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有趣的線

中四班

<p class="ql-block">　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出：一方面要支持幼兒在自然與生活中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，另一方面要在藝術(shù)領(lǐng)域鼓勵幼兒用多樣的工具材料表達(dá)自身想法。</p> <p class="ql-block">一、課程緣起</p><p class="ql-block">淇淇：快看呀！地上有什么呀？</p><p class="ql-block">小宇：有一條長長的黑線！</p><p class="ql-block">淇淇：這條線是哪里來的呢？</p><p class="ql-block">奕辰：我知道！是地上的縫縫線！</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活中到處都有線條，衣服上、畫畫里、馬路斑馬線、充電線隨處可見。孩子們天生愛觀察、好奇心強。玩耍時孩子會注意衣服上的線頭，主動來找老師幫忙；看到膠槍拉出細(xì)細(xì)的膠線也十分好奇。這些日常小事，慢慢勾起孩子對線條的探索欲望。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)綱要要求，我們要捕捉幼兒興趣并適時引導(dǎo)?？匆姾⒆訉€條充滿好奇，我順勢追隨幼兒興趣，開啟線條探索活動，陪伴孩子深入探究。</p> <p class="ql-block">二、課程目標(biāo)</p> <p class="ql-block">1.感知生活、自然、藝術(shù)中的多樣線條，知道線條可多材料表現(xiàn)并了解其作用。</p><p class="ql-block">2.能運用多種材料創(chuàng)作線條，鍛煉手部動作，在探索創(chuàng)作中提升表達(dá)與合作能力。</p><p class="ql-block">3.萌發(fā)探索線條的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)生活美感，享受同伴協(xié)作的樂趣。</p> <p class="ql-block">三、課程實施</p> <p class="ql-block">（一）尋找線</p> <p class="ql-block">1.有趣的線大調(diào)查</p> <p class="ql-block">2.身體的線</p> <p class="ql-block">3.幼兒園里的線</p> <p class="ql-block">4.家里的線</p> <p class="ql-block">5.大自然的線</p> <p class="ql-block">6.孩子們眼中的線</p> <p class="ql-block">教師的思考與支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們發(fā)放親子調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒觀察生活線條?；顒又刑峁┨剿鞴ぞ撸膭詈⒆永L畫講述發(fā)現(xiàn)。適時提問啟發(fā)思考，以照片、作品墻記錄成果，增強幼兒自信。</p> <p class="ql-block">（二）探秘線</p> <p class="ql-block">1.語言：繪本《線》</p><p class="ql-block ql-indent-1">紅絲線，連兩端。孩兒握，母親牽。線兒長，線兒短。從幼兒，到成年。子長成，終有別。分別時，紅線斷。你一段，我一段。長相憶，掛心間。</p> <p class="ql-block">2.科學(xué)：有趣的傳聲筒</p> <p class="ql-block">3.語言：繪本《安娜的新大衣》</p> <p class="ql-block">教師的思考與支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們會結(jié)合幼兒興趣，開展傳聲筒趣味小實驗，提前調(diào)試好實驗材料，保證活動安全又好操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">繪本活動中特意留出互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們大膽想象、積極表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">開展系鞋帶等技能練習(xí)時，準(zhǔn)備分步圖示，手把手指導(dǎo)幼兒；對能力稍弱的孩子耐心鼓勵，也引導(dǎo)小朋友們互相幫忙，培養(yǎng)合作意識。</p> <p class="ql-block">（三）趣玩線</p> <p class="ql-block">1.做珍珠串布置小景</p> <p class="ql-block">2.音樂：千條線</p> <p class="ql-block">3.益智游戲：穿線</p><p class="ql-block ql-indent-1">熹熹自主完成穿線創(chuàng)作活動。</p> <p class="ql-block">教師的思考與支持：</p> <p class="ql-block">（四）創(chuàng)意線</p> <p class="ql-block">1.毛線纏纏樂</p> <p class="ql-block">2.美術(shù)：線條寶寶去旅行</p> <p class="ql-block">教師的思考與支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">不規(guī)定“必須畫成什么樣”，比如有個孩子畫了一團亂糟糟的線，說是“線條寶寶在跳舞”，我趕緊給他鼓掌：“這個舞蹈看起來好熱鬧！”</p> <p class="ql-block">四、課程總結(jié)與反思</p> <p class="ql-block">（一）課程總結(jié)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這半個月，孩子們從“認(rèn)識線”到“玩轉(zhuǎn)線”，不僅知道了線有直的、彎的、粗的、細(xì)的，還學(xué)會了用線表達(dá)想法。最讓我驚喜的是，他們現(xiàn)在走在路上會主動指：“老師你看，欄桿上的線是波浪形的！”“樹的年輪也是線！”生活中的美，就這樣被他們一點點發(fā)現(xiàn)了。</p> <p class="ql-block">（二）課程反思</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一開始我擔(dān)心“線”這個主題太簡單，結(jié)果孩子們總能給我驚喜——比如他們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家的路線也是“線”，還說要給螞蟻畫個“線地圖”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有次穿線活動，一個孩子總穿不好，我差點想幫他，結(jié)果他自己琢磨出“用牙齒咬著線頭穿”的辦法?？磥碛袝r候，我們只要耐心等一等，孩子就會給我們驚喜。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總之啊，跟著孩子的眼睛看世界，連一根普通的線都能變得這么有意思！以后得多留點心，說不定下次孩子們又會從“一片葉子”“一顆小石子”里，發(fā)現(xiàn)更棒的故事呢！</p>