<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【原題呈現(xiàn)】（2026年廣州市高中畢業(yè)班綜合測試?二）</p><p class="ql-block">閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）</p><p class="ql-block"> 本試卷閱讀Ⅳ提到的“竹”，是一種常見的植物，其植株纖長，極具韌性。古人筆下的竹，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”；生活中，“扁擔(dān)彎彎壓不斷”；毛澤東在長征途中寫道，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”……</p><p class="ql-block"> 韌性，內(nèi)涵豐富，意義深廣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。</p><p class="ql-block"> 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【試題解析】</p><p class="ql-block"> 1. 本試卷閱讀Ⅳ提到的“竹”，是一種常見的植物，其植株纖長，極具韌性。</p><p class="ql-block"> ——竹子的韌性：扎根面積大，根基牢靠；以“節(jié)點(diǎn)”為支撐，在關(guān)鍵處得力；整體抗壓，能以柔克剛；外柔內(nèi)剛，順應(yīng)而不失堅(jiān)定； 持續(xù)向上，在壓力下頑強(qiáng)生長。</p><p class="ql-block"> 2.古人筆下的竹，“千磨萬擊還堅(jiān)勁”；生活中，“扁擔(dān)彎彎壓不斷”；毛澤東在長征途中寫道，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”……</p><p class="ql-block"> ——“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，寫出竹子的頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔。這句出自清代鄭板橋的《竹石》詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！编嵃鍢蚪柚褡幼詻r，表達(dá)自己逆境立身，堅(jiān)韌不屈，堅(jiān)守自我，剛勁有節(jié)的心志。</p><p class="ql-block"> “扁擔(dān)彎彎壓不斷”是一句民間俗語，意在說明竹扁擔(dān)越彎越有彈性而不容易折斷，竹扁擔(dān)以柔克剛，彎而不屈，以韌性立身，負(fù)重前行。</p><p class="ql-block"> “紅軍不怕遠(yuǎn)征難”體現(xiàn)的是紅軍在艱難的長途跋涉中所具有的堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志。</p><p class="ql-block"> 3.試題材料的基本意思：人們在惡劣的環(huán)境或強(qiáng)大的壓力面前，要具有堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)定，以柔克剛的韌性。</p><p class="ql-block"> 4.可提煉論點(diǎn)，例如：要學(xué)會堅(jiān)韌；做人要有韌性。</p><p class="ql-block"> 5.韌性，內(nèi)涵豐富，意義深廣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。</p><p class="ql-block"> ——聯(lián)系關(guān)于人的韌性的實(shí)際特別是青少年的實(shí)際，思考需要韌性的原因和缺少韌性的原因以及缺少韌性的害處等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【下水作文】</p><p class="ql-block"> 要學(xué)會堅(jiān)韌</p><p class="ql-block"> 清代鄭板橋的名句“千磨萬擊還堅(jiān)勁”，強(qiáng)調(diào)惡劣環(huán)境下竹子的“堅(jiān)”；民間大眾流行的俗語“扁擔(dān)彎彎壓不斷”，強(qiáng)調(diào)高壓條件下竹扁擔(dān)的“韌”，現(xiàn)代毛澤東的名句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，強(qiáng)調(diào)高度困難下人像竹子一樣地既堅(jiān)且韌。由此可見，要學(xué)會堅(jiān)韌。</p><p class="ql-block"> 什么是堅(jiān)韌？</p><p class="ql-block"> 顧名思義，就是既堅(jiān)且韌。</p><p class="ql-block"> 說到“堅(jiān)”，樹比竹要堅(jiān)，可是君不見在狂風(fēng)之中，有些樹會被折斷，甚至被連根拔起，而竹子呢？竹子躲避風(fēng)勢而搖晃，但卻很難折斷，這是為什么呢？原因就在于樹缺少竹子的彈性，是以硬碰硬，而竹子憑借自身的彈性，是以柔克剛，這個彈性就是“韌”勁兒。</p><p class="ql-block"> 李固是東漢最敢說話的大臣之一，最終因剛正不屈，被權(quán)臣害死。他的不幸遭遇恰恰印證了他自己曾經(jīng)寫下的千古名言“峣峣者易折，皎皎者易污”?！咛珓?cè)菀渍蹟?，太潔太白容易被污?lt;/p><p class="ql-block"> 十年浩劫中的鄧小平，兩次被打倒，但他兩次又站起來，他聲稱對文革“永不翻案”。然而，在粉碎“四人幫”之后，恰恰是他帶頭否定文革而翻了文革的案，并帶領(lǐng)大家走向改革開放之路。試想一下，在當(dāng)時惡劣的政治環(huán)境下，如果他不出于做人的彈性而進(jìn)行必要的隱忍，那就難免會出現(xiàn)像彭德懷那樣被迫害之死的歷史悲劇。</p><p class="ql-block"> 同樣面臨惡劣的生存環(huán)境和高強(qiáng)壓力，彭德懷選擇的是剛直，只剛不柔，寧折不彎；鄧小平選擇的是堅(jiān)韌，能屈能伸，以柔克剛。這既是軍事家彭德懷和政治家鄧小平的個人選擇，也是中國社會的歷史性選擇，中華民族既需要為民請命的人，也需要變通求法的人。 </p><p class="ql-block"> 而身處和平年代在“溫室”成長起來的青少年，我們對剛直和堅(jiān)韌應(yīng)該有清醒的認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 君不見，有些青少年，吃不了軍訓(xùn)的苦，受不了勞動的累，以致逃避軍訓(xùn)和勞動，這表現(xiàn)出來的是彈性嗎？非也！這是懶惰和軟弱。君不見，有些青少年，經(jīng)不起老師或家長的批評，輕者和老師或家長對著干，重者以跳樓等方式一死了之，這是剛直嗎？非也！這是執(zhí)拗或脆弱。 由此可見，我們青少年不學(xué)會堅(jiān)韌行嗎 ？ </p><p class="ql-block"> 有人也許說，現(xiàn)在許多青少年為什么不夠堅(jiān)韌呢？生活的安逸催生不出堅(jiān)強(qiáng)，父母的溺愛催生不出韌性，自己的放縱催生不出堅(jiān)韌。</p><p class="ql-block"> 有的青少年說，我既沒有那么懶惰也沒有那么執(zhí)拗，既沒那么軟弱也沒那么脆弱，那我非得學(xué)會堅(jiān)韌不可嗎？</p><p class="ql-block"> 我們知道，人生不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)面對困難和挫折，或者面對逆境和高強(qiáng)壓力時，學(xué)會堅(jiān)韌而具有堅(jiān)韌品格的人不僅不會被擊垮，反而能保持正常狀態(tài)，甚至從逆境中崛起 。</p><p class="ql-block"> 學(xué)會堅(jiān)韌，并非易事。真正的堅(jiān)韌，既要有戰(zhàn)勝困難、挫折乃至逆境、高壓的堅(jiān)毅，又要有堅(jiān)持不懈的韌性，還要有靈活變通的智慧。這就需要我們青少年在學(xué)習(xí)和生活乃至今后的工作中，不斷地錘煉剛性和鍛造韌性。 </p><p class="ql-block"> 要學(xué)會堅(jiān)韌。</p>