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閱見書香·領(lǐng)航師路——沛縣樹人學(xué)校開展第五屆“領(lǐng)航者”教師讀書分享活動(dòng)

淺碎時(shí)光

<p class="ql-block ql-indent-1"><b>為進(jìn)一步推動(dòng)書香校園建設(shè)，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)與思想交流的平臺(tái)，將書籍智慧轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐動(dòng)力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與育人能力，2026年5月19日下午，沛縣樹人學(xué)校開展了以“閱見書香·領(lǐng)航師路”為主題的教師讀書分享活動(dòng)。全體教師齊聚一堂，以書為媒、以讀促教，共赴一場(chǎng)思想與智慧的碰撞之約。本次活動(dòng)由李夢(mèng)老師主持。</b></p> 精心籌備 厚積薄發(fā) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>為保障第五屆“領(lǐng)航者”教師讀書分享活動(dòng)有序落地，沛縣樹人學(xué)校教科室前期統(tǒng)籌規(guī)劃、周密部署，分階段推進(jìn)各項(xiàng)籌備工作。各年級(jí)組率先開展組內(nèi)讀書分享評(píng)比，組織教師交流閱讀心得，擇優(yōu)推選優(yōu)秀教師參與校級(jí)比賽。參賽教師們結(jié)合教育教學(xué)、班級(jí)管理實(shí)際，精心挑選閱讀書目，認(rèn)真梳理讀書感悟，打磨分享內(nèi)容，將閱讀思考與日常教學(xué)緊密結(jié)合，力求把書中的教育智慧轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大家以飽滿的狀態(tài)積極備賽，為本次讀書分享活動(dòng)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。</b></p> 共讀凝思 聚力致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>分享會(huì)上，11位分享教師各抒己見、暢所欲言，從教育實(shí)踐、職業(yè)成長(zhǎng)、生活感悟等多個(gè)維度，解讀書籍內(nèi)涵，傳遞教育思考，讓每一本好書都成為滋養(yǎng)教育初心的養(yǎng)分。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>馬真真老師分享《愛心與教育》，結(jié)合日常班級(jí)管理經(jīng)歷談到，教育的底色是仁愛。面對(duì)調(diào)皮叛逆、習(xí)慣薄弱的學(xué)生，唯有放下急躁，用耐心傾聽心聲，用包容接納缺點(diǎn)，用真心陪伴成長(zhǎng)，才能以愛為橋，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓教育更有溫度。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>路淼老師帶來《心平氣和的一年級(jí)》讀書感悟，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生課堂好動(dòng)、注意力不集中的教學(xué)實(shí)例，她提出，面對(duì)低段孩子，教師要放平心態(tài)，拒絕簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，多用引導(dǎo)式溝通，循序漸進(jìn)培養(yǎng)行為習(xí)慣，讓孩子在松弛的氛圍里慢慢適應(yīng)校園生活。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>劉鑫老師品讀《蘇東坡傳》，從蘇軾一生屢遭坎坷卻依舊豁達(dá)從容的人生態(tài)度中汲取養(yǎng)分。她結(jié)合繁重的教學(xué)工作坦言，教師難免遭遇壓力與煩惱，唯有保持平和樂觀的心境，從容應(yīng)對(duì)瑣碎日常，才能以積極的狀態(tài)感染學(xué)生，傳遞向上的力量。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>靳子茹老師圍繞《教育的智慧》暢談心得，結(jié)合課堂教學(xué)中不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，她分享了因材施教的實(shí)操方法，面對(duì)接受能力快慢不一的學(xué)生，靈活調(diào)整教學(xué)方式，兼顧每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓課堂教學(xué)更貼合學(xué)生需求。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>王超老師分享《月亮和六便士》，立足教師平凡的職業(yè)日常，談及理想與堅(jiān)守。他結(jié)合自身從教經(jīng)歷談到，教書育人的工作瑣碎平淡，但教育理想不能擱淺，唯有守住初心，在平凡崗位上深耕不輟，才能不負(fù)育人使命。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>楊寧老師以“于苦難中讀懂生命韌性，于教育中守護(hù)少年成長(zhǎng)”為主題，分享了閱讀余華《活著》的感悟。她介紹了書籍主要內(nèi)容，解讀了生命的意義，結(jié)合主人公歷經(jīng)磨難卻依舊堅(jiān)強(qiáng)的形象，聯(lián)系當(dāng)下學(xué)生抗挫力薄弱的現(xiàn)狀，以班級(jí)學(xué)生蛻變成長(zhǎng)的真實(shí)案例，闡釋了這本書的挫折教育價(jià)值，彰顯了以生命滋養(yǎng)生命的教育初心。