<p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">《懷川詩(shī)壇》副刊</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主 辦：</b><span style="font-size:20px;">沁陽(yáng)市詩(shī)詞學(xué)會(huì)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沁陽(yáng)市老干部大學(xué)詩(shī)詞系</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">顧 問：</b><span style="font-size:20px;">屈云惠 韓崇凱 張思方</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">總 編：</b><span style="font-size:20px;">袁宗一</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">主 編：</b><span style="font-size:22px;">陳修江</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">副 編：</b><span style="font-size:20px;">呂法鐵</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">編 委：</b><span style="font-size:20px;">袁宗一 張恒峰 陳修江</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 羅志明 花興浩 呂法鐵 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 成玉香 劉和平 索廷香</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">制 作：</b><span style="font-size:20px;">呂法鐵</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">?終 審：</b><span style="font-size:20px;">袁宗一</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block">時(shí)間：2026年5月6日</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：沁陽(yáng)市老年大學(xué)</p> 主持：袁宗一 <p class="ql-block">教師：成玉香</p> <p class="ql-block">助教：索廷香</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">學(xué)習(xí)寫詩(shī)親身體會(huì)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成玉香</p><p class="ql-block">大家好！</p><p class="ql-block"> 今天，很榮幸與大家相聚一起共同學(xué)習(xí)，探討詩(shī)詞并分享寫詩(shī)的心得體會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表《懷川詩(shī)壇》，向百忙之中前來參加學(xué)習(xí)的各位詩(shī)友，表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝！</p><p class="ql-block"> 我是一名詩(shī)、詞、聯(lián)的愛好者。與詩(shī)詞結(jié)緣要追溯到十幾年前，那正是網(wǎng)絡(luò)剛剛興起的時(shí)代(QQ)。起初，我只是在網(wǎng)絡(luò)上寫一些順口溜或現(xiàn)代詩(shī)歌，權(quán)當(dāng)打發(fā)時(shí)間。久而久之，作品發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)論壇里，有幸遇到了一位德高望重的啟蒙老師。他時(shí)常給我指點(diǎn)一二，并建議我嘗試學(xué)習(xí)古韻詩(shī)。當(dāng)時(shí)我十分迷茫，不知所措，只覺得古詩(shī)高深莫測(cè)。但老師始終誨人不倦，耐心講解作詩(shī)的要領(lǐng)：要遵循平仄、押韻、避免孤平等，并強(qiáng)調(diào)詩(shī)詞結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，不押韻便稱不上詩(shī)，缺乏抑揚(yáng)頓挫節(jié)奏感則易淪為散文或段子。詩(shī)意還需合乎情理，不能違背客觀事理（比如前寫春燕，后寫冬景就不符合邏輯）。老師還教導(dǎo): 寫詩(shī)要在生活中注重積累與沉淀，多閱讀、勤思考，并強(qiáng)調(diào)古韻要用《平水韻》，填詞要用《詞林正韻》。當(dāng)時(shí)我對(duì)詩(shī)一竅不通便上網(wǎng)搜索，雖略知皮毛卻無一精通，但對(duì)詩(shī)詞有濃厚的興趣，我不懂就問，老師總是不厭其煩地解答。在老師的激勵(lì)下我不斷學(xué)習(xí)，才稍有進(jìn)步。然而，遺憾的是，認(rèn)識(shí)老師不到一年，他便不幸病故。從此，我如同水中的浮萍失去了方向，年深日久，詩(shī)詞水平少有長(zhǎng)進(jìn)。數(shù)年后，在線下我接觸了《懷川詩(shī)壇》各位博學(xué)多才的老師們，在大家的悉心輔導(dǎo)及師兄師姐們的切磋中，我又重拾方向，學(xué)有所獲。在此，我也真誠(chéng)地希望大家珍惜《懷川詩(shī)壇》的每一節(jié)課，把握當(dāng)下良機(jī)，為我們未來的詩(shī)詞之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p><p class="ql-block"> 通過這幾年的學(xué)習(xí)感悟與不斷總結(jié)，今天分兩個(gè)方面與大家分享:</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、寫詩(shī)的四個(gè)要素</b></p><p class="ql-block"><b>1、定準(zhǔn)題目，從標(biāo)題切入</b></p><p class="ql-block"> 題目是詩(shī)的眼睛，能夠提挈全篇，透露作者的情感傾向。