<p class="ql-block">“關(guān)愛留守，暖心護(hù)航”線上家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友們：大家晚上好非常感謝大家在百忙之中，準(zhǔn)時來到我們的線上直播間，共同參與豐城市北湖學(xué)校“關(guān)愛留守，暖心護(hù)航”心理健康教育月專題家長會。明天，是5月15日，恰逢國際家庭日，同時也開啟了5月11五月17日全國家庭教育宣傳周。在這樣一個充滿愛與溫暖的日子里，我們因孩子相聚云端，意義非凡——家校同心，就是給孩子最好的家庭教育。再過不久，我們也將迎來“5·25 我愛我”心理健康教育日，“我愛我”，是教會我們和孩子，接納自己、關(guān)愛自己，更是提醒我們，要讓每一份留守的思念，都被溫柔以待，每一顆成長的心靈，都被悉心守護(hù)。 作為留守兒童學(xué)校學(xué)生的家長，您或許遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)奔波，或許因生活所迫無法時刻陪伴在孩子身邊，但您的牽掛與期盼，從來都是孩子成長路上最堅實的力量。而學(xué)校，也始終把關(guān)愛留守兒童的心理健康，作為教育工作的重中之重。在校園里，我們通過心理輔導(dǎo)課、一對一談心、暖心陪伴活動<span>、</span>集體生日會，努力為孩子們搭建一個個安全、溫暖的心靈港灣，幫他們疏導(dǎo)情緒、化解孤單、建立自信，讓他們在集體中感受到被愛、被重視。但我們深知，家庭的溫暖，是任何關(guān)愛都無法替代的。在這里，也想和各位家長朋友們說幾句心里話：第一，多一份“云端陪伴”，讓思念可<span>傳遞</span>。哪怕相隔千里，也請多和孩子視頻通話、問候日常，聽聽他們在學(xué)校的趣事，也說說自己的近況。一句鼓勵的話、一聲溫暖的叮囑，都能成為照亮孩子心靈的光，讓他們知道，無論距離多遠(yuǎn)，父母的愛從未缺席。第二，多一份“情緒關(guān)注”，讓成長有溫度。留意孩子的情緒變化、學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時回應(yīng)他們的困惑與需求。不用刻意追求“完美陪伴”，哪怕是每天十分鐘的認(rèn)真傾聽，也能讓孩子感受到被理解、被接納。尤其要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們學(xué)會“我愛我”，懂得關(guān)愛自己、照顧自己的情緒。家長們，525，我愛我，我們和身邊的人互動起來：我愛我，我愛你，我愛他她它，我愛大家。大家愛我，他她它愛我，你愛我，我愛我。第三，多一份“校家社攜手”，讓守護(hù)有力量。孩子的成長，從來都是校家社攜手共育的旅程。如果您發(fā)現(xiàn)孩子有情緒上的困擾、學(xué)習(xí)上的難題，或者需要學(xué)校提供幫助，隨時都可以和我們聯(lián)系。我們會一起看見共同尋找解決問題的辦法，為孩子搭建起校家社共育的橋梁，讓學(xué)校的守護(hù)與家庭的關(guān)愛同頻共振。這里在這里特別要強(qiáng)調(diào)一下校家社攜手的意義。為什么我們不說家校社，而說校家社呢詳解三點：</p><p class="ql-block">一、先講清：為什么是「校-家-社」，而不是「家-校-社」？</p><p class="ql-block">校家社順序不是隨口排的，而是根據(jù)留守兒童的成長現(xiàn)狀和教育邏輯來的：</p><p class="ql-block"> 學(xué)校（校）：是孩子每天待得最久、最穩(wěn)定的“主陣地”，是教育的起點和兜底保障。家庭（家）：是連接學(xué)校與社會的橋梁、紐帶和核心動力，是決定教育效果的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 社會（社）：是孩子未來要融入的大環(huán)境，是教育的最終落腳點。對留守兒童來說，很多時候父母不在身邊，學(xué)校是他們最直接的“教育起點”，所以我們先說“?！?，再講“家”，最后延伸到“社”，更貼合他們的成長實際。</p><p class="ql-block">二、用“橋梁”比喻，結(jié)合3個真實場景詳解場景1：孩子在學(xué)校受了委屈，情緒低落。學(xué)校教育（橋的一端）：老師發(fā)現(xiàn)孩子上課走神、沉默寡言，主動找他談心，幫他梳理情緒、化解矛盾，這是學(xué)校教育在“托底”。家庭教育（橋身）：老師第一時間聯(lián)系孩子的家長/監(jiān)護(hù)人，反饋情況。家長哪怕遠(yuǎn)在外地，也能當(dāng)天晚上和孩子視頻，溫柔地問一句“今天是不是遇到不開心的事了？爸爸媽媽一直都在”。這就是家庭教育的“橋身”在發(fā)揮作用，把學(xué)校的關(guān)懷，變成孩子能感受到的溫暖。