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>李夢(mèng)老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，圍繞《一線表揚(yáng)學(xué)》一書展開讀書分享，她立足班級(jí)日常管理，細(xì)致解讀書中多種表揚(yáng)方式，重點(diǎn)結(jié)合滯后性表揚(yáng)的實(shí)踐案例，分享了巧用表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、喚醒學(xué)生成長(zhǎng)自信的育人經(jīng)驗(yàn)，讓大家明晰了科學(xué)表揚(yáng)在班級(jí)管理中的重要作用，為在場(chǎng)教師提供了可借鑒的教育思路。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>彭成蓮老師圍繞《請(qǐng)?jiān)试S一朵花慢慢盛開》一書進(jìn)行分享，她結(jié)合日常教育現(xiàn)狀，反思當(dāng)下教育中急于求成的心態(tài)，以百花花期不同類比學(xué)生成長(zhǎng)節(jié)奏的差異，倡導(dǎo)教師摒棄統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。她提出教育應(yīng)摒棄催促與評(píng)判，以耐心、包容與愛心滋養(yǎng)學(xué)生，接納孩子的不完美，放慢教育腳步，靜待每一位學(xué)生按照自身節(jié)奏成長(zhǎng)，傳遞出溫柔育人、靜待花開的教育理念。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>褚為芳老師研讀《班主任兵法3》，結(jié)合多年帶班經(jīng)驗(yàn)，分享了班級(jí)矛盾調(diào)解、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)困生引導(dǎo)的實(shí)用技巧。她結(jié)合處理學(xué)生爭(zhēng)執(zhí)、凝聚班級(jí)合力的真實(shí)案例，講述了剛?cè)岵?jì)的管理方式，讓班級(jí)管理更有章法、更有溫度。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>王穎老師以《在乎每一只鳥》一書中的教育敘事為載體，分享“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，強(qiáng)調(diào)教育中公平、尊重與關(guān)注個(gè)體的重要性。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>宋敏老師分享了曹文軒的《草房子》，她認(rèn)為這不僅是兒童文學(xué)，更是關(guān)于生命底色的成長(zhǎng)寓言。作品以油麻地小學(xué)為背景，刻畫了桑桑、禿鶴、杜小康等少年在成長(zhǎng)中面對(duì)苦難、告別與挫折的經(jīng)歷，傳遞出堅(jiān)韌、善良與自尊的力量。她結(jié)合時(shí)代與教育感悟，指出成長(zhǎng)是一場(chǎng)關(guān)于失去與蛻變的練習(xí)，倡導(dǎo)以溫暖而有力量的教育守護(hù)童心，讓學(xué)生在磨礪中保持熱愛與光亮，守住心中的“金色草房子”。</b></p> 頒獎(jiǎng)留影 書香致遠(yuǎn) <p class="ql-block ql-indent-1"><b>每一次分享都是思想的碰撞，每一次交流皆為成長(zhǎng)的蓄力。在書香氤氳的氛圍里，老師們以讀潤(rùn)心，以思踐行，盡顯育人風(fēng)采?；顒?dòng)尾聲，校領(lǐng)導(dǎo)依次為獲獎(jiǎng)教師與優(yōu)秀年級(jí)組頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)，用榮譽(yù)肯定深耕閱讀的熱忱，以表彰激勵(lì)全體教師篤學(xué)善思。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>梁建校長(zhǎng)為獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的年級(jí)組代表頒獎(jiǎng)并合影留念</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>顏娟校長(zhǎng)、李傳祥校長(zhǎng)為一等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)并合影留念</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>王鳳蘭主任、李光朋主任為二等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)并合影留念</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>仇夢(mèng)詩主任、甄曉俊主任為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)并合影留念</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。本次讀書分享會(huì)為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓大家在分享中感悟、在交流中成長(zhǎng)。未來，我校將持續(xù)推進(jìn)教師閱讀工程，讓閱讀成為教師的生活方式，以書香滋養(yǎng)初心，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b>編輯：李 夢(mèng)</b></p><p class="ql-block"><b>拍攝：王 萍</b></p><p class="ql-block"><b>審核：王鳳蘭</b></p>