靈皋詩(shī)草序清心 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《靈皋詩(shī)草》序</p><p class="ql-block"> 董萬英</p><p class="ql-block"> 歲在乙巳，序?qū)偌径?。獲觀靈皋徐先生詩(shī)稿總集，煌煌廿八卷，篇什豐贍，如入寶山，滿目琳瑯。更深披覽，墨香盈室，但覺風(fēng)云之氣拂面，家國(guó)之情縈懷，歲月之痕歷歷，桑梓之戀拳拳。詩(shī)者，心之聲也，志之史也。徐先生以數(shù)十年之心血，鑄就此《靈皋詩(shī)草》，非獨(dú)個(gè)人情志之抒寫，亦一時(shí)代之精神側(cè)影，一地域之人文志錄也。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 先生名堯林，字靈皋，皖北太和人。負(fù)笈蕪湖，研物理而探宇宙之奧；立身阜南，執(zhí)教鞭而育桃李之芳菲。由學(xué)府而教育局，平生事業(yè)，盡瘁于庠序之間。退休之年，更以詩(shī)心繼燭光，騁懷于格律天地，其人生軌跡，自“園丁詠懷”始，至“退休生活”篇終，詩(shī)卷之編排，儼然一部以韻語(yǔ)譜寫之生命自傳。此中情懷，最是動(dòng)人。讀其園丁詠懷篇:“兩袖清風(fēng)承偉業(yè)，一腔熱血鑄英才?！敝?，非親身經(jīng)歷者，不能道此真切與赤誠(chéng)。教育者之靈魂，如春風(fēng)化雨，昔潤(rùn)學(xué)子心田，今溉詩(shī)詞阡陌，其道同歸。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 觀其目錄，格局宏闊而筆觸精微，章法井然而情致跌宕。自“母校師恩”之追憶，“同窗聚會(huì)”之歡忱，至“八皖行吟”“江山履痕”之壯游；從四時(shí)流轉(zhuǎn)之“春詠”“夏韻”“秋興”“冬吟”，到“傳統(tǒng)節(jié)日”之民俗溫情，“重大節(jié)日”之時(shí)代強(qiáng)音；再由“詠物”之體察入微，“雜感”之哲思翩躚，至“烽火史詩(shī)”“今古人物”之深沉詠嘆；更兼“天倫親情”“友聚唱和”之倫常暖意，“抗洪抗疫”之現(xiàn)實(shí)關(guān)切，“正氣移風(fēng)”之世道擔(dān)當(dāng)。經(jīng)緯交織，個(gè)人之悲歡與家國(guó)之命運(yùn)同頻；點(diǎn)面結(jié)合，方寸之書齋與萬里之江山共影。譬如“皖北十城詠”“縣域采風(fēng)篇”，非深愛腳下這片熱土者，不能為如此系統(tǒng)而深情之鐫刻。其詩(shī)心之大，既容得下“百年錘鐮頌”之黃鐘大呂，亦盛得住“為攝影圖片配詩(shī)”之清雅小品，真可謂“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 徐先生之詩(shī)風(fēng)，大抵以真摯為骨，以清朗為韻，以沉郁為氣。其情真，故能動(dòng)人。無論是對(duì)故鄉(xiāng)繾綣鄉(xiāng)愁，抑或是贈(zèng)答間流淌的拳拳之情，皆自肺腑中流出，無矯飾之態(tài)。其語(yǔ)清，故能明心。先生研物理出身，思維縝密，落筆往往意象鮮活，畫面雋永。如 “臨水吟詩(shī)登綠島，乘舟對(duì)景蕩清波” （《重游八里河》），寥寥數(shù)筆，皖北水鄉(xiāng)之清麗躍然紙上；又如 “兩岸蒼松開畫卷，一泓碧水蕩輕舟” （《潁州西湖》），詩(shī)中有畫，動(dòng)靜相宜。其氣郁，故能載道。此“郁”非沉悶，乃杜少陵“沉郁頓挫”之“郁”，是情思之深厚積淀與家國(guó)情懷的自然流露。集中如 “陵柏森森景色幽，高碑字字入雙眸。共瞻此地忠魂逝，遙想當(dāng)年碧血流” （《瞻仰淮海戰(zhàn)役雙堆集烈士陵園》），憑吊先烈，筆力沉雄，歷史之重與緬懷之深交織并見。