</p><p class="ql-block">社會教育（橋的另一端）：孩子感受到了學(xué)校和家庭的雙重支持，學(xué)會了如何處理負(fù)面情緒，未來進(jìn)入社會遇到挫折時，也能想起這份力量，不輕易放棄。?? 這里的“橋<span>梁</span>（家庭教育）”越高，孩子被托舉得越穩(wěn)，就不會因為一次委屈就陷入自我封閉。</p><p class="ql-block"> 場景2：孩子沉迷短視頻，學(xué)習(xí)下滑。學(xué)校教育（橋的一端）：老師在班會課上教孩子辨別網(wǎng)絡(luò)信息、合理安排時間，同時和孩子約定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是學(xué)校教育在“引導(dǎo)”。家庭教育（橋身）：家長/監(jiān)護(hù)人配合學(xué)校，和孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則，每天和孩子聊聊他刷到的內(nèi)容，既不粗暴禁止，也不放任不管，而是和學(xué)校的教育同頻。 社會教育（橋的另一端）：孩子在學(xué)校的引導(dǎo)和家庭的配合下，養(yǎng)成了健康的上網(wǎng)習(xí)慣，未來進(jìn)入社會，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也能保持理性和自律。 我們看到孩子在玩游戲，我們就把它當(dāng)做是在學(xué)習(xí)，一起分享視頻中 哪些行為是值得借鑒的？哪些行為是要屏蔽和擯棄的？好的，我們就保持不好的，我們就把它屏蔽掉，把好的內(nèi)容當(dāng)做我們二次學(xué)習(xí)的素材、信號和信息。有時候孩子不聽我們的話，是因為我們冤枉了孩子，孩子需要我們一個道歉，而后他才會有道白。我們道歉了，他也會道歉。也會知道哪些行為我們不該有。</p><p class="ql-block">橋身如果斷了（家長不管、不配合），學(xué)校的教育就像“單腳走路”，孩子很容易被社會上的不良信息帶偏。</p><p class="ql-block">場景3：孩子性格內(nèi)向，不敢參加集體活動。 學(xué)校教育（橋的一端）：老師鼓勵孩子報名參加校園文藝匯演，給他安排了一個簡單的角色，讓他慢慢適應(yīng)舞臺，這是學(xué)校教育在“賦能”。所有成功人士，一定有演講和演說的本領(lǐng)。</p><p class="ql-block">家庭教育（橋身）：家長提前和孩子視頻，說“老師說你表現(xiàn)特別棒，爸爸媽媽相信你一定可以的！”，還和孩子一起練習(xí)節(jié)目臺詞，給足他底氣。</p><p class="ql-block">社會教育（橋的另一端）：孩子在學(xué)校的舞臺上獲得了掌聲，又得到了家庭的鼓勵，慢慢變得自信開朗，未來進(jìn)入社會，面對面試、職場挑戰(zhàn)，也能勇敢地展示自己。 橋身越高（家庭的支持越足），學(xué)校的教育效果就越好，孩子在社會上的路也走得越遠(yuǎn)越高。我們說，好的爸爸媽媽勝過好老師。好孩子都是好家長教出來的。</p><p class="ql-block">三、一句話總結(jié)，“各位家長朋友們，我們說‘校家社’，不是說學(xué)校比家庭重要，而是想告訴大家：對咱們的孩子來說，學(xué)校是起點，社會是終點，而家庭教育就是中間那座橋。學(xué)校給孩子鋪路，社會給孩子遠(yuǎn)方，但只有家庭這座橋夠穩(wěn)、夠高，孩子才能穩(wěn)穩(wěn)地從學(xué)校走向社會，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)?！奔彝ソ逃彩抢嘶?，哇，本來和海水是一體的。但他最迷人，最有力量，所以家庭教育也是最迷人，最有力量，最出彩，最精彩的。</p><p class="ql-block">各位家長朋友們，孩子的成長只有一次，每一個留守兒童的心里，都藏著對陪伴的渴望，也有著對未來的憧憬。“關(guān)愛留守，暖心護(hù)航”，不僅是我們的主題，更是我們共同的責(zé)任。未來的日子里，我們一起持續(xù)用心、用情守護(hù)每一位孩子，一起用愛為孩子撐起一片藍(lán)天，用暖心為他們的成長護(hù)航，讓每一個孩子都能在愛與溫暖中，學(xué)會“我愛我，我愛你，我愛他她它，我愛大家。大家愛我，他她它愛我，你愛我，我愛我”，健康美麗、富足喜樂地成長！</p><p class="ql-block"> 接下來的時間，我們互動交流。歡迎大家在評論區(qū)留言交流，可以提出您的疑問和想法，以及育兒金點子，我們一起溝通探討學(xué)習(xí)。家長會已經(jīng)進(jìn)行過時長，感謝大家的到來，感謝大家對學(xué)校工作的理解與支持。祝愿所有家長和老師家庭和諧美滿幸福，祝愿所有孩子健康喜樂智慧成長，祝愿北湖學(xué)校蒸蒸日上！</p>