<p class="ql-block">“無(wú)心插柳柳成蔭”，這話一點(diǎn)不假。我送外孫上學(xué)，想進(jìn)校園參觀一番，他說(shuō)校外人員不可隨意入內(nèi)。但在一次閑逛時(shí)誤入一所高中校園，滿足了我觀賞中小學(xué)校園環(huán)境的心愿。</p><p class="ql-block">2026年5月9日，吃過(guò)早飯，我陪女兒送外孫前往布里斯班市區(qū)西南部的美術(shù)學(xué)習(xí)班，待他踏入教室專心學(xué)習(xí)，女兒駕車去購(gòu)物，我便獨(dú)自移步旁邊很大的一片樹林觀景散心。</p> <p class="ql-block">我沿著平整的林間小道緩緩前行，不多時(shí)便走到一處林間體育場(chǎng)。場(chǎng)地四周被綠樹環(huán)抱，四周不見民居樓宇，環(huán)境格外安靜。場(chǎng)內(nèi)立著嶄新的籃球架，還設(shè)有規(guī)整的排球網(wǎng)及球柱。瞧模樣應(yīng)當(dāng)是近年剛剛修繕完工，潔凈規(guī)整，處處透著清爽整潔的氣息。</p> <p class="ql-block">繼續(xù)沿路向前，來(lái)到一段臺(tái)階前，拾級(jí)而上抬眼望去，錯(cuò)落排布著一排房屋。走近細(xì)看，門頭標(biāo)注著“圖書館”，我心中暗自揣測(cè)，許是社區(qū)公共圖書館。我輕推大門卻未能開啟，便俯身貼著玻璃窗向內(nèi)張望，屋內(nèi)整齊擺放著各類書籍，配套的閱覽桌椅一應(yīng)俱全，進(jìn)門處設(shè)有圖書借閱登記的電子設(shè)備。只是屋內(nèi)空無(wú)一人，正值周末，圖書館閉館休息。</p> <p class="ql-block">我踱步到毗鄰的房屋，透過(guò)窗欞向內(nèi)觀望，竟是一間整潔明亮的教室。屋內(nèi)排列著小巧的單人課桌，六張桌椅為一組，均朝向教室中間，規(guī)整有序，一面墻上掛著一塊白板，前面是一張辦公桌，滿是濃濃的書卷氣息。這時(shí)方知我閑游偶遇一所學(xué)校，在不知不覺(jué)中進(jìn)入校園。</p><p class="ql-block">校園深處有一處露天遮陽(yáng)棚，里面擺放著長(zhǎng)條桌椅，一旁配有水池與水龍頭，墻面標(biāo)有“休閑聚餐區(qū)”。應(yīng)該是學(xué)生日常享用間餐、午餐的休憩之地。</p> <p class="ql-block">距離聚餐點(diǎn)不遠(yuǎn)處，一棟簡(jiǎn)約的二層小樓靜靜矗立，我湊近一樓窗邊向里探望，依舊是整潔的教室。樓前的一塊指示牌上，標(biāo)注著各個(gè)建筑的名稱和位置，最上面寫著“肯莫爾高中”。我在樹林里一路隨心閑逛，沒(méi)曾想，竟誤入肯莫爾高中深處。</p><p class="ql-block">我誤入校園也屬正常，澳洲這邊的中小學(xué)大多沒(méi)有封閉式高墻、大門，不設(shè)專人值守。只有樸素的校門和柵欄，門旁立塊小巧的校牌。校園看似完全開放，但實(shí)則校內(nèi)屬于私人區(qū)域，校外人員不可隨意進(jìn)入。我送外孫上學(xué)時(shí)，想?yún)⒂^校園，他說(shuō)不能隨便進(jìn)校園，我便圍繞校園外圍轉(zhuǎn)了一圈，得知該校園共有五個(gè)出入口， 平日全程敞開，并無(wú)封閉門禁。</p> <p class="ql-block">走出校園我翻看手機(jī)查閱資料得知，肯莫爾中學(xué)1972年建校，是布里斯班口碑極佳的優(yōu)質(zhì)公立中學(xué)。</p><p class="ql-block">整座校園隱于青蔥綠意之間，遠(yuǎn)離市井喧囂，洋溢著少年蓬勃朝氣。一場(chǎng)無(wú)心的林間閑游，一次不期而遇的校園邂逅，于平淡日常里，收獲了一份安然溫婉的小確幸。</p>