<p class="ql-block ql-indent-1">為深入推進義務(wù)教育美術(shù)新課程實施，提升教師課堂教學(xué)實踐能力，2026年5月22日上午，?？诤８蹖W(xué)校美術(shù)教師前往北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校中學(xué)部報告廳，參加2026年?？谑辛x務(wù)教育美術(shù)新課程教學(xué)展示（中學(xué)場）活動，與全市美術(shù)教育同仁共研新課標、共探新課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動以基于任務(wù)驅(qū)動的美術(shù)課堂教學(xué)為主題，兩節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課展示、專家精準評課研討，為參會教師帶來一場干貨滿滿的美育學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>《入古出新》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>上課教師：張煬明</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《入古出新》由北京師范大學(xué)?？诟綄賹W(xué)校張煬明老師執(zhí)教。課堂以《喀什戀歌》毛氈動畫精彩導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生走進奇妙的纖維藝術(shù)世界，通過觀看動畫引導(dǎo)學(xué)生思考影片藝術(shù)與現(xiàn)實生活的區(qū)別，快速激活學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂以第七屆校博會作品展為核心任務(wù)，全程采用任務(wù)單導(dǎo)學(xué)、學(xué)生自主講解的模式展開。學(xué)生依次分享學(xué)習(xí)成果，自主講解天然纖維與化學(xué)纖維的區(qū)別、常見纖維材質(zhì)特點、平織、一壓一挑等編織技法，真正把課堂還給學(xué)生，凸顯以生為本的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在明確任務(wù)與充分學(xué)習(xí)后，各小組分工協(xié)作、動手實踐，運用所學(xué)編織技法完成創(chuàng)意作品，在實踐中感受傳統(tǒng)工藝之美，體驗創(chuàng)作的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品完成后進入精彩的展示展評環(huán)節(jié)。教師將各組完成的編織作品統(tǒng)一懸掛在展示網(wǎng)格上，形成直觀、美觀的作品展區(qū)。各小組依次介紹創(chuàng)作思路，學(xué)生之間積極開展互評、補充、點評，在交流中互相學(xué)習(xí)、碰撞靈感，在評價中提升審美與表達能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">《服飾之美》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>上課教師：王晨饒</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《服飾之美》由?？谑薪鸨P實驗學(xué)校王晨饒老師執(zhí)教，課堂以任務(wù)驅(qū)動為主線，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式感受中華服飾文化之美。</p> <p class="ql-block">課堂以舞蹈《只此青綠》與《千里江山圖》導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考二者的藝術(shù)關(guān)聯(lián)，迅速點燃學(xué)習(xí)熱情。本節(jié)課以東坡文化節(jié)服飾設(shè)計為核心任務(wù)，讓學(xué)生圍繞“參加?xùn)|坡文化節(jié)應(yīng)穿什么服飾”展開探究學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂中，教師播放歷代服飾走秀視頻，帶領(lǐng)學(xué)生直觀感受服飾變遷；學(xué)生依托學(xué)習(xí)任務(wù)單，分組討論、探究秦、魏晉、唐、宋四個朝代的服飾特色與文化淵源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)衣裳、深衣、袍服三大服飾形制，重點認識宋代褙子、圓領(lǐng)袍，并拆解服飾核心元素：領(lǐng)口（交領(lǐng)、圓領(lǐng)、直領(lǐng)）、袖子（半袖、廣袖、窄袖）及傳統(tǒng)紋樣，讓學(xué)生全面掌握傳統(tǒng)服飾知識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">掌握服飾文化與形制要點后，教師引導(dǎo)學(xué)生將古典服飾元素與現(xiàn)代文化創(chuàng)意相融合，觀看創(chuàng)作示范視頻后，學(xué)生以小組為單位，圍繞東坡文化節(jié)主題服飾展開設(shè)計與制作，將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意實踐作品，在動手過程中深化對傳統(tǒng)服飾文化的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作品完成后，進入儀式感滿滿的展示展評環(huán)節(jié)。同學(xué)們穿上自己制作的服飾依次亮相，自信呈現(xiàn)小組創(chuàng)意成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各小組先進行自評，介紹設(shè)計理念、形制選用、紋樣寓意與制作過程；隨后開展互評，同學(xué)們互相欣賞、真誠點評、補充建議，教師現(xiàn)場點撥提升。在身著作品、登臺亮相的過程中，學(xué)生充分展現(xiàn)審美素養(yǎng)、表達能力與文化自信。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示結(jié)束后，戴瑩、左煜翰、唐小清、冷宇強、張建等專家進行專業(yè)點評，圍繞任務(wù)設(shè)計、學(xué)生主體性、教學(xué)實施、素養(yǎng)落地等方面深度剖析，既肯定課堂亮點，也提出優(yōu)化建議，為全體美術(shù)教師指明教學(xué)改進方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動尾聲，尹文濤老師結(jié)合板書分享了新課標美術(shù)課堂的核心教學(xué)思路：以“情境（問題）→ 任務(wù)”為主線，通過子任務(wù)與驅(qū)動問題的雙向呼應(yīng)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的層層進階，為老師們提供了清晰可落地的課堂設(shè)計參考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次學(xué)習(xí)，讓?？诤８蹖W(xué)校美術(shù)教師對任務(wù)驅(qū)動型美術(shù)課堂有了更直觀、更深刻的理解。大家紛紛表示，將把所學(xué)、所思、所悟運用到日常教學(xué)中，不斷優(yōu)化課堂設(shè)計，深耕美育教學(xué)，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升。</p>