寫詩(shī)之前，先定好題目最為關(guān)鍵，這樣才能圍繞題目去闡述觀點(diǎn)。沒有題目，便容易偏離主題。</p><p class="ql-block"><b>2、明確立意</b></p><p class="ql-block"> 立意是詩(shī)歌的靈魂。寫詩(shī)要先立意，明確表達(dá)詩(shī)詞的中心思想與核心主題。以詩(shī)題為出發(fā)點(diǎn)，發(fā)散思維，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多話題可以表達(dá)，有許多意象可以運(yùn)用。</p><p class="ql-block"><b>3、起承轉(zhuǎn)合，收放自如</b></p><p class="ql-block"> 寫詩(shī)如同在春風(fēng)中放風(fēng)箏，張弛有度由我們手中的線掌控——從低到高，再穩(wěn)穩(wěn)收攏，切不可無邊無際，否則便如斷了線的風(fēng)箏天馬行空，切記收放自如。在律詩(shī)創(chuàng)作中，“起承轉(zhuǎn)合”是基本章法：首聯(lián)（起聯(lián)）要平穩(wěn)開端，頷聯(lián)（承聯(lián)）承接發(fā)展，頸聯(lián)（轉(zhuǎn)聯(lián)）實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)折與提升，尾聯(lián)（合聯(lián)）總結(jié)收束全篇。</p><p class="ql-block"><b>4、反復(fù)修改，精雕細(xì)琢</b></p><p class="ql-block"> 詩(shī)詞創(chuàng)作完成后，修改是提升作品質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們要養(yǎng)成百改不厭的習(xí)慣，反復(fù)閱讀、仔細(xì)斟酌，尤其是每一句都要推敲是否與題目密切相關(guān)。若出現(xiàn)斷裂便必須修改。</p><p class="ql-block"> 建議大家多讀唐詩(shī)宋詞?！敖煺叱?，近墨者黑”，去感受古詩(shī)文的魅力，體味古人遣詞造句的精妙。只要有夢(mèng)想，相信自己，持之以恒，方得始終！</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、作品解析與創(chuàng)作心得體會(huì)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">濱河游</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成玉香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">枝頭仰望弄繁英，醉得千叢徐步行。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">坐對(duì)湖邊蘆葦賞，吟觀柳畔蕙蘭生。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">徘徊勝地游人滿，感嘆彌天飛鳥迎。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">誰道濱河春色好，偏憐草木總關(guān)情。</span></p><p class="ql-block">譯文:</p><p class="ql-block"> 仰望枝頭眾芳繁盛，香氣四溢，沁人心脾，沉醉在百花叢中，步履徐緩盡情欣賞；迎眸間，一片翠綠的蘆葦隨風(fēng)輕搖，使我不得不靜坐湖邊怡然自樂，回首柳畔旁的蘭花競(jìng)相綻放，禁不住地輕吟淺唱；優(yōu)美的勝景游人如織，徘徊許久的我留連忘返，曾感嘆生態(tài)環(huán)境吸引著漫天飛舞的鳥兒聚集棲息；誰不說濱河春色美好呢？可我偏愛那一草一木，但它總是牽動(dòng)心底最本真的情感。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)作心得體會(huì): 七律《濱河游》此作品的靈感來源于暮春的午后，漫步于濱河公園所見所聞而創(chuàng)作，心得體會(huì)歸納以下六點(diǎn)，與大家分享：</p><p class="ql-block"><b>1. 從“細(xì)看”到“心動(dòng)”</b></p><p class="ql-block"> 首先觀察是第一步，并沒有著急地想詩(shī)句而動(dòng)筆，而是先在濱河邊慢慢走、靜靜觀。抬頭是滿樹繁花，低頭是湖邊蘆葦，遠(yuǎn)處柳岸旁還有蕙蘭正發(fā)榮滋長(zhǎng)。只有真正被這些美景打動(dòng)，心里有了“醉”“憐”的感覺，詩(shī)句才會(huì)自然流露出來。心得體會(huì): 寫景詩(shī)不能只靠想象，要親自走進(jìn)風(fēng)景里，讓眼睛和心一起同行。</p><p class="ql-block">比如說:古人韓愈的《晚春》我們來看一下整體詩(shī):</p><p class="ql-block">“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。</p><p class="ql-block">楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！?lt;/p><p class="ql-block">我們?cè)僦鹁洳鸾夥治? 首句點(diǎn)明詩(shī)題“晚春”，作者捕捉了春天里的“草，樹”等物象，從“草，樹”開始觀察，一個(gè)“知”字，用心去感知，把無情的“草木”表達(dá)得有情有義，值得我們借鑒學(xué)習(xí)！</p><p class="ql-block"><b>2. 由外而內(nèi)，把“看見”變成“內(nèi)心感觸”</b></p><p class="ql-block"> 詩(shī)中寫了“仰望”，“坐對(duì)”，“吟觀”，“徘徊”，這些動(dòng)作其實(shí)是在游賞時(shí)的真實(shí)狀態(tài)。但只寫動(dòng)作不夠，還要寫出心情——比如“醉得千叢徐步行”，表面是寫走路慢，其實(shí)是在寫被美景陶醉得不想快走；心得體會(huì): 敘事和抒情要交織，讓景物成為情緒喧泄出口。</p><p class="ql-block"> 比如:韓愈的《晚春》承句中，承接了上句: 看到了姹紫嫣紅繁盛的花朵，給人一種視覺美(紅紫)切入詩(shī)境，爭(zhēng)奇斗艷，展現(xiàn)了生命的絢麗！作者隱喻萬物縮影，從惜春的積極心態(tài)轉(zhuǎn)向更深沉嘆惋。</p><p class="ql-block"><b>3. 