<p class="ql-block">??第65期讀書(shū)會(huì)學(xué)習(xí)小結(jié)??</p><p class="ql-block">??本期線下共學(xué)內(nèi)容??</p><p class="ql-block">?? 導(dǎo)學(xué)板塊</p><p class="ql-block">??復(fù)習(xí)誦讀古詩(shī)</p><p class="ql-block">??組織行拜師禮</p><p class="ql-block">??經(jīng)典誦讀板塊：</p><p class="ql-block">??復(fù)習(xí)：衛(wèi)靈公第十五6-12 1遍</p><p class="ql-block"> 十四寒① 2遍</p><p class="ql-block">??新學(xué)：衛(wèi)靈公第十五13-25 6遍</p><p class="ql-block"> 十四寒③ 6遍</p><p class="ql-block">??每日誦讀經(jīng)典打卡：</p><p class="ql-block">??挑戰(zhàn)每日誦讀至少15分鐘??</p><p class="ql-block">1.《聲律啟蒙》十四寒③，每天至少5遍；</p><p class="ql-block">2.《衛(wèi)靈公第十五》6-25每天至少5遍；</p><p class="ql-block">3.自學(xué)1-2首古詩(shī)，每天至少5遍；</p><p class="ql-block">4.復(fù)習(xí)聲律啟蒙1-14；復(fù)習(xí)《論語(yǔ)》已學(xué)內(nèi)容，最好整篇連起來(lái)讀；每篇誦讀總遍數(shù)達(dá)到100左右，可以嘗試挑戰(zhàn)背誦，每挑戰(zhàn)成功一篇，頒發(fā)一張榮譽(yù)證書(shū)。</p><p class="ql-block">5.學(xué)有余力的孩子，鼓勵(lì)提前預(yù)習(xí)下周內(nèi)容：《衛(wèi)靈公第十五》后面的內(nèi)容，聲律啟蒙十四寒后面的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> ??今日表?yè)P(yáng)??</p><p class="ql-block">①周日讀書(shū)收心，沒(méi)有特殊情況，孩子們都會(huì)來(lái)線下讀書(shū)會(huì)讀書(shū)。大家在一起，可以連續(xù)讀書(shū)40分鐘以上呢！????????????</p><p class="ql-block">②表?yè)P(yáng)孩子們積極領(lǐng)讀，很多孩子都預(yù)習(xí)了新內(nèi)容，都能當(dāng)小老師呢！大部分家長(zhǎng)都能陪著孩子一起讀書(shū)會(huì)，親子誦讀氛圍更棒????</p><p class="ql-block">③表?yè)P(yáng)周語(yǔ)晨、舒睿恩背誦《聲律啟蒙》新挑戰(zhàn)成功????表?yè)P(yáng)林高屹背誦《論語(yǔ)?衛(wèi)靈公第十五》挑戰(zhàn)成功！</p><p class="ql-block">④感謝義工媽媽協(xié)助讀書(shū)會(huì)順利開(kāi)展：感謝舒睿恩提前拿好鑰匙，做好開(kāi)門(mén)鎖門(mén)及報(bào)名、線上線下出勤等統(tǒng)計(jì)工作。感謝周語(yǔ)晨媽媽盧嘉霖媽媽協(xié)助組織課堂，給孩子們蓋章鼓勵(lì)。感謝王藝菲媽媽拍照做視頻，感謝鄭韻杉媽媽做好每一期讀書(shū)會(huì)美篇??????</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ?? 重要提醒??</p><p class="ql-block">??到讀書(shū)會(huì)教室之前，帶孩子去一趟廁所，避免讀書(shū)過(guò)程中，下樓去上廁所。要注意的是：小朋友實(shí)在想上廁所，家長(zhǎng)還是要帶小朋友去的??</p><p class="ql-block">??能自己獨(dú)立讀書(shū)的孩子，家長(zhǎng)不用坐在孩子身邊，有困難由義工媽媽協(xié)助。</p><p class="ql-block">??下課離開(kāi)教室，記得擺好桌椅，帶走自己的物品，主動(dòng)撿掉地上的垃圾。</p><p class="ql-block">??重要提醒??在家誦讀，尤其是新來(lái)的或低段的小朋友，建議多聽(tīng)音頻磨耳朵，降低誦讀難度，跟讀熟練之后再獨(dú)立讀，盡量確保讀音準(zhǔn)確。</p> 拜師禮 經(jīng)典誦讀進(jìn)行時(shí)