<p class="ql-block"> 5月13日，金郊校園，微風(fēng)輕拂，綠樹(shù)成蔭，如詩(shī)如畫(huà)。美好初夏，我們隨呂觀軍老師一起漫步古詩(shī)苑，品讀《石壕吏》。</p><p class="ql-block"> 這首唐詩(shī)反映了社會(huì)生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)民生疾苦的深切關(guān)懷。呂老師打通文本與生活，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎精巧、語(yǔ)言活潑生動(dòng)、多媒體課件形象直觀。課堂上，呂老師把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生自覺(jué)先學(xué)，獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，有效合作，踴躍展示，教師精講點(diǎn)撥、巧妙引導(dǎo)。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生提供一片可以自由發(fā)揮、暢所欲言的天地。課堂真正成了教師、學(xué)生、文本間的對(duì)話、交流的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block">巧妙導(dǎo)入，走進(jìn)名篇</p> <p class="ql-block">梳理事件，整體感知</p> <p class="ql-block">大膽質(zhì)疑，師生互動(dòng)</p> <p class="ql-block">積極引導(dǎo)，充分激勵(lì)</p> <p class="ql-block">小組合作，互動(dòng)探究</p> <p class="ql-block">舞臺(tái)演繹，婦吏對(duì)話</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)成曉燕老師主持了評(píng)課活動(dòng)。劉欽欽、王淑琴等老師先后評(píng)課。她們認(rèn)為，呂老師教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，課堂氛圍感十足。教師巧用歷史背景導(dǎo)入，迅速帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)戰(zhàn)亂年代。以品讀賞析為核心，聚焦人物對(duì)話，細(xì)致揣摩人物情緒變化，層層剖析詩(shī)歌內(nèi)容。課堂注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生品味藏問(wèn)于答的寫(xiě)作手法，體會(huì)詩(shī)文沉郁哀傷的風(fēng)格。教學(xué)緊扣情感主線，通過(guò)表演，深刻解讀底層百姓的悲慘遭遇，感悟杜甫心懷蒼生的博大胸襟。課堂動(dòng)靜結(jié)合，師生互動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)圓滿達(dá)成，是一節(jié)韻味十足的古詩(shī)文優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 朱燕清書(shū)記精彩點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，呂老師以誦讀為主線，層層推進(jìn)品讀詩(shī)句，能結(jié)合安史之亂時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生梳理故事情節(jié)，賞析人物形象。課堂善于抓住關(guān)鍵詞句，通過(guò)表演，對(duì)比官吏兇狠與老婦悲苦，深刻剖析詩(shī)歌主旨，讓學(xué)生真切體會(huì)戰(zhàn)亂之苦，感悟詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。教學(xué)注重師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，有效落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。他指出，教學(xué)中，若能給予學(xué)生更多的自主感悟空間，沉浸式體驗(yàn)文本，課堂會(huì)更加出彩。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，為金郊語(yǔ)文人搭建了“同研共進(jìn)”的平臺(tái)，大家緊緊圍繞語(yǔ)文“礪學(xué)”課堂改革，深入切磋、研討，大家感覺(jué)收獲滿滿，受益良多。</p><p class="ql-block"> “追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山”，下一階段，語(yǔ)文教研組將進(jìn)一步致力課堂優(yōu)化，落實(shí)減負(fù)增效，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，金郊語(yǔ)文未來(lái)可期！</p>