注意遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的搭配</b></p><p class="ql-block"> 詩(shī)中有“枝頭繁英”（仰視、近處）、“湖邊蘆葦”（俯視、近處）、“柳畔蕙蘭”（平視、稍遠(yuǎn)）、“彌天飛鳥”（遠(yuǎn)視、動(dòng)態(tài)）。這樣安排，畫面就不會(huì)單調(diào)。寫景時(shí)要像攝影師一樣變換角度和距離，讓整首詩(shī)有層次感和空間感。我們?cè)倏匆幌?，韓愈暮春的核心手法，運(yùn)用擬人與對(duì)比，擬人貫穿全詩(shī)：草樹“知”、百花“斗”、楊花榆莢“解”（懂得）。詩(shī)人完全把自然景物當(dāng)作人來寫，構(gòu)建了一個(gè)熱鬧、有情感的春天場(chǎng)景。 將“百般紅紫”（高才、美艷）與“楊花榆莢”（無才、樸素）進(jìn)行對(duì)比。形成一種“精英”與“草根”、“主角”與“配角”的趣味反差。此詩(shī)借暮春寫進(jìn)取哲理的小詩(shī)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，卻意蘊(yùn)豐厚！</p><p class="ql-block"><b>4. 語(yǔ)言要含蓄</b></p><p class="ql-block"> 不要直說“我很喜歡”，沒有直接寫“春天真美啊”，而是通過“嘆”“憐”“總關(guān)情”來委婉表達(dá)。最后一句“誰道濱河春色好，偏憐草木”還有一種小小的轉(zhuǎn)折——?jiǎng)e人都說濱河春色好，我卻偏偏對(duì)草木用情最深，這樣既點(diǎn)了題，又顯得有個(gè)性。心得體會(huì): 寫詩(shī)忌直白，試著用反問、對(duì)比、含蓄的詞語(yǔ)來傳遞情感。比如:韓愈的《晚春》轉(zhuǎn)句:“無才思”，一語(yǔ)雙關(guān)，它喻指“楊花，榆莢”本質(zhì)樸實(shí)無華，亦暗含自謙之意；尾句:仍化作雪花翩翩飛舞，在暮春展現(xiàn)別樣天地的美；給予我們啟示:即使我們平凡，也努力展現(xiàn)自我的價(jià)值！</p><p class="ql-block"><b>5. 反復(fù)推敲，讓字句更精準(zhǔn)</b></p><p class="ql-block"> 比如“弄繁英”的“弄”字，用了擬人，讓花兒像在戲鬧；“徐步行”的“徐”字，比“慢”更文雅。我也曾糾結(jié)過“蘆葦賞”和“蕙蘭生”的對(duì)仗，反復(fù)調(diào)整詞序才讓讀起來順暢。心得體會(huì): 好詩(shī)是改出來的，多讀幾遍，換掉俗字、調(diào)整語(yǔ)序，能讓詩(shī)意更有韻味。</p><p class="ql-block"><b>6. 結(jié)尾要留有余味</b></p><p class="ql-block"> 最后一句“偏憐草木總關(guān)情”，不只是說喜歡草木，更暗示了人與自然的默契，把對(duì)草木的喜愛升至情感牽掛——草木雖無心，卻總能牽動(dòng)我的心事。這樣的結(jié)尾能讓讀者也產(chǎn)生共鳴，余韻悠長(zhǎng)。心得體會(huì): 結(jié)尾不要寫滿，留一點(diǎn)空間給讀者自己去體會(huì)。</p><p class="ql-block"> 結(jié)語(yǔ)：寫這首詩(shī)寫作過程讓我明白，律詩(shī)技巧固然重要，但還是覺得詞匯積累尚淺，取材單薄，未能將心中的真情實(shí)感盡數(shù)傾吐，總之，詩(shī)詞尚有不足有待提升，還望還望各位前輩、同仁不吝賜教，予以斧正。謝謝！</p> <p class="ql-block">附：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">律詩(shī)三首</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">后河灣釆風(fēng)有感</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">三朋五約后河灣，欣望連綿蒼翠山。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">芳草臨風(fēng)歡得意，刺槐如雪笑開顏。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">呼來騷客清吟寄，邀至佳人醉賞攀。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">疏影何妨落英舞，清香留得滿塵間。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">體育運(yùn)動(dòng)詠</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">隊(duì)列人齊酷走裝，秋冬朝暮盡登場(chǎng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">西來艷態(tài)紅衣舞，北去嬌姿碧劍狂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">花落驚心浮世苦，汗流浹背健身強(qiáng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">功夫難負(fù)蓄謀者。最是媼翁華誕長(zhǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">春日詠</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三月風(fēng)和正艷陽(yáng)，桃紅杏白競(jìng)春光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">海棠奇絕含苞綴，梅萼清幽出葉揚(yáng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">堤畔柳迎雛燕影，叢中花拂蜜蜂房。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">方驚兩岸云天色，又羨一湖鷗鷺行。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">興至童兒留足久，閑來翁媼展顏常。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">千尋處處葳蕤景，覽勝放懷歌頌章。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">課堂花絮</b></p>