<p class="ql-block ql-indent-1">如果吃下一顆糖就能擁有魔法，你最想要哪種能力？</p><p class="ql-block ql-indent-1">每個孩子的童年，都曾做過關(guān)于“超能力”的夢?；蛟S是隱身的魔法，或許是力大無窮的英雄，或許是日行千里飛毛腿的厲害。而繪本大師宮西達(dá)也，恰好用他標(biāo)志性的幽默與溫情，將這個夢想變成了一顆顆色彩斑斕的糖果，今天，讓我們一同走入《神奇糖果店》。</p> 繪本簡介：一場充滿驚喜的奇幻冒險 <p class="ql-block ql-indent-1">小豬走進(jìn)了一家名為“神奇糖果店”的小店，興奮地買下一把有神奇功效的糖果，開始在森林里“大顯神通”。他嚇跑了小動物，甚至冒充大灰狼去嚇唬真正的狼群。然而，當(dāng)糖果一顆顆吃完，真正的危險降臨時，小豬才發(fā)現(xiàn)——那些神奇的魔力不過是暫時的偽裝，最終救了他的，是自己的機(jī)智與鎮(zhèn)定。宮西達(dá)也用他粗獷而又充滿張力的畫風(fēng)，將小豬從得意到驚慌、從逞強(qiáng)到自救的情緒變化刻畫得淋漓盡致。故事在歡聲笑語中落幕，卻在孩子心里留下一個值得反復(fù)回味的問題：什么才是真正“神奇”的力量？</p> 核心價值：分層遞進(jìn)的成長啟示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小班（3-4歲）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>色彩與情緒的初步感知</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">書中紅、黃、藍(lán)、綠、白等鮮明的糖果色彩，與小豬吞下糖果后夸張的身體變化形成直觀對應(yīng)。孩子可以指著畫面說“黃色糖果讓我變大”“綠色糖果讓我消失”，在游戲中建立色彩與功能的聯(lián)想。同時，小豬從開心到害怕的表情變化，也是幼兒識別情緒的良好素材。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>中班（4-5歲）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>想象力的放飛與情節(jié)預(yù)測</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">“猜猜接下來會發(fā)生什么？”是中班孩子最愛的互動。當(dāng)小豬遇到大灰狼時，糖果卻吃完了——故事在此處急轉(zhuǎn)直下，給了孩子充足的預(yù)測空間。他們可以天馬行空地想象小豬的脫身之計，在歡笑中體驗(yàn)情節(jié)反轉(zhuǎn)帶來的驚喜。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>大班（5-6歲）</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>思辨力的萌芽——外物與自我的關(guān)系</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">本書最深刻的一層，藏在故事的結(jié)局里。小豬最終依靠的不是糖果，而是自己急中生智想出的辦法。這恰恰是5-6歲孩子開始理解的道理：真正的力量并非來自外物，而是來自冷靜的頭腦和勇敢的心。家長可以與孩子討論：“如果你是小豬，你會怎么做？”“為什么糖果吃完后，小豬反而更厲害了？”這些問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，卻能點(diǎn)燃孩子的思辨火花。</p> 繪本聆聽 <p class="ql-block ql-indent-1">本視頻由沈琮皓小朋友和爸爸媽媽傾情錄制！一起來聽聽這個有趣的故事吧！</p> 親子共讀：讓笑聲與思考同行 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀前</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">將書遞給孩子的瞬間，不妨帶著神秘的語氣說：“聽說有一家神奇的糖果店，吃下糖果就能擁有超能力。你想不想去看看？”然后把翻頁的權(quán)利交給孩子，讓他自己推開這扇奇幻之門。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀中</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">請遵循“三不三要”原則——不每頁提問、不急于解釋、不糾正“錯誤”想象；要跟隨孩子翻頁、要回應(yīng)他的指認(rèn)、要在他發(fā)問時反問“你覺得呢”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子盯著小豬變成大灰狼的畫面哈哈大笑時，你可以輕輕重復(fù)：“哇，真的變成大灰狼了！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)讀到糖果吃完、大灰狼圍上來時，可以稍稍停頓，給孩子一點(diǎn)思考的時間：“哎呀，糖果沒有了，小豬該怎么辦呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">全書讀完，最多問一兩個問題：“你最喜歡哪種顏色的糖果？為什么？”或者“你覺得小豬下次還會只靠糖果嗎？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>閱讀后</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">合上書本，不妨和孩子玩一個“如果我有神奇糖果”的想象游戲。讓孩子說出自己最想要的超能力，然后追問：“如果用完了，你還能做到嗎？”在輕松的對話中，將故事的主題悄悄落回現(xiàn)實(shí)。</p> 延伸活動：從書走向生活 <p class="ql-block ql-indent-1">1. 糖果顏色配對卡：準(zhǔn)備六色圓片，請孩子將顏色與對應(yīng)的“超能力”（大力、隱身、吼叫等）進(jìn)行匹配，鞏固對故事的理解。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. “我的神奇糖果”設(shè)計：提供白紙和彩筆，讓孩子發(fā)明一種全新的神奇糖果（例如“吃了會飛的粉色糖果”），并畫出使用它的場景。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 安全情景演練：和孩子討論“如果遇到陌生人或危險，除了‘超能力’，我們還可以做什么？”將繪本的思辨遷移到生活安全常識中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《神奇糖果店》的結(jié)尾，狗獾叔叔對小豬說：“這顆白色的糖果，是送給你的禮物?！毙∝i接過糖果，卻再也沒有使用它——因?yàn)樗呀?jīng)明白，真正的神奇，不在舌尖，而在心間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這本書像一面小小的哈哈鏡，照出孩子們對“超能力”的天然向往，也照出一個樸素的真理：我們可以享受幻想帶來的快樂，但永遠(yuǎn)不要忘記，自己才是那個最可靠的力量源泉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這個周末，和孩子一起翻開《神奇糖果店》，在笑聲中品嘗一顆想象的糖果，然后輕輕告訴他：你不需要魔法，因?yàn)槟惚緛砭妥銐蛴赂?、足夠聰明?lt;/p> <p class="ql-block">美篇：亓銓悅</p><p class="ql-block">初審：何航麗</p><p class="ql-block">終審：王笑艷</p>