共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教研平臺(tái)。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">一、精品課堂競(jìng)放異彩 示范引領(lǐng)賦能提升</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">活動(dòng)伊始，三節(jié)兼具匠心與新意的優(yōu)質(zhì)觀摩課依次亮相，充分展現(xiàn)了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)巧思。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">?我校省優(yōu)能工作站站長(zhǎng)萬(wàn)佳瑤老師帶來(lái)示范課《XB2 Unit 3 Food and Culture: Design your own restaurant》，以趣味猜謎靈動(dòng)導(dǎo)入，課堂甄選紫陽(yáng)蒸盆子、白河肉糕等陜南特色飲食為鮮活素材，將本土風(fēng)物自然融入英語(yǔ)課堂，讓地域飲食文化與語(yǔ)言學(xué)習(xí)深度相融。課程圍繞餐館定位、文化內(nèi)涵、地域特色等維度搭建探究任務(wù)，通過(guò)角色分工、小組合作、情境表達(dá)，讓學(xué)生在沉浸式實(shí)踐中體悟本土飲食文化獨(dú)特魅力。課堂以多元評(píng)價(jià)賦能成長(zhǎng)，將文化意識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用有機(jī)融合，彰顯新課標(biāo)立足鄉(xiāng)土、厚植情懷的跨文化育人導(dǎo)向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">西安市第四十三中學(xué)張?chǎng)├蠋焾?zhí)教的《B1 Unit 4 Natural Disasters: Write a Summary》讀寫(xiě)課，目標(biāo)定位精準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)精巧、課堂實(shí)效突出，充分體現(xiàn)新課標(biāo)讀寫(xiě)融合理念。課堂以AI新聞視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，自然導(dǎo)入摘要寫(xiě)作任務(wù)；緊扣新聞文體結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生梳理導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾邏輯，借助5W+1H搭建清晰的寫(xiě)作支架。教學(xué)遵循以讀促寫(xiě)、讀寫(xiě)結(jié)合的基本思路，通過(guò)原文與摘要對(duì)比、句式提煉、邏輯銜接等方法指導(dǎo)，有效提升學(xué)生信息篩選、概括歸納與書(shū)面表達(dá)能力。課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、訓(xùn)練扎實(shí)充分，學(xué)生參與度高、生成性強(qiáng)；課后作業(yè)分層設(shè)計(jì)，兼顧差異、因材施教。整堂課聚焦思維品質(zhì)與語(yǔ)言能力提升，是一節(jié)規(guī)范、高效、極具借鑒意義的讀寫(xiě)優(yōu)質(zhì)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">我校青年骨干教師向菊昌呈現(xiàn)語(yǔ)法研討課《XB1 Unit 4: Discover useful structures》。課堂依托AI數(shù)字人獻(xiàn)唱精巧導(dǎo)入，以PPT智能生成視頻巧妙結(jié)課，全程遵循圖片感知—對(duì)話(huà)生成—語(yǔ)篇建構(gòu)的認(rèn)知進(jìn)階路徑，讓深度學(xué)習(xí)理念扎實(shí)落地。授課恪守新課標(biāo)“形式—意義—運(yùn)用”的語(yǔ)法教學(xué)邏輯，融知識(shí)解構(gòu)、意義體悟與語(yǔ)境運(yùn)用于一體；以張雪機(jī)車(chē)為主題創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，精心構(gòu)建學(xué)習(xí)理解—應(yīng)用實(shí)踐—遷移創(chuàng)新的層級(jí)化活動(dòng)鏈條，深度踐行高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。板書(shū)緊扣主題主線(xiàn)、凝練文脈意蘊(yùn)，由文本敘事自然升維，涵養(yǎng)“人生逐夢(mèng)、一路生花”的精神內(nèi)涵；課后設(shè)置梯度分層作業(yè)，兼顧學(xué)情差異、踐行因材施教，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)與綜合素養(yǎng)同步培育。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">二、研思互評(píng)碰撞智慧 凝心聚力共促成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></b><span style="font-size:22px;">觀課結(jié)束后，全體教師開(kāi)展深度議課研討。于宇老師、雷林苗老師分別對(duì)示范課與研討課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，充分肯定課堂情境創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)突破與板書(shū)創(chuàng)意等亮點(diǎn)，同時(shí)提出優(yōu)化建議。參會(huì)教師暢所欲言、坦誠(chéng)交流，在思維碰撞中取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)，營(yíng)造出求真務(wù)實(shí)、互助共進(jìn)的濃厚教研氛圍。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、專(zhuān)題微講座傳經(jīng)驗(yàn) 精研微課啟新程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b><span style="font-size:22px;">活動(dòng)最后，名師工作室主持人張莉老師帶來(lái)專(zhuān)題微講座《如何上好微型課？——鳳頭·錦腹·豹尾》。講座立足20分鐘微型課特點(diǎn)，以一線(xiàn)實(shí)例拆解教學(xué)關(guān)鍵：鳳頭精巧亮眼，導(dǎo)入簡(jiǎn)潔、目標(biāo)明晰；錦腹豐盈厚重，內(nèi)容扎實(shí)、層次遞進(jìn)、注重實(shí)效；豹尾收束有力，回扣目標(biāo)、升華思維、干凈利落。講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、操作性強(qiáng)，為教師打磨微型課、提升片段教學(xué)能力提供了清晰路徑與專(zhuān)業(yè)指引。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">以課為媒，以研促教；深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)。本次校際教研交流活動(dòng)緊扣新課標(biāo)理念，有機(jī)融入AI智慧賦能、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀、深度學(xué)習(xí)等前沿教學(xué)主張，既彰顯名師示范引領(lǐng)風(fēng)采，也助力青年教師專(zhuān)業(yè)拔節(jié)成長(zhǎng)。未來(lái)，我校英語(yǔ)教師將繼續(xù)深耕課堂、研思并進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)范式、夯實(shí)育人根基，全力助推學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</span></p>