至若“老驥”之吟、“春蠶”之詠，如 “半世耕耘蹄自?shī)^，滿園桃李慰衰顏” （《老驥吟》）與 “到死春蠶甘寂寞，化灰蠟炬不凄涼” （《無題二首》），則將其畢生奉獻(xiàn)教育、丹心不改之志士襟懷，抒發(fā)得淋漓盡致，非徒吟風(fēng)弄月者可比。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 尤為可貴者，在于先生詩(shī)中“士”之傳統(tǒng)與“現(xiàn)代”意識(shí)之交融。其作品遂成古韻與新聲之交響。一面是 “廉潔奉公終殉國(guó)，長(zhǎng)留青史頌其名” （《謁樅陽(yáng)左光斗紀(jì)念館感詠》）對(duì)傳統(tǒng)忠廉節(jié)操的深沉禮贊；另一面則是 “弟子成材家國(guó)報(bào)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先” （《浪淘沙·古稀抒懷》）對(duì)當(dāng)代學(xué)子報(bào)效時(shí)代的殷切期許。更有 “莫道退休無事事，弘揚(yáng)國(guó)粹力全傾” （《無題》）的自覺擔(dān)當(dāng)，以及 “網(wǎng)絡(luò)微群朋友近，天天會(huì)面樂陶陶” （《無題》）時(shí)代氣息的輕快捕捉。此等結(jié)合，使《靈皋詩(shī)草》既回蕩著古典詩(shī)詞的雅正余韻，又躍動(dòng)著屬于當(dāng)代知識(shí)分子的生命脈搏與生活溫度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 詩(shī)稿將付棗梨，囑余為序。余不才，何敢序先生之大作？然捧讀再三，心有所感，不能自已。先生之詩(shī)，如皖北平原，表面平實(shí)開闊，內(nèi)里蘊(yùn)藉深厚；又如淮河之水，奔騰時(shí)有關(guān)懷世運(yùn)之激浪，寧?kù)o處不乏映照人生之清輝。其人其詩(shī)，可謂 “一身正氣經(jīng)寒暑，兩袖清風(fēng)貫始終” （《遣懷二首》）。一卷在手，不惟可賞其 “吟詩(shī)答對(duì)樂陶然” （《可慰平生二首》）的閑情逸致， “喜看駿馬馳千里，時(shí)見高徒創(chuàng)一流” （《老園丁》）的欣慰自豪，更可睹一位老教育工作者 “若有來生重?fù)襁x，依然日日伴童孩” （《老園丁詠》）的熾熱初心，與 “發(fā)如霜染亦欣然” （《可慰平生二首》）的豁達(dá)胸襟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 昔白樂天有言：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！薄鹅`皋詩(shī)草》正是這樣一部“為時(shí)”“為事”亦“為人生”的誠(chéng)樸之作。它或許沒有石破天驚的奇崛，卻有著 “潤(rùn)物細(xì)無聲” 般的持久力量；它或許不刻意追求字字珠璣的華彩，卻自有其 “只留清白在人間” （《無題二首》）的質(zhì)樸光輝。這光輝，來自 “校苑耕耘幾十年” （《可慰平生二首》）的堅(jiān)實(shí)生活，來自對(duì) “教我成人養(yǎng)我身” （《無題》）的故土深情，來自一位詩(shī)人永不褪色的赤子之心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 值此詩(shī)集刊行之際，謹(jǐn)綴數(shù)語(yǔ)于簡(jiǎn)端，聊表敬意與祝賀。愿先生詩(shī)心長(zhǎng)青，筆力更??；愿此集之傳，如清皋之蘭，其芳彌遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">是為序。</p><p class="ql-block">乙已年臘月 于合肥 董萬英</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>